淺談英語課堂教學(xué)效率的提高

　　淺談英語課堂教學(xué)效率的提高
　　英語課堂教學(xué)效率的提高，方法是多種多樣的，可謂智者見智，仁者見仁，下面我就結(jié)合多年來在英語教學(xué)上的實(shí)踐，談一談自己的一些體會
　　一、激發(fā)興趣,提高效率
　　盧梭在《愛彌兒》一書中寫道：“教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你教的東西�！蔽艺J(rèn)為教師只有以自己獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)內(nèi)容感染和吸引學(xué)生，才能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
　　學(xué)音標(biāo)和記單詞詞匯是英語教學(xué)中最基礎(chǔ)的工作，也是最重要的工作。而學(xué)生感到最困難的恰恰就是學(xué)音標(biāo)記和單詞詞匯了。這就需要我們想方設(shè)法使學(xué)生對記英語單詞感興趣。
　　記音標(biāo)和單詞是十分枯燥的，初中學(xué)生的注意力難以長時間的集中到一處。如果我們簡單地把幾十個單詞拋給學(xué)生，規(guī)定用多少時間給我記下來。學(xué)生一定會非常反感，效果就可想而知了。相反，如果我們能夠給學(xué)生醞造一個非常寬松的愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在游戲中記的話，學(xué)生就會輕而易舉地把記音標(biāo)和單詞的任務(wù)完成了。
　　1、以點(diǎn)帶面學(xué)音標(biāo)
　　只有正確得掌握了音標(biāo)，才能更好拼讀單詞。常言說“磨刀不誤砍柴功”。學(xué)生學(xué)音標(biāo)不要怕花時間。為了取得更好的效果，我在教音標(biāo)時絞盡腦汁，如果采用傳統(tǒng)的教法，不管三七二十一，老師教讀，學(xué)生跟讀，表面看起來
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圖片問學(xué)生“what′s this?”學(xué)生們興趣盎然，爭相舉手，踴躍發(fā)言，課堂氣氛十分活躍。
　　4、比賽記單詞
　　有時我就以比賽的形式讓他們來記單詞。記得在上七年級上冊第一單元時就采取寫出自己家里的電話號碼或手機(jī)號碼的比賽的形式讓學(xué)生記住了----
　　zero\one\two\three\four\five\si*\seven\eight\nine\
　　這十個數(shù)字。又采取女同學(xué)記男名男同學(xué)記女名，能夠記住姓的還有加分的方式讓學(xué)生在笑聲中記住了很難記的人名：jenny\gina\alan\mary\jim\tony\tom\bob\mike\green\jack\smith\brown\linda\nick\kim\hand
　　就這樣學(xué)生在快樂的歌唱中在愉悅的游戲中不知不覺地記住了很多的單詞。
　　5、運(yùn)動記單詞
　　在運(yùn)動中，學(xué)生的思想非常的放松，這時我們?nèi)绻芨鶕?jù)運(yùn)動項目的特點(diǎn)適時的做一些記單詞聯(lián)系效果也非常的不錯。像soccer\ball\soccerball\tennis\racket\tennesracket\ping-pong\volleyball\bat\piay\club\sport\playsport等單詞就是我在和同學(xué)們一起打球中教給他們的。而且一有這樣的運(yùn)動就溫習(xí)一遍。
　　6、到大自然中學(xué)單詞
　　外面的世界總是精彩的，也是豐富多彩的。我們不一定每一節(jié)課都在教室上，時時刻刻把學(xué)生禁錮在這狹窄的天地里。我們可以把課堂放到廣闊的大自然中去，大自然中花草樹木、飛禽走獸、云霧雷電、雪雨風(fēng)霜、日月星辰、江河湖海，平原丘陵，山川田野、學(xué)校工廠、建筑公園，碼頭機(jī)場、川流不息的車輛、南來北往的人流、豐富多彩的民俗風(fēng)情皆可為我所用。讓學(xué)生去大自然中去聽去看去聞去摸去感受。這樣抽象、枯燥的英語單詞就更容易記了。在教七冊上unit6的單詞時，我就把學(xué)生帶到了我們當(dāng)?shù)胤比A的商業(yè)街，看見香蕉說banana，看見漢堡包就說hamburger，摸到西紅柿就叫tomato，聞到花揶菜趕緊喊broccoli，吃著薯條不忘說聲french fries，愛上橙子得叫orange，渴了叫ice cream，一會兒30多個單詞就這么被快樂的記下了。
　　二、培養(yǎng)習(xí)慣,強(qiáng)化能力
　　我國著名作家巴金說得好：“孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始�！睂W(xué)生學(xué)英語習(xí)慣的培養(yǎng)非常重要。那么到底要培養(yǎng)他們那些習(xí)慣呢？這就仁者見仁智者見智了，因?yàn)橐囵B(yǎng)的習(xí)慣實(shí)在太多。但歸納起來就是聽說讀寫習(xí)慣的培養(yǎng)。
　　1、聽的習(xí)慣。
　　弗里斯說：“學(xué)生學(xué)會說英語的前提首先是聽。”亞歷山大也說過“掌握一種語言，首先是聽懂”�？梢姟奥牎笔沁\(yùn)用英語進(jìn)行交際最重要的手段之一。也是學(xué)習(xí)英語使用最廣泛的手段之一�，F(xiàn)實(shí)生活中很多現(xiàn)象也說明聽力差的人語言表達(dá)能力也不會好到那里去。比如聾和啞往往就是相連的。光靠初三這兩個月是不行的，所以我從初一的時候起就狠抓聽力訓(xùn)練，每天中午放20分鐘的磁帶，聽力訓(xùn)練的單詞記得多，聽力也就不怕了。
　　2、說和朗讀的習(xí)慣
　　我們最怕的就是“啞巴英語”，因?yàn)橹袊鴮W(xué)生大部分性格內(nèi)向、靦腆有一種不愿積極參與的心理障礙，要排除這種心理障礙只有認(rèn)真訓(xùn)練學(xué)生的說和朗讀的習(xí)慣。語言這東西，我看讀比寫還重要，比如一個兩三歲的小孩，他雖然寫不出幾個字，但他能基本掌握語言的表達(dá)功能，比較_的交流。這就是讀起了很重要的作用。
　　俗語說：“拳不離手，曲不離口�！比瓗熋刻煲毴� 歌手每天要練嗓子。我們學(xué)習(xí)英語也要堅持朗讀英語，只要每天堅持朗讀英語，只要每天堅持朗讀三四十分鐘，持之以恒，就能使舌頭聽從大腦的指揮，說出一口流利的英語。
　　另外，大量的、準(zhǔn)確的朗讀能夠促進(jìn)聽力和口語的進(jìn)一步完善而廣泛的朗讀更能充分提高閱讀和寫作水平。
　　我們是每周一三五早上半小時朗讀，對有些課文學(xué)生能背能默寫，但早上還須耐心朗讀，學(xué)生喜歡朗讀，在其中享受樂趣。見什么都讀。比如練習(xí)中的完型填空、閱讀理解等。
　　3、寫作習(xí)慣
　　俗話說，“好記性不如爛筆頭”。英語學(xué)習(xí)必須以聽和讀為前提，但要真正掌握英語，形成綜合運(yùn)用語言的能力，僅靠聽和讀是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須通過說和寫來檢驗(yàn)和促進(jìn)英語語言知識的掌握與運(yùn)用能力的形成。在我國以往的英語教學(xué)中，“啞巴英語”可謂人所共知的現(xiàn)象，而這些年來隨著聽，說不斷受到重視，筆頭工夫，尤 ……（未完，全文共4675字，當(dāng)前僅顯示2361字，請閱讀下面提示信息。收藏《淺談英語課堂教學(xué)效率的提高》）