教育系統(tǒng)解放思想大討論演講稿

　　三尺講臺(tái)上學(xué)識(shí)淵博的老師是我少女時(shí)代七彩夢中最靚麗的風(fēng)景，光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過了八個(gè)春秋。是學(xué)生們淳樸的愛讓我更加熱愛、眷戀這個(gè)職業(yè)，也是這份最圣潔、最熾熱的感情給我漫長的教學(xué)生涯中點(diǎn)亮了一盞溫暖的燈。
　　2008年8月10日，是一個(gè)讓我終身難忘的日子，在這一天，槐蔭區(qū)教育局將我調(diào)入教師培訓(xùn)中心，負(fù)責(zé)師訓(xùn)工作。就這樣，告別了熟悉的校園和課堂，帶著對學(xué)生們的不舍和牽掛，我踏上了人生中新的征程。今天的槐蔭大地奏響著改革開放的樂章，呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的陽光，黨的十七大高舉起中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，為我們指明了前進(jìn)的方向�！皟�(yōu)先發(fā)展教育，建立人力資源強(qiáng)國，教育是民族振興的基石�！弊肿智Ы穑兄幸�，體現(xiàn)了黨和國家對教育事業(yè)的高度重視，融入了領(lǐng)導(dǎo)
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觀同_理論、“三個(gè)代表”重要思想一道，確立為中國特色社會(huì)主義理論體系的重要組成部分。我們充分認(rèn)識(shí)到，在新的發(fā)展階段，必須重新審視自己在教育中扮演的角色，重新思考自己的角色定位，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀無疑是最現(xiàn)實(shí)、最直接、也是最具體的途徑�？茖W(xué)的發(fā)展觀強(qiáng)調(diào)的是一種可持續(xù)發(fā)展。教育的可持續(xù)發(fā)展顯然應(yīng)最終歸結(jié)為人的可持續(xù)發(fā)展，靠什么？靠終身學(xué)習(xí)！培訓(xùn)中心充分認(rèn)識(shí)到作為教師培養(yǎng)基地，應(yīng)先行成為學(xué)習(xí)型組織，大家利用空閑時(shí)間學(xué)《論語》，學(xué)《教學(xué)勇氣》，學(xué)先進(jìn)的教育教學(xué)理念……讓不想學(xué)習(xí)的人愛學(xué)習(xí)；讓愛學(xué)習(xí)的人有條件學(xué)習(xí)；讓正在學(xué)習(xí)的人更有效的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，凝聚人心、團(tuán)結(jié)人心，凈化人心，有效促進(jìn)和推動(dòng)了整體工作，用“最佳的學(xué)
　　習(xí)能力”贏得了“最佳生存”�？茖W(xué)的發(fā)展不是消耗式、粗放型的發(fā)展，而是注重科技含量的集約型的發(fā)展。這種理念主要體現(xiàn)為追求一種高效模式，在這種追求中我們是理所當(dāng)然的探索者與實(shí)踐者。為進(jìn)一步推動(dòng)全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作的開展，提高中小學(xué)班主任的素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，教育部舉辦了“全國萬名中小學(xué)班主任國家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)”。我們槐蔭區(qū)教師培訓(xùn)中心由于工作扎實(shí)，業(yè)績突出，被推薦作為全國一百個(gè)項(xiàng)目縣之一承接此次培訓(xùn)，憑借實(shí)力為我區(qū)班主任贏得了這次來之不易的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。作為培訓(xùn)中心的一員，我有幸被教育部聘為“班級(jí)管理員”，回首一個(gè)月來走過的路，多少個(gè)寧靜的夜晚，我安于寂寞，筆耕不輟。為了讓參訓(xùn)老師能盡快熟悉網(wǎng)上操作流程，我在遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上反復(fù)操作，細(xì)細(xì)琢磨；為了解答參訓(xùn)學(xué)員的疑惑，我翻閱大量教育書籍，不斷學(xué)習(xí)新知，提升教育理念；為了為讓每一期學(xué)習(xí)簡報(bào)都能高質(zhì)量、如期與大家見面，常常加班加點(diǎn)直到雄雞報(bào)曉。雖然忙碌辛苦，但參訓(xùn)老師們靈動(dòng)與奔放的探索與思考感動(dòng)著我，對知識(shí)如饑似渴的執(zhí)著追求支撐著我，一路走過。
　　堅(jiān)守著“沒有最好，只有更好”的理念，用自己的辛勤付出，保障了參訓(xùn)教師圓滿、順暢地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。“生命因執(zhí)著而美麗，事業(yè)因創(chuàng)造而精彩�！痹诼那笏髋c執(zhí)著的進(jìn)取中，我逐漸感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的標(biāo)志。因而我感覺自己在前進(jìn)，在成長�！皶接新非跒閺剑瑢W(xué)海無涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同時(shí)，自然會(huì)有收獲和回報(bào)。由于工作落實(shí)到位，效果顯著，我單位被教育部授予“教師學(xué)習(xí)與資源中心。成績的取得固然可喜，但我首先感到的不是欣喜，而是一種責(zé)任：培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，需要優(yōu)秀的教師。我們應(yīng)該放眼世公文有約提供謝絕采集界，放眼未來，轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)方法，使我們的教育充滿靈性、充滿活力。把能搏擊風(fēng)雨的雛鷹送上祖國的藍(lán)天，這才是我們最博大、永恒的愛！槐蔭發(fā)展的強(qiáng)勁動(dòng)力給了我堅(jiān)守夢想的執(zhí)著，給了我們槐蔭教育人實(shí)現(xiàn)使命的氣魄。面對新形勢，槐蔭教育系統(tǒng)將繼續(xù)在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以_理論和“ ……（未完，全文共2344字，當(dāng)前僅顯示1490字，請閱讀下面提示信息。收藏《教育系統(tǒng)解放思想大討論演講稿》）