談?wù)劯倪M(jìn)課堂教學(xué)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一點體會

目錄/提綱：……
一、多媒體在英語教學(xué)中的應(yīng)用
二、猜謎語、玩游戲在英語教學(xué)中的魅力
三、簡筆畫在英語教學(xué)中的應(yīng)用
四、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
五、教唱英語歌曲
六、扮演角色，當(dāng)好導(dǎo)演
七、討論式教學(xué)
……

　　談?wù)劯倪M(jìn)課堂教學(xué)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一點體會
　　在英語教學(xué)過程中，我們教師常常抱怨，一些學(xué)生不用功，不喜歡學(xué)英語。其實出現(xiàn)這種矛盾的主要原因是教師，教師如何不斷改進(jìn)教學(xué)方法，通過生動活潑的教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，是提高英語教學(xué)效果的關(guān)鍵所在，特別是實行素質(zhì)教育后，課堂教學(xué)就顯得更為重要。要改變過去的那種教師講、學(xué)生聽的傳統(tǒng)形式。課堂教學(xué)應(yīng)該靈活多樣，采用多種形式，我是從以下幾個方面去努力的。
　　一、多媒體在英語教學(xué)中的應(yīng)用。多媒體走進(jìn)課堂極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高了教
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，妙處在于活潑風(fēng)趣的寫意精神，一旦領(lǐng)略了教學(xué)簡筆畫的妙用，那你即將在課堂教學(xué)中展現(xiàn)給學(xué)生的不再是枯燥無味的說課，而是一幅幅妙趣橫生的畫面。把簡筆畫應(yīng)用在英語課堂教學(xué)中，能使學(xué)生快速、形象地建立起感情認(rèn)識，達(dá)到識記的目的，從而有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
　　四、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
　　興趣是最好的老師，老師在課堂上應(yīng)盡量利用實物，直觀教具來創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生進(jìn)行豐富多彩練習(xí)活動，這樣較容易理解，樂于接受，印象深刻，可以最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如情態(tài)動詞的教學(xué)很多老師都覺得很乏味無從下手。我是這樣做的，我在課堂中問一個學(xué)生：“mayiuseyourpen?”學(xué)生答道：“yes,youmay.”然后我又用“ruler、book、pencil”等詞作替換練習(xí)。學(xué)生的回答都相同。我突然問“mayiuseyourteeth?”他脫口而出：“yes,youmay.”全班立刻哄堂大笑。他馬上改口說：“sorry,youmustn’t.”這樣學(xué)生就在輕松、愉快的語言交際中，收到了良好的效果。
　　五、教唱英語歌曲
　　優(yōu)美的音樂，歡快的節(jié)奏，既愉悅身心又陶冶情操，還能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，課前一支歌，課內(nèi)一支歌，節(jié)節(jié)有歌聲，一則活躍了課堂氣氛，二則對英語讀音、聽力的提高也有很大的幫助，使學(xué)生有一種輕輕松松學(xué)外語的感覺。
　　六、扮演角色，當(dāng)好導(dǎo)演
　　英語課堂教學(xué)要創(chuàng)造師生和諧，生動活潑，輕松愉快的課堂氣氛，這種氣氛能提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和求知欲，因此教師必須放下“先生”的架子，走到學(xué)生中去當(dāng)演員，與學(xué)生共同表演。我上課時以手勢、表情傳神，渲染英語氣氛。接著圍繞教材，即興表演，新教材內(nèi)容活潑，貼近學(xué)生實際生活，只要稍加引導(dǎo)，就能使學(xué)生迅速進(jìn)入角色，從而培養(yǎng)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
　　七、討論式教學(xué)
　　新課上完后，該怎樣復(fù)習(xí)，往往學(xué)生就一節(jié)一節(jié)課的去背，學(xué)生就覺得枯燥無味，我認(rèn)為可以改變一下花樣，采用討論式教學(xué)，每復(fù)習(xí)一單元時選一個較好的同學(xué)備課、講課，做中心發(fā)言人，其它同學(xué)跟著復(fù)習(xí)，圍繞他講的復(fù)習(xí)題進(jìn)行發(fā)言討論，在討論中，允許學(xué) ……（未完，全文共1789字，當(dāng)前僅顯示1137字，請閱讀下面提示信息。收藏《談?wù)劯倪M(jìn)課堂教學(xué)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一點體會》）