淺談農(nóng)村黨員隊(duì)伍中文盲黨員的教育方式

目錄/提綱：……
一、六法并施，力求農(nóng)村文盲黨教育方式靈活多樣
一是集中宣講法
二是電化教育法
三是啟發(fā)引導(dǎo)法
四是典型示范法
五是結(jié)對(duì)幫輔法
六是掃盲教育法
二、突出“三性”，力求農(nóng)村文盲黨員教育目標(biāo)明確
一是時(shí)代性
二是針對(duì)性
三是鮮明性
三、運(yùn)用“三多”，力求農(nóng)村文盲黨教育富有成效
一是多些輕松幽默
二是多些互動(dòng)交流
三是多些身邊實(shí)例
……

　　農(nóng)村黨員隊(duì)伍是農(nóng)村社會(huì)的精英,是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主力軍,是黨在農(nóng)村各項(xiàng)工作的主要承擔(dān)者。由于歷史和現(xiàn)實(shí)的原因,農(nóng)村黨員隊(duì)伍中文盲黨員占有相當(dāng)比例。農(nóng)村黨員隊(duì)伍的整體素質(zhì)很大程度上影響著農(nóng)村三個(gè)文明建設(shè)的步伐，農(nóng)村文盲黨員隊(duì)伍素質(zhì)的高低決定著農(nóng)村黨員隊(duì)伍的整體素質(zhì)。因此，加強(qiáng)農(nóng)村黨員的教育管理，尤其是加強(qiáng)農(nóng)村文盲黨員的教育管理，是農(nóng)村基層組織建設(shè)的重要任務(wù)，是開(kāi)展好保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的內(nèi)在要求，是抓好黨的建設(shè)這一偉大工程的基礎(chǔ)性工作。
　　從互助縣近幾年的農(nóng)村基層組織建設(shè)情況看，全縣通過(guò)深入開(kāi)展“三級(jí)聯(lián)創(chuàng)”、“四培雙帶”、創(chuàng)建“五個(gè)好”鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、村黨支部等活動(dòng)，農(nóng)村黨員隊(duì)伍的教育管理取得了顯著的成效，廣大農(nóng)村黨員的思想政治素質(zhì)和政策理論水平有了很大的提高，帶出了一大批能夠引領(lǐng)廣大群眾發(fā)展經(jīng)濟(jì)，勤勞致富的黨員、干部典型，大力推進(jìn)了農(nóng)村改革發(fā)展的進(jìn)程，促進(jìn)了農(nóng)村三個(gè)文明建設(shè)的健康發(fā)展。但是，從農(nóng)村文盲黨員的教育方式看，存在著方法單一的突出問(wèn)題，從農(nóng)村文盲黨員接受教育的現(xiàn)狀看，普遍存在著“讀不懂”、“記得住”、“學(xué)不好”、“跟不上”的共性問(wèn)題。如何堅(jiān)持因人制宜，分層施教、分類(lèi)指導(dǎo)、優(yōu)化教育方式，把理論知識(shí)變成文盲黨員聽(tīng)得懂、記得住、用得上的語(yǔ)言，切實(shí)提高農(nóng)村文盲黨員的思想政治素質(zhì)和政策
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生觀和價(jià)值觀，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，在各自的工作崗位上體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。同時(shí)，要用反面典型事例教育文盲黨員防止腐朽思想的侵蝕，防微杜漸，堅(jiān)決與社會(huì)不良現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，發(fā)揚(yáng)廣大黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終保持共產(chǎn)黨員的政治本色。
　　五是結(jié)對(duì)幫輔法。結(jié)對(duì)幫輔就是在一個(gè)農(nóng)村黨支部或黨小組中，文化程度高的黨員結(jié)對(duì)幫助輔導(dǎo)一名文盲黨員，有文化的黨員在抓好自身的同時(shí)，幫助解決文盲黨員在學(xué)習(xí)中存在的“讀不懂”、“理解難”，“鉆不深”、“不會(huì)寫(xiě)”的問(wèn)題，以達(dá)到共同進(jìn)步、共同提高的目的。這一方法應(yīng)當(dāng)大力推廣和創(chuàng)新。例如，在沙塘川鄉(xiāng)先進(jìn)性教育活動(dòng)中，大部分村的黨員學(xué)習(xí)教育實(shí)行了“高幫低”收到了顯著成效。上山城村支部的老黨員因記寫(xiě)困難，將學(xué)習(xí)體會(huì)口述給有文化的孫子，由孫子整理學(xué)習(xí)心得，出現(xiàn)了“少幫老”的事例。
　　六是掃盲教育法。掃盲教育法是農(nóng)村文盲黨員教育表本兼治的有效方法，這一方法要注重一個(gè)“教”字。這一方法就是在文盲黨員的教育中將文盲黨員的掃盲教育與文盲黨員的學(xué)習(xí)教育相結(jié)合，把掃盲教育作為提高文盲黨員識(shí)字水平和文化素質(zhì)的重要舉措，依托鄉(xiāng)村學(xué)校開(kāi)辦黨員掃盲班手把手地教黨員學(xué)文識(shí)字，努力解決文盲黨員讀寫(xiě)困難的問(wèn)題。掃盲教育中應(yīng)堅(jiān)持因人施教、分類(lèi)指導(dǎo)、逐步提高的原則，力求使黨員的文化水平有一個(gè)明顯提高。
　　二、突出“三性”，力求農(nóng)村文盲黨員教育目標(biāo)明確
　　黨員教育不是清談閑聊，也不是學(xué)術(shù)探討，而是根據(jù)形勢(shì)任務(wù)的發(fā)展變化，回答和解決黨員的思想實(shí)際問(wèn)題。因此，農(nóng)村文盲黨員的教育內(nèi)容應(yīng)突出“三性”。
　　一是時(shí)代性。時(shí)代在前進(jìn)，人民群眾的實(shí)踐在深入，世情、國(guó)情、黨情的變化，必然帶來(lái)人們思維方式、生活方式等的變化。這就要求黨員教育的內(nèi)容要與時(shí)俱進(jìn)，緊跟時(shí)代步伐，符合時(shí)代要求，反映時(shí)代脈搏，關(guān)注時(shí)代潮流，弘揚(yáng)時(shí)代精神，這是黨員教育能否生動(dòng)，吸引聽(tīng)課者的起碼條件。如果黨員教育內(nèi)容缺乏時(shí)代感，黨員教育就失去了生動(dòng)性，更不可能有感染力。比如，在講黨的思想路線時(shí)，就應(yīng)講黨的十六大對(duì)黨的思想路線的新發(fā)展。十六大報(bào)告在黨的思想路線中加進(jìn)了“與時(shí)俱進(jìn)”這一重要內(nèi)容，這是黨的思想路線與時(shí)俱進(jìn)的體現(xiàn)。為了把“與時(shí)俱進(jìn)”作為黨的思想路線的重要性講得生動(dòng)、深刻，講課者可引用前蘇聯(lián)共產(chǎn)黨為什么丟掉zen 權(quán)的例子，并用俄羅斯共產(chǎn)黨主席久加諾夫的話點(diǎn)睛。久加諾夫說(shuō)：“黨沒(méi)有能夠與時(shí)俱進(jìn)，因而脫離了時(shí)代、脫離了實(shí)際、脫離了人民，這是丟失_的一個(gè)最重要原因。”為了達(dá)到對(duì)比效果，講課者還可引用“文化大ge min”的教訓(xùn)，正因?yàn)椤拔幕骻e min”時(shí)期我們黨內(nèi)思想僵化，教條主義盛行，黨的事業(yè)才到了崩潰的邊緣。黨的十一屆三中全會(huì)以后，我們黨解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，在世界社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)處于低潮的情況下，中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)“風(fēng)景這邊獨(dú)好”。這樣一講，時(shí)代感出來(lái)了，聽(tīng)課人會(huì)覺(jué)得內(nèi)容新，聽(tīng)起來(lái)有滋有味。
　　二是針對(duì)性。所謂針對(duì)性就是要有的放矢，這是黨員教育能否達(dá)到生動(dòng)的又一個(gè)重要問(wèn)題。黨員教育內(nèi)容有針對(duì)性，講的是大家所思所想所關(guān)心的事，受教育者才有興趣聽(tīng)。比如，在講“三個(gè)代表”時(shí)，有一位講課者在講課前召開(kāi)了一個(gè)座談會(huì)，會(huì)上有人說(shuō)，“三個(gè)代表”所涉及的內(nèi)容，我們的“老祖宗”都講過(guò)，我們黨長(zhǎng)期以來(lái)也是這樣倡導(dǎo)和堅(jiān)持的，為什么現(xiàn)在說(shuō)它是一個(gè)理論創(chuàng)新?針對(duì)聽(tīng)課者的思想困惑，講“三個(gè)代表”時(shí)，這位講課者就把這堂黨課的重點(diǎn)放在為什么說(shuō)“三個(gè)代表”是黨建理論的創(chuàng)新上。為了解開(kāi)大家的思想疙瘩，講課者著重講了兩點(diǎn)：第一，_同志對(duì)“三個(gè)代表”中的每一個(gè)“代表”都賦予了新的時(shí)代內(nèi)涵；第二，事物的結(jié)構(gòu)決定著它的性質(zhì)和功能。為了深入淺出講清這個(gè)問(wèn)題，講課者打了一個(gè)比喻，如炭棒、石墨與鉆石，其組成的元素都是一樣的，都由炭原子組成，但是，由于原子的排列組合不同，也就是說(shuō)，其結(jié)構(gòu)不同，因而性質(zhì)、功能和價(jià)值也不一樣�！叭齻�(gè)代表”將原來(lái)分散的各個(gè)“代表”有機(jī)地綜合在一起，升華為一個(gè)嶄新的概念和完整的思想體系，并且將它確定為我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基和力量之源，這在黨的歷史上是第一次。這樣一講，聽(tīng)課者茅塞頓開(kāi)，大家聽(tīng)起來(lái)津津有味。
　　三是鮮明性。所謂鮮明性，就是贊成什么，反對(duì)什么，提倡什么，制止什么，什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，要旗幟鮮明，毫不含糊。正如_同志所指出的：“我們黨所進(jìn)行的一切宣傳工作，都應(yīng)當(dāng)是生動(dòng)的，鮮明的，尖銳的，毫不吞吞吐吐。這是我們革命無(wú)產(chǎn)階級(jí)應(yīng)有的戰(zhàn)斗風(fēng)格。我們要教育人民認(rèn)識(shí)真理，要動(dòng)員人民起來(lái)為解放自己而斗爭(zhēng)，就需要這種戰(zhàn)斗風(fēng)格。用鈍刀子割肉，是半天也割不出血來(lái)的。”比如，給新疆少數(shù)民族黨員講反對(duì)民族分裂主 ……（未完，全文共4893字，當(dāng)前僅顯示2471字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《淺談農(nóng)村黨員隊(duì)伍中文盲黨員的教育方式》）