當(dāng)前縣干部教育培訓(xùn)工作存在問題及對策調(diào)研匯報(bào)

目錄/提綱：……
一、當(dāng)前我縣干部教育培訓(xùn)工作存在的突出問題
（一）思想認(rèn)識不到位，對干部教育培訓(xùn)的重要性認(rèn)識不夠
（二）培訓(xùn)陣地和師資隊(duì)伍建設(shè)與大規(guī)模教育培訓(xùn)干部的需求不相適應(yīng)
（三）培訓(xùn)內(nèi)容、方式較落后，培訓(xùn)的針對性、實(shí)效性不強(qiáng)
一是教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)性、針對性不強(qiáng)
二是教學(xué)內(nèi)容不夠豐富、深入
三是黨性鍛煉不夠突出
四是培訓(xùn)方式不夠靈活
（四）管理機(jī)制不健全
一是紀(jì)律約束機(jī)制不健全
二是結(jié)業(yè)考試機(jī)制不健全
三是干部教育培訓(xùn)與干部考核、提拔使用結(jié)合不夠緊密
四是學(xué)員培訓(xùn)教材費(fèi)、食宿費(fèi)報(bào)銷得不到保證
二、進(jìn)一步加強(qiáng)大規(guī)模教育培訓(xùn)干部的對策和建議
（一）強(qiáng)化大局意識，提升培訓(xùn)理念，建立有力的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制
一是干部教育領(lǐng)導(dǎo)小組的“總攬”作用
二是組織部門的“主管”作用
三是有關(guān)部門的“合力”作用
（二）整合現(xiàn)有資源，建立統(tǒng)一高效的干部教育培訓(xùn)新_
一是根據(jù)需要確定教育培訓(xùn)內(nèi)容，提高針對性與實(shí)用性
二是改進(jìn)教育培訓(xùn)的方式方法，突出培訓(xùn)對象的主體地位
（四）健全干部教育培訓(xùn)效果評價(jià)機(jī)制，加強(qiáng)教育培訓(xùn)管理，防止有制度不落實(shí)的傾向
一是建立激勵約束機(jī)制
三是建立督導(dǎo)機(jī)制
……

　　當(dāng)前縣干部教育培訓(xùn)工作存在問題及對策調(diào)研匯報(bào)
　　黨的十六屆四中全會作出的《關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》，是深入貫徹落實(shí)“三個代表”重要思想的重大戰(zhàn)略舉措。貫徹落實(shí)《決定》精神，提高黨的執(zhí)政能力，從大規(guī)模培訓(xùn)干部工作方面來講，就是要不斷創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容，改進(jìn)培訓(xùn)方式，整合培訓(xùn)資源，優(yōu)化培訓(xùn)隊(duì)伍，提高培訓(xùn)質(zhì)量，切實(shí)把增強(qiáng)執(zhí)政意識、把握執(zhí)政規(guī)律、提高執(zhí)政能力作為干部培訓(xùn)工作的重點(diǎn)，努力把干部培訓(xùn)工作提高到一個新水平。近年來，縣委高度重視干部教育培訓(xùn)工作，從人力、物力、財(cái)力等方面不斷加大了投入，一大批干部的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力明顯提高，為經(jīng)濟(jì)和社會健康快速發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的人才保證。但是，當(dāng)前干部教育培訓(xùn)工作在認(rèn)識、投入、機(jī)制、效益等方面仍然存在著諸多突出問題。為找準(zhǔn)問題，提出加強(qiáng)和改進(jìn)的對策，從6月份開始，縣委組織部組成調(diào)研組，深入各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、機(jī)關(guān)、基層各單位開展調(diào)研。通過召開座談會、走訪各級干部、發(fā)放調(diào)查問卷等形式，了解了廣大黨員干部對干部教育培訓(xùn)工作的看法、意見和建議。針對存在的問題，在認(rèn)真分析的基礎(chǔ)上，提出相應(yīng)對策。
　　一、當(dāng)前我縣干部教育培訓(xùn)工作存在的突出問題
　�。ㄒ唬┧枷胝J(rèn)識不到位，對干部教育培訓(xùn)的重要性認(rèn)識不夠。部分單位領(lǐng)
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。表現(xiàn)為淺表的多，深層次的少，沒有結(jié)合本單位現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行研究。個別教師講課，從書本到書本，從理論到理論，沒有獨(dú)到的觀點(diǎn)和見解，缺乏藝術(shù)，缺乏新意，沒有足夠的吸引力。三是黨性鍛煉不夠突出。黨校是黨員干部黨性鍛煉的熔爐，加強(qiáng)干部的思想教育和自身修養(yǎng)是培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容。然而，在具體的培訓(xùn)過程中往往被忽視，沒有突出黨員干部的黨性鍛煉，沒能采取有效的措施加以落實(shí)。四是培訓(xùn)方式不夠靈活。往往都是把學(xué)員集中到培訓(xùn)點(diǎn)進(jìn)行課堂教育，灌輸式教學(xué)方式還很普遍，一些教師連授課方案都不會做，教學(xué)方法還是“照本宣科”，還習(xí)慣于“面對面”、“填鴨式”的培訓(xùn)方式。學(xué)員處于被動學(xué)習(xí)的地位，認(rèn)識問題、解決問題的積極性沒有得到充分發(fā)揮。
　�。ㄋ模┕芾頇C(jī)制不健全。一是紀(jì)律約束機(jī)制不健全。考勤制度、請假制度沒有嚴(yán)格執(zhí)行，缺課的情況比較普遍；沒有嚴(yán)格的課堂紀(jì)律，上課接電話、看無關(guān)書報(bào)、睡覺等時(shí)有發(fā)生；作業(yè)要求較低，學(xué)習(xí)心得、調(diào)研報(bào)告等作業(yè)可以隨便照抄應(yīng)付。二是結(jié)業(yè)考試機(jī)制不健全。結(jié)業(yè)考試，出題不難，監(jiān)考不嚴(yán)，閱卷要求不嚴(yán)，學(xué)員可以輕松過關(guān)，考試結(jié)果也難分等級。三是干部教育培訓(xùn)與干部考核、提拔使用結(jié)合不夠緊密。有些干部培訓(xùn)期間缺勤、考試不合格，年度干部考核照樣是優(yōu)秀；有些干部沒有參加培訓(xùn)或參加培訓(xùn)時(shí)間達(dá)不到要求也能正常提拔，不受影響。四是學(xué)員培訓(xùn)教材費(fèi)、食宿費(fèi)報(bào)銷得不到保證。一些單位，尤其是部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)長期拖欠學(xué)員培訓(xùn)費(fèi)用，致使學(xué)員因費(fèi)用無法及時(shí)報(bào)銷產(chǎn)生不愿參加培訓(xùn)的現(xiàn)象。
　　二、進(jìn)一步加強(qiáng)大規(guī)模教育培訓(xùn)干部的對策和建議
　�。ㄒ唬⿵�(qiáng)化大局意識，提升培訓(xùn)理念，建立有力的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。圍繞中心，服務(wù)大局是干部教育培訓(xùn)工作的根本任務(wù)和重要職責(zé)。全面建設(shè)小康社會，實(shí)現(xiàn)溫宿縣的跨越式發(fā)展是當(dāng)前干部教育培訓(xùn)面臨的大局。一方面要強(qiáng)化大局意識，把干部教育培訓(xùn)工作作為事關(guān)全局的戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性工作，緊緊圍繞提高執(zhí)政能力、為全面建設(shè)小康社會提供人才保證的目標(biāo)謀劃思路、開展工作，增強(qiáng)干部教育培訓(xùn)工作的針對性和實(shí)效性，保證全縣的中心工作順利進(jìn)行。另一方面加強(qiáng)對干部教育培訓(xùn)工作的宏觀管理，充分發(fā)揮好三個層面的作用，形成有力的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。一是干部教育領(lǐng)導(dǎo)小組的“總攬”作用。切實(shí)建立和完善干部教育管理和協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，及時(shí)對干部教育培訓(xùn)工作進(jìn)行部署，認(rèn)真研究干部教育培訓(xùn)的政策、全局性工作和重大事項(xiàng)，確保干部教育培訓(xùn)工作堅(jiān)持正確的政治方向，確保中央和自治區(qū)、地區(qū)關(guān)于干部教育培訓(xùn)各項(xiàng)要求的貫徹落實(shí)。二是組織部門的“主管”作用�？h委組織部要認(rèn)真履行牽頭抓總、統(tǒng)籌規(guī)劃、宏觀指導(dǎo)、組織協(xié)調(diào)的職責(zé)，充分發(fā)揮職能作用，積極主動地與有關(guān)部門溝通協(xié)調(diào)，特別是加強(qiáng)與各綜合管理部門的協(xié)作配合，進(jìn)一步完善工作例會制度，及時(shí)通報(bào)工作進(jìn)展情況，協(xié)商解決存在的突出問題。三是有關(guān)部門的“合力”作用。充分發(fā)揮承擔(dān)教育培訓(xùn)部門的優(yōu)勢，建立密切配合，相互支持，形成合力的格局，積極主動地做好工作。
　�。ǘ┱犀F(xiàn)有資源，建立統(tǒng)一高效的干部教育培訓(xùn)新_。
　　整合干部教育培訓(xùn)資源是完善干部教育培訓(xùn)體系的必然要求，要下決心采取措施，突破各自為政的舊_，建立統(tǒng)一高效的干部教育培訓(xùn)新_。
　　根據(jù)溫宿縣的實(shí)際情況，要從合理配置資源，減少重復(fù)建設(shè)，提高培訓(xùn)整體水平出發(fā)，做大做強(qiáng)以黨校為中心的溫宿縣培訓(xùn)主陣地，通過援疆干部渠道爭取資金和項(xiàng)目，上級財(cái)政劃撥，本縣財(cái)政自籌等辦法，修建一所綜合培訓(xùn)中心，把縣委黨校、縣農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣學(xué)校、縣教育培訓(xùn)中心三所學(xué)校合并為一個培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，以現(xiàn)有3個單位的在編人員為基礎(chǔ)，建立一套機(jī)構(gòu)、一套人員、多塊牌子的干部教育培訓(xùn)中心，掛縣委黨校、行政學(xué)院、縣農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣學(xué)校、縣教育培訓(xùn)中心4個機(jī)構(gòu)的牌子，承擔(dān)縣直及各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）場各類干部、公務(wù)員的培訓(xùn)任務(wù)。同時(shí)，加大基本建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入，每年對教育培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)要全部納入縣財(cái)政進(jìn)行預(yù)算，努力建設(shè)一個基礎(chǔ)設(shè)施有足夠規(guī)模的現(xiàn)代化水平的干部教育培訓(xùn)基地。要努力構(gòu)建中國特色的現(xiàn)代教育培訓(xùn)體系，大力推廣個性化、差別化培訓(xùn)，逐步實(shí)行干部參加培訓(xùn)自主化、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)市場化、形成多渠道、多層次、多形式的干部教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，建立合理分工的干部培訓(xùn)行政化、社會化、市場化的新格局、新機(jī)制。此外，可以聘離退休干部和普通高等院校的學(xué)者教授等資深人士作兼職教師，也可根據(jù)干部教育培訓(xùn)的特點(diǎn)請一些行政領(lǐng)導(dǎo)或企業(yè)家來為培訓(xùn)對象授課。為增強(qiáng)黨校及相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教育培訓(xùn)實(shí)力，應(yīng)把著力點(diǎn)放在對教 ……（未完，全文共4676字，當(dāng)前僅顯示2362字，請閱讀下面提示信息。收藏《當(dāng)前縣干部教育培訓(xùn)工作存在問題及對策調(diào)研匯報(bào)》）