教師頌

　　[詩(shī)朗誦]
　　教師頌
　　作者：李曉平
　　（一）
　　甲、 九月的彩云輕移漫舞
　　乙、 九月的花香漫舞輕移
　　甲、 九月，風(fēng)在快樂地高呼
　　乙、 九月，雨在深情地低語(yǔ)
　　甲、 九月的一切都充滿期待
　　乙、 九月的一切都飽含嘆息
　　甲、 不知出自哪一種靈感
　　人們把這個(gè)多彩的九月賦予了你
　　乙、 不知緣自哪一種思索
　　人們把這個(gè)收獲的季節(jié)呈獻(xiàn)了你
　　甲、 一切都太完美了
　　就像那支來自天籟的仙曲
　　余音裊裊，香氣四溢
　　乙、 一切都太浪漫了
　　就像那首涌自心泉的情詩(shī)
　　脈脈含情，欲說無(wú)語(yǔ)
　　甲、 所有的花香，所有的花香
　　都飄來了，溫馨地縈繞著你
　　乙、 所有的色彩，所有的色彩
　　都匯集了，盡情地妝扮著你
　　甲、 你
……（新文秘網(wǎng)http://jey722.cn省略572字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
　乙、 饑渴的田園需要你來澆灌
　　柔弱的禾苗需要你來滋育
　　甲、 人類無(wú)論能走多遠(yuǎn)
　　都需要你的引領(lǐng)
　　乙、 歷史無(wú)論怎樣延續(xù)
　　都需要你的瑰麗
　　（三）
　　甲、 你從函谷關(guān)走來
　　駕紫云，騎青牛
　　悠然閑適，惝恍迷離
　　乙、 一部《道德經(jīng)》
　　就像暗夜里一道閃電
　　劃破了歷史的天宇
　　燃亮了智慧的靈犀
　　甲、 那種達(dá)觀，那種深邃
　　乙、 那種豁達(dá)，那種詭譎
　　甲、 為迷茫指點(diǎn)了明晰的方向
　　乙、 為懵懂帶來了開悟的消息
　　甲、 你從魯國(guó)的野徑上走來
　　帶一股思潮
　　攜一派風(fēng)雨
　　乙、 從此，你弱小的身影開始變得偉岸
　　從此，你模糊的形象開始變得清晰
　　甲、 不用太多的追隨
　　只有弟子三千
　　不用太多的言論
　　只需一部《論語(yǔ)》
　　乙、 多么的博大精深
　　多么的雋永離奇
　　罷黜百家統(tǒng)領(lǐng)天下的豪氣
　　讓五洲都為之一振
　　那放之四海而皆準(zhǔn)的真理
　　讓世界都認(rèn)識(shí)了你
　　甲、 你走啊，披肝瀝膽，櫛風(fēng)沐雨
　　歷史有多遠(yuǎn)，你就要走多遠(yuǎn)
　　留下了多少閃光的名字標(biāo)炳青史
　　流傳了多少璀璨的故事感天動(dòng)地
　　乙、 你走啊，無(wú)怨無(wú)悔，前仆后繼
　　歲月有多久，你就要走多久
　　無(wú)論歷史的天空怎樣莫測(cè)
　　可追求的腳步卻始終不能停息
　�。ㄋ模�
　　甲、 陶行知，一個(gè)大教育家的名字
　　就像一縷溫暖和煦的春風(fēng)
　　把歌聲和微笑
　　帶進(jìn)了每一個(gè)封閉的課堂
　　乙、 蘇霍姆林斯基，一個(gè)學(xué)者的典范
　　就像一陣潤(rùn)物無(wú)聲的細(xì)雨
　　把誠(chéng)懇的百條建議
　　送進(jìn)了每一位教師的心里
　　甲、 《大教育論》是夸美紐斯的神韻
　　乙、 《理想國(guó)》是蘇格拉底式的教育
　　甲、 柔嫩的秧苗
　　就這樣一棵棵地培育著
　　世界的大花園才姹紫嫣紅，芬芳艷麗
　　乙、 萌動(dòng)的靈思
　　就這樣一代代地傳承著
　　人類的文明火才燎原四方，撲天蓋地
　　甲、 洞穿了多少歲月
　　如今你依然站在那塊黑板之下
　　侃侃而談，神采奕奕
　　乙、 經(jīng)過了多少滄桑
　　如今你依然偎在那盞孤燈之下
　　博覽群書，似渴如饑
　　甲、 孩子在仰望著你
　　老人在依戀著你
　　乙、 山河在注視著你
　　民族在期待著你
　　甲、 流水般的款款細(xì)語(yǔ)，令多少人癡迷
　　深?yuàn)W的智慧就這樣在小屋里鯉魚跳龍，自成一體
　　乙、 行云般的靈動(dòng)細(xì)筆，讓無(wú)數(shù)人淘醉
　　多彩的思想就這樣在黑板上化蛹成蝶，展開雙翼
　　甲、 小鳥放飛了一群又一群
　　桃李成熟了一季又一季
　　乙、 昨天，你還鬢發(fā)如雪
　　今天，你又一臉稚氣
　　甲、 經(jīng)常這樣靜穆地看你，
　　就像看一種深?yuàn)W的思想
　　就像看一個(gè)通透的哲理
　　乙、 經(jīng)常這樣滄桑地看你
　　就像看一幅意識(shí)流派的畫卷
　　就像看一個(gè)沒有答案的謎語(yǔ)
　　甲、 ……（未完，全文共2525字，當(dāng)前僅顯示1605字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《教師頌》）