多媒體技術(shù)與英語教學(xué)

　　偉大的教育家蘇霍姆林斯基說過：“學(xué)生來到學(xué)校里，不僅是為了取得一份知識(shí)的行囊，更重要的是為了變得更聰明�！钡窃谖覀兊挠⒄Z課堂上，由于小學(xué)生剛接觸英語，語言表達(dá)能力較低，于是許多教師會(huì)無意識(shí)甚至是有意識(shí)地喧賓奪主，。這樣的課不僅淹沒了教材內(nèi)容的科學(xué)性、趣味性，還抹殺了學(xué)生的積極性和
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　　⒈多媒體輔助教學(xué)有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，刺激學(xué)生的思維，讓孩子們一節(jié)課有多個(gè)興奮點(diǎn)；使教材和媒體之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；課件中的跟讀、模仿、問答練習(xí)、角色扮演等交互式訓(xùn)練，有利于學(xué)生認(rèn)知發(fā)展和思維訓(xùn)練。
　�、捕嗝襟w信息量大且速度快的優(yōu)勢(shì)可幫助教師傳遞大量的信息，能提供多種形式的訓(xùn)練方法。
　�、扯嗝襟w的運(yùn)用可使課堂教學(xué)容量相對(duì)增大。它集文字、_、圖像和動(dòng)畫于一體，生動(dòng)直觀，還能創(chuàng)設(shè)教材難以提供的情景，體現(xiàn)多媒體的綜合效果，能改善教學(xué)環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)。給學(xué)生提供的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)更多了，有利于學(xué)生語言運(yùn)用能力的提高。
　　因此，英語課堂教學(xué)要真正達(dá)到良好的效果，必須注重多媒體技術(shù)的運(yùn)用。這就在一定程度上降低了非語言因素造成的理解難度，使學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)外語的樂趣，進(jìn)一步激發(fā)和保護(hù)了他們學(xué)習(xí)英語的興趣。小學(xué)英語教學(xué)重在加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，側(cè)重聽說能力的培養(yǎng)。教師應(yīng)大膽運(yùn)用多媒體技術(shù)創(chuàng)造條件讓學(xué)生多聽、多說，形式多樣，充分操練，從而使學(xué)生的詞匯量增多，會(huì)話能力得以提高。
　　傳統(tǒng)教學(xué)方式側(cè)重教師的教，學(xué)生覺得枯燥乏味，越學(xué)越?jīng)]興趣，越學(xué)越難，逐漸地失去了學(xué)外語的信心。而有的學(xué)生學(xué)了好幾年的英語 ……（未完，全文共1022字，當(dāng)前僅顯示649字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《多媒體技術(shù)與英語教學(xué)》）