研究生培養(yǎng)模式的探討與實踐

　　【摘要】 為提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，在加強政治思想教育的同時，宜采取導師指導與科室協(xié)同指導、研究生培養(yǎng)與學科建設(shè)、導師指導與研究生自學、培養(yǎng)本科室研究生與培養(yǎng)其他科室研究生相結(jié)合的培養(yǎng)模式。
　　關(guān)鍵詞 研究生教育 培養(yǎng)模式 人才管理
　　研究生教育是促進學科建設(shè)和人才培養(yǎng)的有效途徑。近年來，我院先后培養(yǎng)各類研究生165名，協(xié)助兄弟院校聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生16名、碩士研究生43名、博士后研究人員3名，畢業(yè)研究生都在各自的工作崗位上取得了顯著成績，據(jù)統(tǒng)計，有40名擔任科室行政正、副主
　　任;有33名已晉升為高級職稱;有18名26人次獲得國家自然科學基金項目資助;有12名獲得軍隊科技進步二等獎以上獎勵。在研究生培養(yǎng)和教育中，除了加強政治思想教育之外，我們還應(yīng)抓好四個結(jié)合。
　　1
……（新文秘網(wǎng)http://jey722.cn省略554字，正式會員可完整閱讀）……　
法、技術(shù)手段，既可縮短建立科研方法和預(yù)實驗時間，對現(xiàn)有的設(shè)備、儀器、試劑加以充分利用，又可節(jié)約研究生經(jīng)費開支，可謂兩全齊美。另
　　外，研究生在進行課題研究中，尤其在致傷、取材等環(huán)節(jié)，需要人手幫助，通過組織科室同志協(xié)助配合，就能使實驗中遇到的困難與問題迎刃而解。因此，研究生的培養(yǎng)教育，實際上是導師指導與科室協(xié)同配合共同努力的結(jié)果。
　　2 研究生培養(yǎng)與學科建設(shè)相結(jié)合
　　2.1 研究生課題與科室研究方向一致 一方面要求研究生的學位課題必須納入學科建設(shè)和發(fā)展的方向，以及科室的科研業(yè)務(wù)建設(shè)之中，研究生所開展的學位課題，也就是科室、導師研究的分題。另一方面研究生的研究成果進一步充實和完善了科室的主攻方向，并為開展課題研究建立了新的技術(shù)途徑和方法。如戰(zhàn)創(chuàng)傷休克研究室，經(jīng)過長期的實踐與研究，逐步確立了“戰(zhàn)創(chuàng)傷休克病理生理及機理研究”這一科研主攻方向，培養(yǎng)24名研究生都緊緊圍繞這一科研方向，不斷深化研究內(nèi)容，取得了明顯成效，先后發(fā)表論文80余篇，并獲得軍隊科技進步二等獎4項。
　　2.2 研究生參與科室的教學活動 研究生在學位課程學習結(jié)束后，必須參加科室的教學活動，帶小班實習課。在高年資教師的指導下，書寫教案，進行試講，做預(yù)試驗;上小班課時有老教員隨堂聽課，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予必要指導。研究生帶教結(jié)束后參加本科室專業(yè)考試，
　　教學組根據(jù)研究生帶教效果和考試成績加以評估。研究生參與專業(yè)教學活動，使其在全面掌握知識、言語表達及組織教學能力等方面都得到鍛煉。同時，研究生參與教學，從另一方面也充實了教學力量，提高了教學質(zhì)量。
　　2.3 人才成長促進學科建設(shè) 通過培養(yǎng)研究生，選留師資，使中青年教師的素質(zhì)明顯得到提高。研究生培養(yǎng)是學科選拔學術(shù)接班人的主要途徑。畢業(yè)研究生留醫(yī)院工作時，給機會、壓擔子，讓其獨立承擔科研課題，組織教學工作，擔任教學組長促使他們更快的成長。近年
　　來，留院的18名博士，13名已晉升為高級職稱，其中有1人獲得國家有突出貢獻的博士學位;有1人獲得全國百名中青年科技之星;有10名已擔任科室正、副主任。
　　2.4 教學相長，促進科室整體素質(zhì)的提高 研究生年輕活潑，對新鮮事物反應(yīng)敏銳，精力充沛，能在短時間內(nèi)接受和掌握新理論、新技術(shù)、新方法。導師指導研究生是教學相長的過程，參與指導的老師也頗多收益，從而促進科室整體素質(zhì)的提高。因此，培養(yǎng)研究生既是學科，特別是重點學科培養(yǎng)高層次人才的核心任務(wù)之一，又是促進學科建設(shè)和發(fā)展的一個重要途徑。
　　3 培養(yǎng)本科室研究生與培養(yǎng)其他科室研究生相結(jié)合
　　隨著醫(yī)學科學技術(shù)的迅猛發(fā)展，學科專業(yè)越分越細，學科之間相互交叉、相互_已是大勢所趨，研究生培養(yǎng)也需要適應(yīng)這一發(fā)展的客觀要求。不僅要培養(yǎng)本科室研究生，也為培養(yǎng)其他學科專業(yè)研究生做出努力，使兩者有機地結(jié)合起來。采取的方式可以參加其他科室的指導小組或作兼職指導教師;或 ……（未完，全文共3077字，當前僅顯示1554字，請閱讀下面提示信息。收藏《研究生培養(yǎng)模式的探討與實踐》）