在語文課中實行的環(huán)保教育

　　進入了21世紀，環(huán)境已經成為人們關心的話題，環(huán)境保護日益深入人心。小學教育是教育的基礎階段，是人一生發(fā)展的奠基階段，今日的教育是為了將來人類持續(xù)、健康、快速、穩(wěn)定的發(fā)展。因此，小學階段必須要使學生具備可持續(xù)發(fā)展的意識與能力，儲備可持續(xù)發(fā)展的潛能。針對孩子們的心理特點，我將課內外教育教學活動有機結合起來，找準教學中的環(huán)保題材，逐步提高學生的環(huán)保意識，形成環(huán)保能力。
……（新文秘網http://jey722.cn省略299字，正式會員可完整閱讀）……　
景外，還提出“為什么現(xiàn)在我們的身邊就見不到那么美麗的風景呢？”這樣的問題，讓同學們觀察我們身邊周圍環(huán)境的變化，思考帶來這些變化的原因。
　　2、鼓勵親近自然，激活思維
　　要想讓學生保護環(huán)境首先要讓學生熱愛環(huán)境，把大自然作為重要的實踐課堂無疑是最好的途徑之一。我鼓勵同學們游覽森林公園、自然風景區(qū)，讓他們觀察花草樹木的生長、四季的變化、動物、昆蟲與小鳥，充分感受大自然的美麗，激發(fā)出同學們對大自然的熱愛。同時鍛煉了孩子的觀察能力，寫作能力。
　　3、爭當環(huán)保衛(wèi)士，增加鍛煉機會
　　形式多樣的環(huán)保教育活動一直是同學們最喜歡參與的。我抓住植樹節(jié)、愛鳥日、環(huán)境日、土地日、世界糧食日等重要紀念日進行主題教育，如：召開主題班隊會、普及環(huán)保知識、參加學校與社區(qū)的環(huán)境清理、制作環(huán)保宣傳畫……讓學生在多姿多彩的活動中進行自我教育，逐漸形成環(huán)保技能。同學們還充分利用班內的墻報、黑板報這些宣傳陣地，定期介紹環(huán)保小知識，及時表揚環(huán)保活動中的好人好事，形成濃烈的環(huán)保氛圍，使同學間相互進行正面影響，積極帶動落后，落后趕超積極，集體帶動個人，個人促進集體，逐漸使自覺環(huán)保成為學生的集體行為，樹立保護環(huán)境光榮，破壞環(huán)境可恥的新風尚。
　　培養(yǎng)具有主體精神的環(huán)保人，使每一個人都能成為保護環(huán)境、建設環(huán)境的真正主體，是當代教育工作者應當承擔的歷史責任。學生是環(huán)保的主體，強調學生積極主動的參與環(huán)保活動，重在發(fā)揮學生的主體性、創(chuàng)造性。在語文_環(huán)保教育活動中，我們班的每個學生都積極參與其中，大家都明白了這樣一個道 ……（未完，全文共1319字，當前僅顯示838字，請閱讀下面提示信息。收藏《在語文課中實行的環(huán)保教育》）