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語文教學(xué)工作總結(jié)

發(fā)表時(shí)間:2006/1/9 11:43:48


  
  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
  下午好!
  能站在這個(gè)講臺(tái)上講話,首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的支持,感謝語文科組的各位同事、其他備課小組曾經(jīng)關(guān)心、幫助過我的老師、感謝高二年級(jí)語文備課小組的各位成員,謝謝你們在過去一年半的時(shí)間里,對(duì)我教學(xué)工作的監(jiān)督、指導(dǎo)。
  說句心里話,我是沒有資格站在這個(gè)地方跟各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,談?wù)勎业恼Z文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我覺得做得比我好的老師實(shí)在太多,我覺得有點(diǎn)慚愧。但是如果非的要講的話,我就說說我的語文教學(xué)中的作文教學(xué),希望各位老師多多指教。
  一、寫作情況的簡介
  提起作文訓(xùn)練,很多學(xué)生都感到頭痛,他們不知道怎樣去構(gòu)思,如何去下筆。提及到寫議論文,學(xué)生更是“丈二和尚摸不著頭腦,感覺難以下手。勉強(qiáng)完成了訓(xùn)練,也出現(xiàn)了“前言不搭后語,不知所云的情況,甚至經(jīng)過了幾次訓(xùn)練,我們吃驚地發(fā)現(xiàn)在學(xué)生的作文
……(新文秘網(wǎng)http://jey722.cn省略592字,正式會(huì)員可完整閱讀)…… 
新穎、明確。而且觀點(diǎn)的提出連學(xué)生自己都不知道是否正確、符合規(guī)律,甚至有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)一些不符合科學(xué)的主張。
  再次,他們在閑暇之時(shí)只看些娛樂雜志、明星追蹤性質(zhì)的文章,在學(xué)生的表層記憶里很少有理論論據(jù)和事實(shí)論據(jù),了解的不夠深入,在學(xué)生的寫作訓(xùn)練中用到的論據(jù)已經(jīng)到了山窮水盡的尷尬局面。
  最后,對(duì)于辨證的思想,我們的學(xué)生是這樣解釋的“我們的為人處事應(yīng)該是中庸一點(diǎn)好。難怪他們的文章中對(duì)于很多問題的論證不是非常的深入,而且有一點(diǎn)含糊不清的感覺。因?yàn)樗麄兤綍r(shí)就缺少刨根問底的習(xí)慣,他們習(xí)慣于不求甚解了。至此我們找到了事情發(fā)展的根源。
  三、提高學(xué)生議論文寫作興趣的幾點(diǎn)嘗試。
  針對(duì)在實(shí)際調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題,我們的老師精心商量了一些改變現(xiàn)狀的措施,可以這樣講“江山易改,本性難移,實(shí)施起來感覺有一定的困難,但是作為這一職業(yè)的從教者,我們還是進(jìn)行了一些大膽的嘗試,以達(dá)到改變現(xiàn)狀的目的,具體嘗試如下:
 、眱煞昼姷演講。
  具體來講就是提供一個(gè)話題給學(xué)生,讓學(xué)生即興準(zhǔn)備,可以商量,然后找一些學(xué)生進(jìn)行當(dāng)場的表演。一方面可以鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力,另外一方面,我們可以讓學(xué)生抓住關(guān)鍵,提出自己對(duì)于問題的獨(dú)特見解和看法。比如我們提出一個(gè)問題,談“勤學(xué)和“效率,學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況,理解勤奮學(xué)習(xí)的重要性,列舉自己所知道的事例,進(jìn)行簡單的分析,同時(shí)也可以從另外的角度去談及到學(xué)習(xí)的高效率。經(jīng)過這樣的鍛煉,我們明顯的感到學(xué)生對(duì)于問題思維的角度在潛移默化地發(fā)生變化。
 、不ハ嗯淖魑,找到不足。
  我們進(jìn)行這種活動(dòng)的目的并不是想老師偷懶。首先學(xué)生自己修改自己的作文,然后同學(xué)互相批改作文,找到文中明顯的不足,讓學(xué)生學(xué)會(huì)修改作文,這樣我們有理由相信他們今后再寫作文時(shí),會(huì)時(shí)時(shí)刻刻注意到類似的問題,大大減少類似毛病的發(fā)生率,而且在這種活動(dòng)中學(xué)生可以互相學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)別人作文中好的語言,好的論證方法等。我覺得會(huì)修改別人的文章,可能你自己就會(huì)寫文章,發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),你能夠得以借鑒,這樣我們才能夠不斷成長,不斷進(jìn)步。所以我們認(rèn)為這種方法對(duì)于學(xué)生的幫助很大。
 、痴n前名人名言。
  針對(duì)學(xué)生論據(jù)過于少的特點(diǎn),我們發(fā)動(dòng)了學(xué)生搜索很多的名人名言,并且讓學(xué)生進(jìn)行課前的演講,談?wù)剬W(xué)生自己對(duì)于問題的看法,當(dāng)然還要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)。以前學(xué)生的作文中很少出現(xiàn)一些名句,他們的語言總是顯得非常的蒼白無力,語言顯得非常干癟。我們采取分組搜索有關(guān)話題的文字,最后找出一點(diǎn)時(shí)間全班進(jìn)行學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)。在我們用了這種方法以后,絕大多數(shù)的學(xué)生感覺在實(shí)際寫作中理論論據(jù)豐富了許多。
 、唇M織學(xué)生分組收集論據(jù)。
  論據(jù)是為了文章的觀點(diǎn)來服務(wù),為了論證自己的主張來服務(wù)。所以我們的論據(jù)一定要具有一定的代表性、科學(xué)性、典型性。針對(duì)學(xué)生的事實(shí)論據(jù)過于少的特點(diǎn),我們給學(xué)生分組收集論據(jù)。分組不是無目的的,而是給每一個(gè)小組一個(gè)話題,然后再搜索相關(guān)的論據(jù)。我們給學(xué)生一段時(shí)間,讓他們有充分的準(zhǔn)備,再集中找一個(gè)時(shí)間,讓學(xué)生進(jìn)行交流。這種方法對(duì)于絕大多數(shù)的學(xué)生而言,可以說是很有幫助的。一個(gè)小組收集幾十個(gè)論據(jù),全班分為個(gè)組 ……(未完,全文共3293字,當(dāng)前僅顯示1663字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《語文教學(xué)工作總結(jié)》
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