小學英語教學反思

目錄/提綱：……
一、面向全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎
二、關注學生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學氣氛
三、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習做到：
四、對學生進行有效的評價
……

　　新課程改革，是一次深刻的改革，新課改倡導全人教育，強調課程要促進每個學生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學生良好的品質的終身學習的能力，新課改倡導建設性學習，注重科學探究的學習，關注體驗性學習，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學習，課程改革的成敗關鍵在于教師，教師是課程改革的實施者，作為教師的我必須做好充分的準備，學習新課程改革理
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主、和諧的教學氣氛。
　　學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學習的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語學習的效果，還會影響其它發(fā)展，情態(tài)是學好英語的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學空間，做到：
　　1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。
　　2、把英語教學與情態(tài)有機地結合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。
　　3、關注學習有困難的或性格內向的學習，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會。
　　4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關。
　　三、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習做到：
　　1、積極創(chuàng)造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現目標的方法。
　　2、引導學生結合語境，采用推測、查閱和協(xié)調的方法進行學習。
　　3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據需要調整自己的學習目標和學習策略。
　　四、對學生進行有效的評價。
　　評價可以使學生認識自我，樹立自信，有助于反思及調整自己的學習過程，評價或采用測驗及非測驗形式，平時重視形成性評價，對學生回答學習過程 ……（未完，全文共1126字，當前僅顯示716字，請閱讀下面提示信息。收藏《小學英語教學反思》）