關(guān)于未成年人思想道德建設(shè)工作的調(diào)查與思考

　　為全面貫徹落實中央、省、市、縣委關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)工作的要求和部署，把這項事關(guān)國家前途和民族命運的戰(zhàn)略工程，確保黨和國家事業(yè)興旺發(fā)達、后繼有人的希望工程，關(guān)系千家萬戶根本利益的最大民心工程，抓實、抓好、抓出成效，由縣委宣傳部牽頭，各職能部門協(xié)調(diào)配合，以基層黨委和單位為依托，組成全縣未成年人思想道德建設(shè)專題調(diào)查組，進鄉(xiāng)村、進社區(qū)、進學(xué)校、進家庭，堅持重點調(diào)研與全面普查相結(jié)合，歷時一個月時間，印發(fā)調(diào)研提綱3000多份，召開各級各類座談會、討論會26次，直接走訪干部、群眾300多人，針對全縣未成年人思想道德情況進行了專題調(diào)研�，F(xiàn)將有關(guān)調(diào)研情況做以簡要匯報。
　　一、基本情況
　　當(dāng)前，全縣未滿18周歲未成年人口68610人。在校學(xué)生26354 人，其中，男生14310人，女生12044人，單親學(xué)生813人，殘疾學(xué)生158人，貧困學(xué)生2373人，劣跡學(xué)生127人，流動學(xué)生921人。
　　從調(diào)查情況看，我縣未成年人思想道德狀況是比較好的。在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各級各類學(xué)校共同發(fā)展，辦學(xué)條件得到有效改善。在公民道德建設(shè)大環(huán)境影響下，學(xué)校德育工作得到加強，
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問題逐漸增多。小心眼、自私、任性、狂妄、霸道等性格問題和不善交際、自我封閉、緊張焦慮、憂郁消沉等心理問題都不同程度地存在�，F(xiàn)在的未成年人普遍感到不快樂，關(guān)鍵是_支配時間少，教育內(nèi)容多，課業(yè)負(fù)擔(dān)重，缺少安全、和諧、民主、多彩的家庭氛圍，對孩子豐富的感情世界、獨立自信的心理和自覺自律的良好行為習(xí)慣培養(yǎng)教育不夠。未成年人心理壓力較大，來自家庭、學(xué)校和社會環(huán)境的各種外界的要求、期待、規(guī)定或威脅讓他們疲憊不堪。自身在成長過程中遇到很多壓力，如生理發(fā)育、心理發(fā)展、成就憂慮、同伴交往及其他源于自身而無法說清的矛盾，特別是在面臨升學(xué)、就業(yè)、早戀等實際問題時，缺少適新應(yīng)變的處理能力。
　　2、校園師生間出現(xiàn)隔閡現(xiàn)象。部分學(xué)生意志薄弱，經(jīng)不起批評，抗挫能力差，師生間溝通交流障礙越來越大。調(diào)查顯示，七成以上的中小學(xué)生害怕與老師主動交談，怕老師說自己學(xué)習(xí)不好、考試成績下降了批評自己，怕老師了解自己的家庭情況和請家長來學(xué)校。對老師的批評和管理存在嚴(yán)重的抵觸情緒。敬而遠(yuǎn)之，不愿主動接近老師，自己有什么想法、在學(xué)習(xí)上遇到困難，寧愿找同學(xué)、找朋友研究，也不愿意主動向老師請教，請老師幫忙。
　　3、未成年人行為失范現(xiàn)象較為嚴(yán)重。部分中小學(xué)生厭學(xué)思想嚴(yán)重，上課不注意聽講，不按時完成作業(yè)，逃學(xué)逃課。有的未成年人在行動上不計后果，喜歡鬧事，推崇暴力，不遵守紀(jì)律，不服從管理。有的未成年人迷戀網(wǎng)吧等文化娛樂場所，幾乎每所中小學(xué)校都有學(xué)生在課余、節(jié)假日時間到網(wǎng)吧玩的現(xiàn)象。打架、斗毆現(xiàn)象時有發(fā)生，有的家長對孩子過于溺愛、疏于教育，使孩子從小養(yǎng)成了以自我為中心的思維觀念，唯我是從，同學(xué)或小朋友間稍有微詞就大打出手。
　　4、思想道德與物質(zhì)生活失衡。調(diào)查顯示，當(dāng)前我縣未成年人的物質(zhì)生活是有保障的，而且大多數(shù)處于較好水平，手頭不斷零花錢的孩子占一半以上。然而，其對主流價值的認(rèn)同度與物質(zhì)生活水平并不完全成正比。在最基本的“拾金不昧”的行為取向中，認(rèn)同私占、私分的被訪者達到8%，另有10.5%的未成年人表示只有在別人知道的情況下才交出去，這種明顯損人利己、違背基本公共倫理規(guī)范的比例居然高達18.5%。對誠實守信這一基本道德規(guī)范，竟有15%的被訪未成年人認(rèn)為“只要能辦成事都無所謂。
　　5、審美取向傾向感官刺激。部分未成年人特別是一些流入社會的未成年人，耳上鉆孔，褲子挖洞，濃妝艷抹，奇裝異服，外表古里古怪，脾氣喜怒無常。調(diào)查中很多家長反映，在孩子們的業(yè)余愛好中，看動畫片是他們的最愛，占了80%以上。然而值得關(guān)注并引起警惕的是這些正處在長知識階段的孩子們，對于科教類節(jié)目卻不感興趣，如今孩子愛看的動畫片大多頗具感官刺激和暴力色彩。
　　二、問題分析
　　未成年人思想道德觀念的形成，是一個長期而復(fù)雜的過程。未成年人思想道德上存在的嚴(yán)重問題，深刻反映出家庭、學(xué)校和社會在未成年人思想道德教育上的缺欠和不足。綜合調(diào)查反饋的各種情況，造成未成年人思想道德問題的原因是多方面的，主要是以下五個方面：
　　1、不良家庭教育是產(chǎn)生“問題未成年人”的“前奏”。當(dāng)孩子出現(xiàn)品行上的偏差，甚至成為難以管教的“問題未成年人”時，77%的家長認(rèn)為最主要的原因是家庭教育方法不當(dāng)，61%的教師也認(rèn)為產(chǎn)生“問題學(xué)生”的最主要原因是家庭因素。一是家庭管理不到位。有的家長認(rèn)為孩子年齡還小，疏于管理。有的是父母忙于生計，對孩子不屑一顧，也有的由于家庭生活困難或父母體弱多病，無力照顧孩子。當(dāng)這些家庭的未成年人與那些有不良行為的伙伴相聚時，由于各種挫折帶來的失落感能在這樣的_中得到慰藉，他們很容易混在一起，進而不良習(xí)性相互感染。二是孩子得不到家庭的溫暖。調(diào)查顯示，未成年人中由于“父母雙亡”、“父母感情不好”、“父母離異”、“父母再婚”而不與父母生活在一起的孩子，出現(xiàn)“問題”的比例明顯高于與父母生活在一起的孩子。三是家長管教方法不當(dāng)。孩子產(chǎn)生不良行為之后，有的家長并沒有認(rèn)真反省自身對孩子教育的失誤，從中吸取教訓(xùn)。孩子回家后依然用過去的方式方法對待他，平時嬌慣放縱，助長了孩子貪圖享樂思想和為所欲為等行為方式的形成；犯錯誤時就對其棍棒相加，使孩子 ……（未完，全文共8070字，當(dāng)前僅顯示2204字，請閱讀下面提示信息。收藏《關(guān)于未成年人思想道德建設(shè)工作的調(diào)查與思考》）