改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)校管理工作的幾點(diǎn)建議

目錄/提綱：……
一是在教育理念方面起到引領(lǐng)作用
二是在人格魅力上發(fā)揮示范作用
三是要提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子戰(zhàn)斗力
三是重視教職工的管理和培養(yǎng)
第四、要大力倡導(dǎo)艱苦辦學(xué)、勤儉治校精神
第五、要理清思路，突出管理工作的規(guī)范化
一是要制定明確的辦學(xué)目標(biāo)
二是注重制度建設(shè)，形成規(guī)范的學(xué)校管理行為
……

　　第一，學(xué)校管理者要牢固樹立“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”的管理理念，切實(shí)提高自身管理素質(zhì)。校長(zhǎng)及其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主要應(yīng)該在四個(gè)方面完善自身素質(zhì)，發(fā)揮作用：一是在教育理念方面起到引領(lǐng)作用。管理的本質(zhì)是一種思想、一種智慧、一種方法論。作為管理者，首先要在教育思想上起到創(chuàng)新作用。學(xué)校校長(zhǎng)不是行政首長(zhǎng)，而是承擔(dān)教化人的歷史責(zé)任。所以學(xué)校校長(zhǎng)要成為學(xué)習(xí)型、學(xué)者型校長(zhǎng)，進(jìn)而成為專家型校長(zhǎng)，要有成為教育思想家、教育家的大志。所有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要有危機(jī)感，加強(qiáng)自身的思想政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，防止在教育教學(xué)改革方面成為外行，在教育法規(guī)政策方面認(rèn)識(shí)落伍，不能被時(shí)代所淘汰。二是在人格魅力上發(fā)揮示范作用。古人說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！毙ｉL(zhǎng)要做到了嚴(yán)于律已，寬以等人；做到修身養(yǎng)性，淡名薄利；做到積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，為教職工樹起道德標(biāo)桿，促使全校形成教書育人、為人師表的濃郁氣氛。三是要提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子戰(zhàn)斗力。校長(zhǎng)作為班長(zhǎng)，要規(guī)范管理行為，提高管理藝術(shù)，
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正人后正已。只有領(lǐng)導(dǎo)干部有了過(guò)硬的工作作風(fēng)，良好的形象，學(xué)校管理才能夠高效推動(dòng)。有的校長(zhǎng)經(jīng)常不在學(xué)校，美其名曰在外協(xié)調(diào)關(guān)系；有的經(jīng)常不參加教學(xué)教研活動(dòng)，熱衷于跑項(xiàng)目管經(jīng)費(fèi)。這些都說(shuō)明少數(shù)管理者的工作重心出現(xiàn)了偏離，必須堅(jiān)決禁止。
　　第三，要走緊緊依靠教職工辦學(xué)的管理路子，重視和加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。教職工是學(xué)校辦學(xué)的主要力量。人本管理其實(shí)不是什么新名堂，在長(zhǎng)期的管理實(shí)踐中，不少的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)積累了不少經(jīng)驗(yàn)。但我們更應(yīng)進(jìn)行深層面的廣泛探索。一是要真正地關(guān)心教職工，想教職工所想，努力為教職工排憂解難，把每一位職工的困難當(dāng)作自己的困難，當(dāng)作學(xué)校的困難，切實(shí)加以解決，增強(qiáng)學(xué)校對(duì)教職工的凝聚力和向心力，激發(fā)其工作積極性。二是要真正落實(shí)民主治校，動(dòng)員所有教職工參與學(xué)校管理，廣泛吸納他們的智慧，激發(fā)教職工的主人翁意識(shí)，重視其主人翁作用；理解教職工工作的艱辛，公正公平地評(píng)價(jià)他們的勞動(dòng)成績(jī)，尊重他們?cè)诮逃虒W(xué)中的正確選擇，建立融洽的干群關(guān)系。三是重視教職工的管理和培養(yǎng)。對(duì)職工隊(duì)伍堅(jiān)持嚴(yán)格管理，認(rèn)真履行教書育人職責(zé)。當(dāng)前正處于實(shí)施經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革的特殊時(shí)期，教師處于適應(yīng)改革的心理過(guò)渡期，更要注意規(guī)范教職工的師德行為和教育教學(xué)行為，責(zé)任心不能下降，工作步驟要到位；并努力為教師創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，鼓勵(lì)教師成長(zhǎng)，指導(dǎo)他們進(jìn)步，在基礎(chǔ)教育課程改革中，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)教師的校本培訓(xùn)和課程指導(dǎo)，提高教師專業(yè)水平，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。從而建好這支隊(duì)伍，用好這支隊(duì)伍，學(xué)校辦學(xué)始終依靠這支隊(duì)伍。
　　第四、要大力倡導(dǎo)艱苦辦學(xué)、勤儉治校精神。一是進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)_總書記提出的“八榮八恥”，形成正確的榮辱觀，大興勤儉辦學(xué)之風(fēng)。學(xué)校在建設(shè)中必須切合實(shí)際，科學(xué)規(guī)劃，防止盲目鋪攤子或擅自擴(kuò)大項(xiàng)目規(guī)模。二是組織開展“建設(shè)節(jié)約型校園”活動(dòng)，日常經(jīng)費(fèi)開支做到精打細(xì)算，特別是招待費(fèi)、差旅費(fèi)等方面要厲行節(jié)約，堅(jiān)決反對(duì)鋪張浪費(fèi)、擺排場(chǎng)；事業(yè)發(fā)展中，嚴(yán)格執(zhí)行教委規(guī)定的基建項(xiàng)目審批制度，不負(fù)債發(fā)展，制止豪華建設(shè)，不建形象工程。特別是校園文化建設(shè)中，既要搞花草樹木這些物質(zhì)的東西，更要注重挖掘其文化精神內(nèi)涵，一草一木重在體現(xiàn)意味，體現(xiàn)育人功能、體現(xiàn)因地制宜，不要花很多的錢，搞得豪華過(guò)多過(guò)濫。
　　第五、要理清思路，突出管理工作的規(guī)范化。學(xué)校管理重在協(xié)調(diào)，重在務(wù)實(shí)，并不是搞口號(hào)和形式的花樣翻新，而是在于踏踏實(shí)實(shí)地辦學(xué)，需要戒除浮燥心理，不斷理清辦學(xué)思路，把握學(xué)校管理的主要方面和環(huán)節(jié)，一個(gè)一個(gè)抓落實(shí)，實(shí)現(xiàn)管理的精細(xì)化。一是要制定明確的辦學(xué)目標(biāo)。按照素質(zhì)教育理論和基礎(chǔ)教育課程改革的要求，引導(dǎo)教職工共同參與討論制訂，提出適合自己辦學(xué)層次的人才目標(biāo)，體現(xiàn)學(xué)校穩(wěn)定而成熟的辦學(xué)理念；按照教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃總體思路，結(jié)合本校實(shí)際確立自己的近期和中長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)，勾畫出本校的發(fā)展藍(lán)圖，明確全校師生的奮斗方向。二是注重制度建設(shè)，形成規(guī)范的學(xué)校管理行為。各學(xué)校應(yīng)該在教學(xué)常規(guī)管理、教研管理、教師使用培養(yǎng)管理、學(xué)生管理、后勤財(cái)物管理等方面，不斷地建立健全制度。結(jié)合當(dāng)前經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革中暴露出來(lái)的問(wèn)題，學(xué)校要將教師的教學(xué)常規(guī)制度進(jìn)一步量化、剛性化，明確教學(xué)工作量和具體要求，重新構(gòu)建學(xué)校的獎(jiǎng)懲制度體系，形成新的考核激勵(lì)機(jī)制；進(jìn)一步完善學(xué)校民主管理的各項(xiàng)操作程序和具體措施，防止流于形式。特別是在民主理財(cái)方面，進(jìn)一步健全財(cái)物管理制度，保證會(huì)計(jì)人員、經(jīng)審小組和教代會(huì)的監(jiān)督職責(zé)，嚴(yán)格簽字審批程序，完善監(jiān)督制約機(jī)制，規(guī)范 ……（未完，全文共2915字，當(dāng)前僅顯示1853字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)校管理工作的幾點(diǎn)建議》）