英語(yǔ)課聽(tīng)課有感(2)

　　4月24日在**小學(xué)聽(tīng)了多媒體教學(xué)大賽的幾節(jié)英語(yǔ)課后，心里有種說(shuō)不出的感覺(jué)。小學(xué)英語(yǔ)越來(lái)越受到重視，當(dāng)然老師的課堂也非常重要。而我作為一名非專業(yè)的英語(yǔ)教師更感到了自己的壓力，不過(guò)在聽(tīng)了幾位教師的課后，我也學(xué)到了不少經(jīng)驗(yàn)，在以后的教學(xué)過(guò)程中我也會(huì)盡量應(yīng)用到自己的課堂當(dāng)中。在這次多媒體教學(xué)大賽中令我感觸最深的就是
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境
　　在講課中這幾位老師都充分利用了多媒體教學(xué)，用課件向?qū)W生展示了不一樣的英語(yǔ)課堂。**小學(xué)的王圓圓老師在教學(xué)howmuchis
　　it？時(shí)便出示了較為精彩的課件。在大屏幕上出現(xiàn)的是幾條漂亮的裙子，然后在利用課件的基礎(chǔ)上，引入單詞colouful、pretty、cheap、e*pensive。
　　3.運(yùn)用豐富的想象力創(chuàng)設(shè)情境
　　在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言實(shí)踐的時(shí)候，老師也鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)設(shè)情境，組成對(duì)話。例如：在某位學(xué)生回答對(duì)問(wèn)題得到老師獎(jiǎng)勵(lì)后，學(xué)生都會(huì)對(duì)老師說(shuō)上一聲thank
　　you！而教師也會(huì)輕輕的對(duì)他說(shuō)上一聲youare
　　welcome！教師讓學(xué)生自己想象一個(gè)情境，運(yùn)用以上對(duì)話，把它表演出來(lái)。這樣變被動(dòng)為主動(dòng)，培養(yǎng)和提高了他們的創(chuàng)造能力。
　　4.以表演創(chuàng)設(shè)情境
　　小學(xué)生特別喜歡表演，學(xué)生自己表演或做游戲創(chuàng)設(shè)情境，容易激起學(xué)生的情感體驗(yàn)。而在這一點(diǎn)上**小學(xué)的王璞老師就在課堂上表現(xiàn)的格外充分。例如：她在教學(xué)單詞tired時(shí)便讓全體學(xué)生起立跑、跳，然后親身感受一下tired
　　的感覺(jué)。并邊做邊表演說(shuō)：“tired，tired，iam
　　tired�！绷硗庠诮虒W(xué)happy、e*cited、bored、angry、sad這幾個(gè)單詞時(shí)，她也給了學(xué)生充分 ……（未完，全文共1115字，當(dāng)前僅顯示709字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《英語(yǔ)課聽(tīng)課有感(2)》）