加強課堂質(zhì)量工程 促進新課程改革

　　幾年來根據(jù)縣教研室年初的工作安排，結(jié)合本學(xué)校的實際，統(tǒng)籌規(guī)劃，加強校本培訓(xùn)，狠抓教學(xué)質(zhì)量，積極推進新課程改革，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)過全體師生共同努力，全面完成了教研室分配的各項工作任務(wù)。
　　一、基本情況
　　aa鎮(zhèn)中心學(xué)校服務(wù)著aa鎮(zhèn)7個行政村，44個自然村，21975口人的基礎(chǔ)教育工作，現(xiàn)有完小9所，初小1所，幼兒園1所，教學(xué)點6個。小學(xué)教學(xué)班83個，學(xué)前幼兒班20個，學(xué)前幼兒446名。在校小學(xué)生3120人，其中女生1545人，回族學(xué)生183人，適齡兒童2757人，入學(xué)率99.9%，女童入學(xué)率100%，15周歲人口完成率99.1%，輟學(xué)率0.2%。有教職工158人。
　　二、主要工作
　　幾年來，學(xué)校把新課程改革和二期“工程”作為教學(xué)工作的重點來抓。使新課程改革和二期“工程”作為推進素質(zhì)教育的突破口，對廣大教師提出了更高的要求，要改變多年來傳統(tǒng)的教學(xué)方式、教學(xué)行為，確立一種新的教學(xué)觀念，重新認識自己的角
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課，開展“對口幫扶”交流研討活動，他們展示了語、數(shù)共8節(jié)課，從精心的設(shè)計，活躍開放的教學(xué)模式以及取得的良好的效果，使我校全體教師受益非淺，他們帶來了新理念、新思想、新方法、新知識。交流研討中，他們就我校教師提出在課改中的疑惑進行了解答，并擬定下學(xué)期派20名學(xué)生和教師到山東莒南縣第三實驗小學(xué)免費學(xué)習(xí)一學(xué)期，注入新的活力。10月24日，縣教研室送課下�；顒雍玩�(zhèn)中心學(xué)校送課下校活動一并在東灘小學(xué)開展課堂交流，有力地推進了中心學(xué)校二期“質(zhì)量工程”的全面實施和基礎(chǔ)教育課程改革的深入發(fā)展。雙方送課教師共做研究課8節(jié)，每位做課教師在缺少學(xué)教具、學(xué)具的情況下，克服重重困難，充分準(zhǔn)備、精心設(shè)計。在課堂上，教師想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)情境，適時啟發(fā)、誘導(dǎo)，從而讓每節(jié)課都成為活而有序、趣味性濃、學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)的課堂。這次活動給了我們很大啟示，鎮(zhèn)中心學(xué)校于11月15日開始了校與校之間的送課下校交流活動，建立幫扶責(zé)任制，幫助有困難教師和薄弱學(xué)校提高課堂教學(xué)質(zhì)量。內(nèi)容有研討課，集體備課，教研成果展示等，不斷地解決課程改革中的教學(xué)實踐問題，總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗。此舉受到縣教研室的一致好評并將在其他學(xué)校推廣。一年來，學(xué)校先后派58人次教師到銀川十六小、二十一小、回小等“手拉手”學(xué)校進行研討學(xué)習(xí)，取長補短，促進課改。
　　3、開展崗位練兵，提高教師素質(zhì)。課程改革的途徑是課堂教學(xué)，課堂教學(xué)的成功與否關(guān)鍵在于教師基本素質(zhì)，在這方面，學(xué)校和教師作了很多嘗試。
　　首先，通過課堂鍛煉教師，提高教師駕馭課堂能力。學(xué)校教研室制定了聽課制度、評課標(biāo)準(zhǔn)，每學(xué)期每人至少講1節(jié)公開課，開始教師覺得是一種負擔(dān)，隨著聽課的深入，邊聽邊悟，認為一邊聽同行的課，一邊講課請別人聽，然后一起分析，從備課講授過程到總結(jié)，從對教材到學(xué)生分析，不恥下問虛心聽取別人的意見，可以幫助教師更新教育觀念，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效益，達到全面提高教學(xué)質(zhì)量的目的。經(jīng)過一段時間的聽課活動，學(xué)校上下形成了你追我趕爭上公開課的研討氛圍，為課改穩(wěn)步發(fā)展打下了堅實基礎(chǔ)。
　　其次，通過形式多樣的活動，提升教師素質(zhì)。為了強化和檢測教師基本功，中心學(xué)校于9月27日舉辦了教師七項基本功大賽，內(nèi)容有普通話演講、簡筆畫、毛筆字、鋼筆字、粉筆字、電腦打字、卡拉ok。教師用灑脫的文筆書寫了漂亮的字體，用標(biāo)準(zhǔn)的普通話謳歌了教師職業(yè)的崇高，用嘹亮的歌喉唱出了教師的心聲，競爭激烈，最后有52名教師榮獲一、二、三等獎，有55名教師獲鼓勵獎。這次活動，對教師收獲和感觸很大，起到了激勵先進，鞭策后進的作用，是一次教師基本功提升和展示自我的機會。
　　再次，鎮(zhèn)中心學(xué)校教研室為了調(diào)動教師課改的積極性，進行了優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、優(yōu)質(zhì)作業(yè)等的評比活動，有10名教師的優(yōu)質(zhì)課、18本優(yōu)秀教案、26名教師教具制作獲獎。各校注重學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)，經(jīng)常性組織學(xué)生投稿，一年來全鎮(zhèn)中心學(xué)校有55名學(xué)生獲“郵政杯”征文獎，aa小學(xué)獲固原市教育局“郵政杯”征文組織獎，王團小學(xué)有41名學(xué)生獲區(qū)教育科學(xué)研究室手抄報獎�？己藢W(xué)生方面，我們主要以質(zhì)量監(jiān)測和平時考核相結(jié)合，合理安排中期和期末質(zhì)量監(jiān)測，試題難度與梯度適中，并能及時做好試卷分析。在全體教師的不懈努力下，2004年二、四年級的質(zhì)量監(jiān)測總質(zhì)評分具全縣第一，創(chuàng)下了連續(xù)三年名列全縣第一的較好成績，連續(xù)三年被海原縣教科局評為“教學(xué)質(zhì)量先進集體”，使學(xué)校越辦越有吸引力，出現(xiàn)了學(xué)生逐年增多的好勢頭。
　　4、提供教師教育科研的展示平臺，我們首次創(chuàng)辦了《aa鎮(zhèn)中心學(xué)校學(xué)報》。隨著新課改和二期“工程”實施，教師知 ……（未完，全文共3777字，當(dāng)前僅顯示1908字，請閱讀下面提示信息。收藏《加強課堂質(zhì)量工程 促進新課程改革》）