堅持科學發(fā)展觀努力構建和諧教育

目錄/提綱：……
一、過去一年的主要工作成效和問題
二、以科學發(fā)展觀構建和諧教育
三、精心謀劃有××特色的教育新格局
四、努力提高駕馭教育的行政管理能力
第一、要特別注重提高行政管理能力
第二、要善于研究工作方法
第三、要善于調整思維觀念
第四、要慎重執(zhí)行政策和法律
第五、要切實轉變工作作風
……

　　堅持科學發(fā)展觀努力構建和諧教育
　　——在**年全縣教育工作大會上的講話
　　同志們：
　　遵照縣委縣政府的安排，今天我們在這里隆重集會召開**年教育大會。本次大會的主要任務是：認真總結**年教育工作，表彰在過去一年做出突出成績的先進單位和個人，正確分析當前教育面臨的形勢和任務，全面落實科學發(fā)展觀，明確新一年教育工作目標，努力構建**和諧教育�？h四大家領導高度重視，縣委副書記羅聯(lián)峰同志親臨大會并做了重要講話，希望大家認真消化，并在今年的工作中一以貫之。下面我根據(jù)局領導班子集體研究的意見，講四個方面的問題。
　　一、過去一年的主要工作成效和問題
　　**年是新一屆教育局領導班子換屆后的第一年，是全面實施新一屆縣委、縣政府確立的爭創(chuàng)教育強縣目標的基礎之年，也是全縣教育事業(yè)大發(fā)展的一年。我們在縣委縣政府的正確領導下，認真貫徹落實全國農(nóng)村教育工作會議精神，緊緊依靠全縣廣大干部和教職工，在以下幾個方面取得了突破：
　�、睂崿F(xiàn)了工作思路上的重大突破。去年教育大會上，我們在充分調查研究的基礎上，提出了“立足一個大局、推進兩大創(chuàng)新、實施三大戰(zhàn)略、狠抓四大重點、實現(xiàn)五大目標”的屆期工作思路，并要求跳出教育看教育、跳出教育干教育，從而實現(xiàn)了工作思路上的重大突破，受到縣委政府和廣大教育工作者的普遍認同，在較短的時間內(nèi)打開了工作局面。
　�、矊崿F(xiàn)了教育質量的歷史性突破。普九成果得到鞏固。加大考核力度，持續(xù)推進零輟學鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建活動，“防輟控流”工作常抓不懈，為今年普九迎接省復查和國家抽查打下了堅實的基礎；德育工作不斷創(chuàng)新。各地紛紛建立了家長學校，構建了學校家庭社區(qū)立體德育網(wǎng)絡，加強了未成年人思想道德建設
……（新文秘網(wǎng)http://jey722.cn省略1121字，正式會員可完整閱讀）……　
地。教育網(wǎng)以頁面的科學合理、內(nèi)容的豐富多彩、信息的及時更新獲得了省市有關教育行政領導的好評，得到了各界人士的關注，已成為有較大影響的縣級網(wǎng)站之一，我們堅x-教育資源的有效整合，必將帶動全縣傳統(tǒng)教育教學手段的大變革，必將推動新課程改革的健康發(fā)展。
　�、穼崿F(xiàn)了經(jīng)費投入和改善辦學條件的突破。縣委政府對教育的投入力度空前加大，教育環(huán)境不斷得到優(yōu)化。去年縣政府多次就教育問題專題辦公，研究解決教育重大問題。去年首次安排萬元學校維修專項、萬元的課桌凳專項、萬元的課改專項資金；今年新增萬元教育人才基金預算、首次出臺政策五條渠道建立縣級“普九化債基金”，去年轉移支付萬元用于教育發(fā)展、撥付萬元用于專門化債；優(yōu)化高中階段的發(fā)展格局：確立了縣一中走精品教育發(fā)展之路，縣二中走特長、特色教育發(fā)展之路，縣職教中心走職業(yè)教育和農(nóng)民就業(yè)培訓的發(fā)展之路；大力支持縣一中創(chuàng)建省級示范學校，切塊萬元用于操場建設并劃撥土地宗支持一中的可持續(xù)發(fā)展。舉全縣之力辦教育、傾其所有辦教育的大環(huán)境已經(jīng)形成。
　�、笇崿F(xiàn)了對口支援工作的新突破。加大國家寄宿制、危房改造、信息化工程的爭取力度，已爭取各類項目資金超過萬元。向北京、武漢、江蘇爭取對口支援取得新突破，爭取教育部支援金缸城小學資金新增萬元，爭取武漢市教育局對口支援萬元；與武漢市教育局、江蘇省有關地市教育局達成了緊密式合作協(xié)議，根據(jù)協(xié)議今年將促成部分學校與武漢、江蘇學校手拉手，并將選派名學校干部赴武漢、江蘇掛職鍛煉。
　　這些成績的取得是縣委、縣政府正確領導的結果，是社會各界特別是有關部門大力支持的結果，是全縣教育系統(tǒng)多名干部職工銳意進取、克難奮進、無私奉獻的結果，是教育局歷屆領導班子繼往開來、辛勤耕耘的結果。這里我代表縣教育局，并以我個人的名義，向縣委縣人大縣政府縣政協(xié)的領導、社會各界人士、全縣廣大教師和教育工作者表示衷心感謝，并致以崇高的敬意！
　　在充分肯定成績的同時，我們也要清醒地看到當前教育工作存在的問題和挑戰(zhàn)：一是教育發(fā)展不夠均衡。城鎮(zhèn)學校與鄉(xiāng)村學校、沿江學校與內(nèi)地學校、東部地區(qū)與西部地區(qū)學校的發(fā)展狀況、教育質量都存在較大差距；二是教師隊伍整體結構有待優(yōu)化，整體素質有待提高。教師隊伍的結構性矛盾日益突出：一方面總量超編，另一方面部分學段教師緊缺、部分學科教師緊缺、中小學青年教師緊缺，教師整體素質離新課程改革的要求尚有一定差距；三是全縣教育布局調整有待進一步科學規(guī)劃�，F(xiàn)在隨著全縣移民接近尾聲，人口分布和增減變化急劇，以及教育發(fā)展的新情況，教育布局規(guī)劃調整跟不上新變化，應及時科學規(guī)劃，以避免數(shù)量和規(guī)模上的盲目擴張，走內(nèi)涵式教育發(fā)展之路。四是基礎教育課程改革難度較大。主觀上校長和教師的思想準備不夠充分，客觀上課改缺乏信息技術和實驗設備的有力支撐，健康推進課改的難度較大；五是學校管理水平與縣委縣政府的要求和人民群眾的期望還有一定差距，有待進一步提高。這些問題我們教育系統(tǒng)上下務必高度警惕，采取得力措施加以整改。
　　二、以科學發(fā)展觀構建和諧教育
　　教育與科學發(fā)展觀的關系非常密切。第一，一個國家、一個地方的教育發(fā)展狀況，如義務教育的普及程度、人均受教育年限、公共教育經(jīng)費投入的比率、區(qū)域教育的發(fā)展狀況等，最能體現(xiàn)一個社會全面、協(xié)調和可持續(xù)發(fā)展的程度。第二，科學發(fā)展觀的重點、難點都在教育上。有資料表明，我國技術進步對經(jīng)濟增長的貢獻率只占左右，遠低于發(fā)達國家的的水平。**年，我們消耗了全世界鋼鐵的、石油的、水泥的，才創(chuàng)造了全世界的。我們的教育到底是“以人為本”還是“以考為本”，是全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展還是片面、失調、不可持續(xù)地發(fā)展，是統(tǒng)籌兼顧還是顧此失彼？這是科學發(fā)展觀在教育上亟待解決的問題。第三，科學發(fā)展觀的實現(xiàn)依賴于教育。教育是全社會的一個先導性、基礎性部門，它為社會各行業(yè)各系統(tǒng)提供智力支持、培養(yǎng)專業(yè)人才、傳播先進的社會理念，為人的全面發(fā)展提供基本保障。因此，教育樹立和實現(xiàn)科學發(fā)展觀是整個社會實現(xiàn)科學發(fā)展觀的前提，沒有教育的科學發(fā)展，就沒有人的科學發(fā)展，也就沒有科學發(fā)展的社會，也不能實現(xiàn)以人為本、促進人的全面發(fā)展的社會發(fā)展終極目標。
　　科學教育發(fā)展觀是科學發(fā)展觀在教育上的體現(xiàn)，它有三個基本內(nèi)涵：一是以人為本；二是全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展；三是教育創(chuàng)新。
　　堅持科學教育發(fā)展觀，必須樹立以人為本的教育思想。對于教育來講，以人為本就是在教育目的上要把滿足人的發(fā)展需要、促進人的全面發(fā)展作為教育發(fā)展的根本出發(fā)點和落腳點，在教育過程中要關心人，尊重人，理解人，服務于人。教育是培育人的社會實踐活動，沒有哪一個領域像教育這樣與人緊密地直接關聯(lián)。我們講以人為本，具體來說就是要以民為本，以師為本，以生為本。
　　以民為本，就是“教育要為人民服務，辦人民滿意的教育�！弊屓嗣駶M意，就必須牢固樹立“以民為本”的大局觀念。如何從人民群眾的根本利益出發(fā)，來考慮學校的發(fā)展、學校的管理、學校的教育教學、學校的辦學行為？我們有必要進一步更新教育理念，我們要多跳出教育看教育，多一點換位思考，如果我們只看到自己工作的辛苦和委屈，感嘆教育難搞、感嘆教師難做，而忽略社會、人民的訴求，我們的心態(tài)就會逐步扭曲。理解是雙向的，只有我們先理解了他人，增強了服務意識，才能取得社會和家長的認同、理解和支持。
　　教育大計，教師為本。辦學以教師為主體，加強教師隊伍建設，實施人才強教戰(zhàn)略，是當今時代對教育提出的挑戰(zhàn)。以師為本，就要體諒教師疾苦。我們的老師太苦、太累、太清貧，他們太需要領導的關心和呵護。比如高中，很多教師都是每周節(jié)課，班級名額高達余人，帶兩個班的課實際上是三個班的工作量，備、教、批、輔、考、研樣樣馬虎不得，從早上點起床到晚上點至點才能回家。很多學校條件十分艱苦，很多教職工家庭十分困難，很多老師身體十分虛弱，可他們卻毫無怨言的長期戰(zhàn)斗在第一線。教師的疾苦我們一定要看在眼里，一定要記在心里，一定要多給予關懷。 ……（未完，全文共13230字，當前僅顯示3147字，請閱讀下面提示信息。收藏《堅持科學發(fā)展觀努力構建和諧教育》）