做一個(gè)有磁性的教師

　　社會(huì)的進(jìn)步推動(dòng)著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而其中人的素質(zhì)又是決定因素。當(dāng)今，社會(huì)和家庭對(duì)教育的要求越來越高，教師承受的壓力也越來越大，但教師只要勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，大膽改革教育觀念和教育教學(xué)方法，把教育當(dāng)成奉獻(xiàn)的、愛的事業(yè)，而不是謀生的手段，就一定會(huì)是一個(gè)受歡迎的、有魅力的具有磁性的教師！
　　一、磁性的教育藝術(shù)
　　現(xiàn)代的孩子獨(dú)立個(gè)性日漸鮮明，他們最需要?jiǎng)e人的賞識(shí)，最想表現(xiàn)自我，以證實(shí)自己的實(shí)力。哪怕教師一個(gè)無意的不滿眼神也會(huì)挫傷他們的自尊，認(rèn)為你不喜歡他了，從而有了心理負(fù)擔(dān)，影響他的發(fā)展。十年前我剛剛登上講臺(tái)，兩個(gè)孩子先后回答了問題，我只表揚(yáng)了后者而忽視了對(duì)前一個(gè)孩子的肯定
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下面畫一個(gè)哭泣的頭像，一定會(huì)比血紅的*號(hào)更具有藝術(shù)性……我們?yōu)槭裁捶且M(jìn)行兩敗俱傷的惡語批評(píng)呢？
　　沒有誰喜歡一個(gè)沉著臉、動(dòng)不動(dòng)就訓(xùn)人的人。我們教師的交際對(duì)象主要是學(xué)生，我們的童心，我們的愛心，我們對(duì)教育事業(yè)的忠誠，會(huì)提高我們磁性的教育藝術(shù)，鑄成我們磁性的師魂。
　�。ǘ┐判缘慕虒W(xué)水平
　　一個(gè)具備了磁性教育藝術(shù)的教師，如果教學(xué)水平無過人之處，學(xué)生只會(huì)愛你而不會(huì)敬你，這不益于學(xué)生深層次的發(fā)展。因此，一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)在教學(xué)水平上有磁性，這是至關(guān)重要的。
　　其一，表現(xiàn)于靈活有效的教學(xué)方法：把難的知識(shí)簡單化，把簡單的東西有趣化，構(gòu)建開放型、大膽型、討論型、輕松型、創(chuàng)新型的主體課堂，適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生的求知特點(diǎn)，符合人文教育的觀點(diǎn)，才能實(shí)踐素質(zhì)教育的真正內(nèi)涵。
　　其二，表現(xiàn)于教師豐富的知識(shí)。老師接受外界信息的快慢與多少，直接影響學(xué)生的知識(shí)視野。因此經(jīng)常利用一切有空時(shí)間扮演學(xué)生的“信息窗口”的教師，是非常有魅力的。哪怕向?qū)W生傳遞一則趣聞，也會(huì)大受歡迎，更無需說國際要聞、科技動(dòng)態(tài)、網(wǎng)上知識(shí)對(duì)學(xué)生的吸引力了。
　　從知識(shí)方面講，學(xué)生們最信任、最崇拜的人莫過于教師，如果我們是一專多能，是無所不知或是“今天我不會(huì)，明天一定講給你”的愛學(xué)習(xí)的教師，我們的學(xué)生一定是知識(shí)信息豐富、思維靈活開闊、性格開朗、好學(xué)上進(jìn)、成績不錯(cuò)的獨(dú)立個(gè)體。這時(shí)，教師的教學(xué)水平就產(chǎn)生了磁性——吸引、同化著一個(gè)個(gè)有活力的年青的心，真正實(shí)踐了“身教重于言教”的教育思想，成為“傳道又授業(yè)”的育人楷模。
　　三、磁性的教學(xué)改革
　　沒有人一味地愛吃同一道菜。當(dāng)今的學(xué)生更是傾向于能激活他們的熱情和思維的教學(xué)活動(dòng)，如果教師能大膽地、有力度地根據(jù)學(xué)生實(shí)際或教學(xué)環(huán)境有效地改革課堂教學(xué)，一定會(huì)收到良好的教學(xué)效果。
　　例如：在一個(gè)平常的課堂上，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)非常不愛回答問題的學(xué)生，看著發(fā)言的同學(xué)，臉上竟露出了善意的嘲笑，之后我毫不猶豫地叫起了他，他微笑著自豪地講了自己的觀點(diǎn)，就在那一剎那間，我意識(shí)到舉手回答問題的方式該變變了。分析后來了個(gè)問卷調(diào)查，結(jié)果大多數(shù)學(xué)生都不滿意舉手回答問題的方式，說阻礙了優(yōu)生的發(fā)展，刺傷了學(xué)困生的自尊，加重了學(xué)生的失敗感、失落感……我在調(diào)查后的第二天馬上實(shí)施_回答問題的課堂教學(xué)模式，效果特別好。學(xué)生多了自信，多了選擇，多了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)：會(huì)的講，不會(huì)的則聽，不同的就爭論，多好 ……（未完，全文共2014字，當(dāng)前僅顯示1280字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《做一個(gè)有磁性的教師》）