學生需要什么？

　　現(xiàn)在的孩子不好教！這是許多工作在教育第一線的教師的共同感觸，我們甚至有學生一屆比一屆難管的體驗。按理說，現(xiàn)在的孩子見多識廣，思想更加活躍，個性更趨于完美，更應該易于接受新東西了，可為什么家長和教師都感到孩子難管教了呢？靜心想一想，得到的結(jié)論令人不寒而栗：我們的孩子，我們的學生離我們是那樣的遙遠，這是心與心的遠距離，是情感上的陌生，他們的思想更是讓我們難以捉摸。如何才能讓孩子樂于和我們當家長、當教師的相互接納、和諧共處、積極溝通？怎樣才能讓我們的說教有益于他們的成長呢？我想我們應站在孩子的立場上，立足于他們的角度，清楚地知道他們心理上到底需要什么？因為心理需要是人類精神世界的第一需要。
　　一、學生需要別人的贊美與認可
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為成人過多的批評和責怪，孩子們一天天不自信，一天天不快樂，一天天離我們遠去，一天天迷失自我，最終怎么也不喜歡我們，也就怎么也考不了分�；蛟S走上社會后，成年的他們?nèi)匀皇切睦砘蛘叩赖骂I域的弱勢_。
　　人人都喜歡受人稱贊。在教育教學過程中，我們不妨給學生打步驟分，肯定他們的每一個細微的成功點，發(fā)現(xiàn)并贊美他們的閃光點，逐步幫助他們恢復被毀滅的自信，激起對生活、工作、甚至生命的熱愛之情。因為成人的贊美，因為對其勞動結(jié)果的認可，因為對其人格的尊重，學生會忘記我們曾給他們的傷害，只記住你不經(jīng)意間施于他的幾句贊美和肯定，并心存感激，甚至終生難忘。這也許就是成年后的差生比優(yōu)生更尊敬、更感激教師的根源吧，其實學生對教師是很寬容的。
　　也許，因為我們的贊美，我們的欣賞，我們對其生活表現(xiàn)的認可和肯定，才使孩子心存感激，才使孩子更樂于表現(xiàn)自己的優(yōu)勢，發(fā)揮內(nèi)在的潛能，一天天在贊美與期盼中成長，思想和心理都無聲地發(fā)生著變化，實現(xiàn)老師和家長的期望目標。
　　威廉·詹姆士曾說：“人類本質(zhì)里最殷切的需要，是渴望被人肯定。”成人如此，孩子更是如此。每天多一句贊美的話，也就多一份寬容，多一點對他人的肯定，也就少了一點煩惱，多生出一份快樂，只有我們欣賞學生，學生才會加倍地欣賞我們，才會報以我們令人滿意的成績，見了你才會兩眼生輝、面含笑容地問候你。
　　二、學生需要學會懺悔
　　面對犯錯的學生，成人都惡狠狠地斥責、辱罵、體罰，很少站在孩子的立場上，很少在模擬場景中體會孩子當時的感受，卻只想著發(fā)瀉自己的不滿與怒火，帶來的結(jié)果是孩子對我們怨恨有加，有時也令我們后悔不堪，無地自容，更多的孩子則會破罐子破摔，對自己徹底失去信心，總是不停地惹事生非，讓誰也不得安寧。越是犯錯多，受體罰越嚴重的孩子，越是讓人有不可救藥之感。美國黑社會頭子阿爾·卡龐說：“我把一生當中最好的歲月用來為別人帶來快樂，讓大家有個好時光，可我得到的卻只是辱罵，這就是我變成了亡命徒的原因。”多慘痛的教訓��！
　　面對犯錯誤的孩子，我們必須讓他們明白我們已對此了如指掌，但我們不在氣頭上處理，大家都冷靜下來之后，心平氣和地從道德、安全、后果等角度和學生談，徹底讓學生認識自己的錯誤，讓他們的心靈受到道德、良心和情感的鞭笞。學會懺悔，就學會了自我認識和自我矯正，這比起我們成人一廂情愿的說教和懲罰來，效果會更好。
　　有一年初三模擬考試中試題瀉露，許多學生都受了懲罰，但他們的團隊精神卻一點也沒受損，老師們一無所獲，此事只好打住。幾周后，一群男生主動來承認錯誤，原因是他們受不了內(nèi)心的慚愧和內(nèi)疚，想主動認錯以求得心靈的解脫和 ……（未完，全文共2219字，當前僅顯示1410字，請閱讀下面提示信息。收藏《學生需要什么？》）