“三違”原因與對策淺探

目錄/提綱：……
一是安全意識不牢
二是責(zé)任心不強
三是僥幸心理在作怪
四是無視規(guī)章、違章蠻干
五是干情緒活、行眼面事
六是管理上的“嚴不起來、落不下去”
一是因人而宜、有的放矢地開展安全教育，增強安全教育的有效性
二是要重視和抓好職工的責(zé)任心教育
四是加強思想政治工作，注重情感教育
……

　　提起安全管理，許多人都知道有一個著名的海恩法則，它告訴我們：一起重大的安全事故背后會有起事故征兆，每個事故征兆背后還會有起事故苗頭，這些事故苗頭又大多是由一系列的“三違”作業(yè)造成的，由此可見“三違不除，安全不穩(wěn)”。
　　為了根治“三違”頑癥，各級的安全規(guī)章制度制訂了不少，各種形式的安全檢查也接二連三，但在現(xiàn)實工作和歷次檢查中，“三違”現(xiàn)象卻屢查屢有，“三違”何以屢禁不止？結(jié)合現(xiàn)場工作，我認為主要有以下原因：
　　一是安全意識不牢。突出表現(xiàn)在工作前的安全預(yù)想流于形式、作業(yè)中的安全卡控措施不能嚴格落實以及某些“三違”現(xiàn)象因看慣了、
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管理上的“嚴不起來、落不下去”。部分管理人員疏于管理，在日常工作中對某些“三違”現(xiàn)象睜一只眼閉一只眼，視而不見、見而不管，總認為職工干活也不容易，存有“得饒人處且饒人”的想法，造成考核上的“心慈手軟”、“點到為止”，也在一定程度上縱容了慣性“三違”的蔓延。
　　找到了病因，就要對癥下藥，只有這樣才能做到藥到病除，根治“三違”。針對以上原因，我認為要扭轉(zhuǎn)“三違”屢禁不止的局面，應(yīng)從以下幾個方面入手：
　　一是因人而宜、有的放矢地開展安全教育，增強安全教育的有效性。安全教育的方式，不能僅僅滿足于“文件發(fā)了、會開了、精神傳達了”，而應(yīng)與時俱進，講究方法，增強針對性、有效性。段、車間要在深入調(diào)查研究、分析職工“三違”原因的基礎(chǔ)上，建立職工個人安全檔案，針對具體情況，區(qū)別對待，進行相應(yīng)的安全教育和落實有效的安全防范措施，如新職工安全知識匱乏，就要對新職工注重加強基本安全法規(guī)和規(guī)章制度以及相關(guān)安全常識的教育；對慣性“三違”就要在嚴格考核的基礎(chǔ)上，采取包保幫促、現(xiàn)場監(jiān)控相結(jié)合的方法，促其轉(zhuǎn)變；對全員就要經(jīng)常開展事故案例警示教育，采取“以案說法”、“現(xiàn)身說法”等形式多樣的教育方式，用慘痛的事故時刻警醒職工：關(guān)注安全、珍愛生命，提高職工自覺保安全的認識。
　　二是要重視和抓好職工的責(zé)任心教育。俗話說“蒼蠅不叮無縫的蛋”，每一件事故的背后都伴隨著一系列“三違”作業(yè)的發(fā)生，因此我們只有時刻從細微處入手、從小事抓起，抓小防大，防微杜漸，不斷增強職工的責(zé)任意識，使職工自覺嚴格地按標準化作業(yè)，才能有效地杜絕“三違”的發(fā)生，這樣事故這只人見人煩的蒼蠅也就無處下口了。
　　三是嚴格落實“逐級負責(zé)”的安全管理和考核機制，從根本上解決“嚴不起來、落不下去”的現(xiàn)象�！膀唑腰c水、點到為止”式的管理與考核，只會使規(guī)章制度喪失應(yīng)有的權(quán)威性和警示作用，更會使職工產(chǎn)生“違章亦不過如此”的錯覺，導(dǎo)致“三違”的屢禁不止；而每一次慘痛的事故又無一不在警醒我們：嚴是愛、松是害，不要等到出了事故才醒悟“悔不該如此”，由此可見，要求職工按章作業(yè)，管理人員就必須認識到這一點，切實負起責(zé)任，“依法”大膽管理，這樣“落實”才不至于成為一句空話，也只有這樣，才能有效地克服管理上的官僚主義、檢查中的形式主 ……（未完，全文共1905字，當(dāng)前僅顯示1211字，請閱讀下面提示信息。收藏《“三違”原因與對策淺探》）