落實素質教育的思考

目錄/提綱：……
一、加強學習，提高認識
二、因地制宜，確定課題
三、實施課題，追求實效
四、研究成果：
（一）、學生的個性特長發(fā)展水平實施前與實施后有明顯差異
（二）、學生綜合素質發(fā)展水平與同類型學校比較有明顯差異
（三）、研究促進了學生學業(yè)成績的提高
（五）、學生的全面素質得到了提高
（六）、教師的素質在研究的過程中不斷得到提高
（七）、研究促進了辦學水平的提高
五、幾點思考：
（一）、我們教育科研的立足點在于解決教育工作中的實際問題
（二）、我們教育科研的著眼點在于理論與實踐相結合
（三）、我們教育科研的生長點在于分層管理、分類推進
……

　　落實素質教育的思考
　　——依托教育科研實施素質教育
　　中小學要真正落實素質教育，就要走內涵發(fā)展為主的教育改革之路，即依托教育科研，走科研興校之路�！敖逃母�，科研必先導”這是大家的共識。實踐中，我們堅持以科研為先導，切實加強學校教科研工作的力度，有效地推動了學校實施素質教育的進程。
　　一、加強學習，提高認識。
　　我們多次組織老師認真學習《中國教育發(fā)展綱要》等一系列文件，通過學習討論，使大家認識到：世紀的人才必須具有的素質是：積極進取的開拓精神；高尚的道德品質和對人類的責任感；在急劇變化中有較強的適應能力；有扎實的基礎知識和基本技能；學會學習，能適應科學技術的高速發(fā)展或綜合化；有多種多樣的個性和特長；具有與他人協(xié)作及進行國際交往的能力。而如何培養(yǎng)具有這些素質的人才，目前還沒有成熟的經驗可借鑒，因此，搞好教育科研是實施素質教育的必然要求，只有通過深入
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生是教學的主體，具有能動性，在教學中要充分調動他們的學習積極性，引導他們主動、積極地參與到教學中，成為學習的主人，發(fā)展他們的個性特長。
　　
　�、菩然顒忧馈＠梅判陌�、活動課程、選修課、星期六建立以各種興趣小組活動為形成的少兒樂園，充分尊重學生的意愿，發(fā)展其所長。
　　
　�、切Ｍ饣顒忧�。校外也讓學生自己組織、自行操作一些豐富多彩的活動，讓學生有施展自己才能的廣闊“舞臺”。
　　
　�、染W絡活動渠道。信息化是新的人類文明賜與我們后發(fā)社會的一個歷史支點，在建設教育信息化的過程中，一個最為重要的問題是如何轉變學生的學習方式，既使得學生生動、活潑、積極、主動地學習，唯有這樣，創(chuàng)新精神和實踐能力才能得到培養(yǎng)。如：讓學生進行網上閱讀、網上作文、網頁制作、電腦繪畫等。
　　
　　㈡分解專題。學校確立了主課題后，確立了九個子課題、二十五個二級子課題。學校、課題組、教師層層制訂實施計劃，保證了主課題的全面方位實施。
　　
　　㈢建立課題信息系統(tǒng)。課題組成員分工協(xié)作，收集資料，著手調研，開展研究，把握動態(tài)，進行總結，及時調整程序，不斷改進措施，以爭取加快實施進程，提高實施效率。
　　
　�、韪髯诱n題組密切聯(lián)系，隨時協(xié)調步伐，以求共同按計劃保質保量地完成主課題的研究任務。
　　
　　㈤教師的研究成果歸入考核檔案中，學生的獲獎成果歸入學籍檔案中，調動廣大師生參與主課題研究的積極性。
　　
　　四、研究成果：
　　
　�。ㄒ唬W生的個性特長發(fā)展水平實施前與實施后有明顯差異。（二）、學生綜合素質發(fā)展水平與同類型學校比較有明顯差異。（三）、研究促進了學生學業(yè)成績的提高。學生在學習中改變了死記硬背的方法，學得主動、學得靈活、學得扎實。用同樣的期終考試試卷對級四年級、級四年級進行測試，級語、數兩科優(yōu)秀率分別提高了⒌個百分點。（四）、學生學習興趣濃，個性特長得到比較充分的發(fā)展，創(chuàng)新精神和實踐能力得到培養(yǎng)。在學習和各項活動中表現出有明顯特長的學生達％。近五年來，學生在各級各類競賽中獲獎達余人次，其中在全國、省級數學競賽中奪得吳縣市的“十連冠”；在省、市級計算機競賽中多次獲得吳縣市的第一名；蘇州市教育學會秘書長陳樹華女士曾稱贊我校二年級學生的作文水平相等于四年級；《吳縣日報》以“快得沒商量”報道了我校的珠算式腦算研究情況。（五）、學生的全面素質得到了提高。學生的德、智、體、美、勞等方面以及心理素質等得到全面提高。按照國家規(guī)定的培養(yǎng)目標，按教學大綱、小學生守則、小學生日常行為規(guī)范等要求進行綜合評定，優(yōu)良達到％以上。（六）、教師的素質在研究的過程中不斷得到提高。教育科研作為一種創(chuàng)造性的精神活動，使教師獲得了成功的體驗，豐富了精神生活，教師逐步由“經驗型”轉向了“科研型”。五年來，有余人次在各級各類的教育教學競賽中獲獎；有多篇論文在全國、省、市級報刊雜志上發(fā)表。（七）、研究促進了辦學水平的提高。在實施主課題的過程中，學校通過改革管理模式、教學模式和教育模式，不斷提高辦學水平。涌現了一大批“學有特長”的學生，“教育特點”的教師，學校的特色日益明顯。九九年十二月吳縣市小學素質教育現場會在我校召開，二年我�？缛肓颂K州市常規(guī)管理示范學校的行列。這是對 ……（未完，全文共3441字，當前僅顯示1738字，請閱讀下面提示信息。收藏《落實素質教育的思考》）