縣教育局局長(zhǎng)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育專題交流發(fā)言材料

目錄/提綱：……
一、學(xué)思想強(qiáng)黨性，深刻領(lǐng)會(huì)自覺(jué)運(yùn)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想凝心鑄魂
（一）要深刻理解把握“堅(jiān)持人民至上”的根本價(jià)值取向，牢牢踐行辦好人民滿意教育的宗旨
（二）要深刻理解把握“堅(jiān)持自信自立”的鮮明精神特質(zhì)，積極弘揚(yáng)文化自x-教育自信的力量
（三）要深刻理解把握“堅(jiān)持守正創(chuàng)新”的寶貴理論品格，勇于打造具有本土特色教育的品牌
（四）要深刻理解把握“堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向”的求真務(wù)實(shí)態(tài)度，善于從問(wèn)題中找到推動(dòng)發(fā)展的思路
（五）要深刻理解把握“堅(jiān)持系統(tǒng)觀念”的科學(xué)思維方法，不斷擁有立足全局指點(diǎn)江山的謀略
（六）要深刻理解把握“堅(jiān)持胸懷天下”的宏大視野格局，真正踐行辦學(xué)立校為民為國(guó)的初心
二、重實(shí)踐建新功，用實(shí)際行動(dòng)為**教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展作出實(shí)質(zhì)貢獻(xiàn)
（一）把主題教育融入中心工作
（二）把質(zhì)量提升擺在突出位置
（三）把解決問(wèn)題作為重要抓手
三、轉(zhuǎn)作風(fēng)塑形象，以更加擔(dān)當(dāng)有為廉潔務(wù)實(shí)的責(zé)任和使命推動(dòng)教育振興
（一）持續(xù)深化“五比五爭(zhēng)”作風(fēng)建設(shè)
（二）切實(shí)履行好每個(gè)人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)
（三）推動(dòng)清廉建設(shè)向更高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)
四、務(wù)必求實(shí)求效，扎實(shí)推動(dòng)主題教育走深走實(shí)
（一）轉(zhuǎn)變固有觀念，扛牢主體責(zé)任
（二）理清工作思路，落實(shí)目標(biāo)任務(wù)
（三）強(qiáng)化上下聯(lián)動(dòng)，真督實(shí)查問(wèn)效
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縣教育局局長(zhǎng)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育專題交流發(fā)言材料

同志們：
開(kāi)展第二批學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育已經(jīng)近兩個(gè)月了，全縣教育系統(tǒng)緊緊圍繞主題教育“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”總要求，學(xué)起來(lái)、干起來(lái)，有效推動(dòng)廣大黨員干部在“以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干”上取得了階段性成效。根據(jù)縣委教育工委主題教育工作安排，今天請(qǐng)大家回來(lái)主要目的就是進(jìn)一步交流對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的一些學(xué)習(xí)體會(huì)，并結(jié)合教育系統(tǒng)實(shí)際，談?wù)勎覀�(gè)人的幾點(diǎn)意見(jiàn)。
一、學(xué)思想強(qiáng)黨性，深刻領(lǐng)會(huì)自覺(jué)運(yùn)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想凝心鑄魂
開(kāi)展主題教育，首要任務(wù)是用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想凝心鑄魂，教育引導(dǎo)廣大黨員從思想上正本清源、固本培元，以理論上的清醒確保政治上的堅(jiān)定。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是內(nèi)涵豐富、系統(tǒng)完備、邏輯嚴(yán)密的思想體系，內(nèi)容博大精深、思想系統(tǒng)深邃，黨的十九大、十九屆六中全會(huì)提出的“十個(gè)明確”“十四個(gè)堅(jiān)持”“十三個(gè)方面成就”概括了這一思想的主要內(nèi)容。黨的二十大報(bào)告把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的世界觀和方法論概括為“六個(gè)堅(jiān)持”，即必須堅(jiān)持人民至上，堅(jiān)持自信自立，堅(jiān)持守正創(chuàng)新，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，堅(jiān)持胸懷天下，這是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想活的靈魂，集中體現(xiàn)了這一思想的重大理論和實(shí)踐意義。全縣教育系統(tǒng)上下必須認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)這一偉大思想體系，進(jìn)一步增強(qiáng)政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，堅(jiān)定擁護(hù)“兩個(gè)確立”、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，切實(shí)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”，努力實(shí)現(xiàn)以思想之變、引領(lǐng)發(fā)展之變，為**教育高質(zhì)量發(fā)展注入
……（新文秘網(wǎng)http://www.jey722.cn省略1131字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
色文化“四張名片”。在**教育高質(zhì)量發(fā)展的道路上，縣直各學(xué)校同頻共振、比學(xué)趕超，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校同臺(tái)打擂、明爭(zhēng)暗賽，共同創(chuàng)造了亮眼的辦學(xué)成果。義務(wù)教育均衡發(fā)展穩(wěn)步推進(jìn)，優(yōu)質(zhì)學(xué)校不斷涌現(xiàn)。學(xué)前教育毛入園率、九年義務(wù)教育階段鞏固率均達(dá)到**%。特別是高中教育質(zhì)量節(jié)節(jié)攀升，高考本科上線人數(shù)、增長(zhǎng)率、名校錄取率逐年提升，今年縣一高一本上線達(dá)**人，**、**院校錄取人數(shù)達(dá)**人，一本上線率由**年的**.**%上升到今年的**.**%，超全省近**個(gè)百分點(diǎn)，更多的孩子考上了心儀的學(xué)校，更多的家庭重拾了**高中教育的希望。今年在慶祝全縣第**個(gè)教師節(jié)暨教育工作會(huì)議上，縣四大領(lǐng)導(dǎo)班子出席就是最有力的肯定，**書(shū)記說(shuō)，**校長(zhǎng)被提拔到**實(shí)驗(yàn)高中任職就是市委對(duì)我縣最充分的褒獎(jiǎng)。教育廳毛廳長(zhǎng)也強(qiáng)調(diào)，考上清華、北大固然重要，但學(xué)校整體實(shí)力的攀升，學(xué)生整體素質(zhì)的提升更為重要。近兩年來(lái)，我們先后榮獲**等省級(jí)以上榮譽(yù)**多項(xiàng)，這就是我們辛勤耕耘的成果、這就是我們堅(jiān)定發(fā)展的自信。我們完全有信心在新起點(diǎn)上持續(xù)發(fā)力，以高度的自信力、自豪感，充分激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力，把中華民族“四個(gè)自信”弘揚(yáng)起來(lái)、堅(jiān)定下去，努力把教育工作做得更實(shí)更好。
（三）要深刻理解把握“堅(jiān)持守正創(chuàng)新”的寶貴理論品格，勇于打造具有本土特色教育的品牌
守正才能不迷失方向、不犯顛覆性錯(cuò)誤，創(chuàng)新才能把握時(shí)代、引領(lǐng)時(shí)代。在新時(shí)代偉大實(shí)踐中創(chuàng)立的習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，既堅(jiān)持了“老祖宗”、又講了許多新話，深刻回答了中國(guó)之問(wèn)、世界之問(wèn)、人民之問(wèn)、時(shí)代之問(wèn)。
黨的二十大報(bào)告指出，高質(zhì)量發(fā)展是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的首要任務(wù)。只有堅(jiān)持創(chuàng)新，首先解決好動(dòng)力問(wèn)題，才能打開(kāi)新局面。堅(jiān)持守正創(chuàng)新，既全面體現(xiàn)在習(xí)近平總書(shū)記談_理政的全部理論和實(shí)踐中，也具體體現(xiàn)在習(xí)近平總書(shū)記對(duì)教育工作的科學(xué)決策上。中共中央政治局**月**日第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)，習(xí)近平總書(shū)記就強(qiáng)調(diào)，“從教育大國(guó)到教育強(qiáng)國(guó)是一個(gè)系統(tǒng)性躍升和質(zhì)變，必須以改革創(chuàng)新為動(dòng)力。要堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，統(tǒng)籌推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理_、保障機(jī)制改革，堅(jiān)決破除一切制約教育高質(zhì)量發(fā)展的思想觀念束縛和_機(jī)制弊端，全面提高教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平�！卑l(fā)展出題目，改革作文章。我們要堅(jiān)定不移推進(jìn)改革創(chuàng)新，為教育高質(zhì)量發(fā)展增活力添動(dòng)力。目前，我們先后榮獲**等榮譽(yù)，我們要立足用好這些特色品牌，持續(xù)打造具有本土特色的教育亮點(diǎn)。比如，**中心學(xué)校的武術(shù)特色，**實(shí)驗(yàn)學(xué)校的經(jīng)典文化誦讀，**小學(xué)、**初級(jí)中學(xué)的作業(yè)設(shè)計(jì)等等。下一步，各學(xué)�？梢試@高效課堂、集團(tuán)辦學(xué)、學(xué)生社團(tuán)、課后服務(wù)、校本培訓(xùn)、教學(xué)研究等方面，在原有基礎(chǔ)上繼續(xù)提煉打造自己的特色亮點(diǎn)，培養(yǎng)教育品牌，擦亮**教育名片，助力**教育高質(zhì)量發(fā)展再上新臺(tái)階。
（四）要深刻理解把握“堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向”的求真務(wù)實(shí)態(tài)度，善于從問(wèn)題中找到推動(dòng)發(fā)展的思路
問(wèn)題是時(shí)代的_，回答并指導(dǎo)解決問(wèn)題是理論的根本任務(wù)。堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的鮮明風(fēng)格。在新時(shí)代十年的偉大實(shí)踐中，以習(xí)近平同志為核心的黨中央始終把問(wèn)題作為研究制定政策的起點(diǎn)，把化解矛盾、破解難題作為打開(kāi)局面的突破口，推動(dòng)黨和國(guó)家事業(yè)在敢于斗爭(zhēng)、敢于勝利中破浪前行。
新一屆局班子始終堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，以破題意識(shí)、求解思維加強(qiáng)和改進(jìn)教育管理工作。近年來(lái)，我縣迎來(lái)了退休潮，學(xué)校管理人才出現(xiàn)斷層。為了盤(pán)活人才資源，培養(yǎng)年輕管理干部，教育局出臺(tái)了優(yōu)秀年輕干部培養(yǎng)方案，通過(guò)選拔、培訓(xùn)、雙向交流任職、定期考核等環(huán)節(jié)，建立健全年輕后備干部成長(zhǎng)機(jī)制。為了破解教師結(jié)構(gòu)性缺編問(wèn)題，我們不斷完善了教師招聘補(bǔ)充渠道，為高中引進(jìn)了高學(xué)歷高素質(zhì)人才，對(duì)鄉(xiāng)村教師進(jìn)行了布局調(diào)整和師資優(yōu)化。新征程上，我們不要回避問(wèn)題繞道走，而是要直面問(wèn)題迎著上，做到逢山開(kāi)路、遇水架橋，才能善于從問(wèn)題中找到推動(dòng)發(fā)展的新思路，才能在不斷解決問(wèn)題中開(kāi)創(chuàng)出**教育事業(yè)發(fā)展的新局面。
（五）要深刻理解把握“堅(jiān)持系統(tǒng)觀念”的科學(xué)思維方法，不斷擁有立足全局指點(diǎn)江山的謀略
系統(tǒng)觀念是辯證唯物主義的重要認(rèn)識(shí)論和方法論，是具有基礎(chǔ)性的思想和工作方法。習(xí)近平總書(shū)記始終堅(jiān)持系統(tǒng)思維、全局謀劃，堅(jiān)持用普遍聯(lián)系的、全面系統(tǒng)的、發(fā)展變化的觀點(diǎn)觀察事物，把握事物發(fā)展規(guī)律，為我們應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面、推動(dòng)事業(yè)發(fā)展提供了科學(xué)遵循。
教育關(guān)乎千家萬(wàn)戶，是最大的民生工程。當(dāng)前，人民群眾對(duì)教育的期盼已經(jīng)從“有學(xué)上”轉(zhuǎn)為“上好學(xué)”“上優(yōu)學(xué)”，這就需要我們教育全力構(gòu)建出公平普惠、優(yōu)質(zhì)均衡的現(xiàn)代化教育新格局。為此，縣委提出了“五項(xiàng)重點(diǎn)”的要求，其中第一條就是要堅(jiān)持均衡發(fā)展。當(dāng)前存在這樣一個(gè)怪象，一面是城市教育“擇校熱”“大班額”，一面是農(nóng)村教育“外流熱”“空心化”，導(dǎo)致大量教育資源閑置。特別是**作為新建小學(xué)，從今年的招生情況看，已接突破了“大班額”臨界點(diǎn)，這也給我們敲響了警鐘。要想真正解決這個(gè)突出矛盾，關(guān)鍵就是要系統(tǒng)全面地考慮，堅(jiān)持城市與農(nóng)村并重，有序擴(kuò)大城鎮(zhèn)學(xué)位供給，不斷優(yōu)化農(nóng)村辦學(xué)條件，提高農(nóng)村學(xué)校的教育質(zhì)量，確保孩子就近享受到優(yōu)質(zhì)的教育，從根源上留住學(xué)生，降低家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)。推動(dòng)全縣各級(jí)各類教育統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展一直是教育部門(mén)堅(jiān)持的系統(tǒng)觀念。學(xué)前教育上，以爭(zhēng)創(chuàng)“學(xué)前教育普及普惠工作強(qiáng)縣”為契機(jī)，圍繞實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育“**”發(fā)展目標(biāo)（學(xué)前三年毛入園率達(dá)到**%以上，普惠性資源覆蓋率達(dá)到**%，公辦幼兒園在園幼兒占比達(dá)到**%），加大公辦幼兒園的新建改建力度，力爭(zhēng)用**～**年的時(shí)間，再建設(shè)**-**所普惠性幼兒園。義務(wù)教育上，穩(wěn)妥推進(jìn)“兩集中”，逐步實(shí)現(xiàn)農(nóng)村寄宿制小學(xué)向鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地集中、寄宿制中學(xué)向縣城所在地集中，最大化整合一批“小、散、弱”農(nóng)村小學(xué)或教學(xué)點(diǎn)，形成適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展科學(xué)合理的教育布局。持續(xù)加大集團(tuán)化辦學(xué)模式改革，采取“強(qiáng)校+弱�！薄懊�+新�！钡确绞�，逐步縮小城鄉(xiāng)、校際辦學(xué)質(zhì)量差異。持續(xù)推動(dòng)“雙減”工作，嚴(yán)格規(guī)范校外培訓(xùn)行為，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地 ……（未完，全文共9475字，當(dāng)前僅顯示3176字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《縣教育局局長(zhǎng)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育專題交流發(fā)言材料》）