基層校外輔導站建設情況調研報告

目錄/提綱：……
一、現狀
二、存在問題
1、輔導站點數量偏少
2、師資隊伍略顯薄弱
3、活動形式比較單一
4、需求對接不夠精準
5、缺乏專業(yè)指導力量
三、對策建議
1、堅持黨建帶站建，加強校外輔導站組織領導
2、加強隊伍建設，夯實校外輔導站基礎
3、豐富活動內容，發(fā)揮校外輔導站作用
4、完善基礎設施，創(chuàng)建優(yōu)質校外教育陣地
5、強化制度建設，推進校站結合落地見效
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基層校外輔導站建設情況調研報告

青少年校外教育輔導站建設對于促進青少年健康成長、全面發(fā)展、提高綜合素質具有重要作用。校外教育輔導站的活動與學校教育有密切關系，可以將輔導站活動看做學校教育活動的延伸。在“雙減”政策逐步落地，非學科類校外培訓機構逐漸規(guī)范的背景下，校外教育輔導站作用更加凸顯。新時期的社會環(huán)境總體上有利于青少年的健康成長，但現實生活中仍有許多不良風氣的影響其健康成長。有效利用好青少年的校外時間開展教育輔導活動，減少青少年接觸不良風氣的可能性，是促進青少年健康快樂成長的有效途徑�，F如今各級地方政府都在大力建設校外教育輔導活動的場所，但是數量與規(guī)模都難以滿足現實需要。加強校外教育輔導活動站建設已成為推動青少年健康快樂成長和全面發(fā)展的強勁動力。
一、現狀
目前我鎮(zhèn)共建設有三個校外教育輔導站，共有專職輔導員4人，每個輔導站能夠保證每月開展一次教育輔導活動，全年能夠吸引青少年約1300人次參
……（新文秘網http://jey722.cn省略641字，正式會員可完整閱讀）……　
0月，**省文明辦、**省教育廳和**省關工委就已經聯合下發(fā)《關于全面推進校外教育輔導站建設的意見》。目前全省范圍內也已經建成了大量的校外教育輔導站，但是對于輔導站建設、運行等方面的探索卻少之又少，從國內知名論文數據庫上文章發(fā)表情況來看，對于輔導站的相關研究少，學術成果少，顯示出各個地方在實際建設過程中缺乏相應的重視，未對輔導站建設作出積極探索，沒有形成推而廣之的實踐經驗。2023年8月20日，**市才建成第一家校外教育輔導總站為各個街鎮(zhèn)輔導站建設提供指導，由此可知在以往鎮(zhèn)輔導站的建設過程中，一直缺乏可借鑒的經驗以及專業(yè)的指導，導致實際建設質量不高。
三、對策建議
1.堅持黨建帶站建，加強校外輔導站組織領導。鎮(zhèn)校外教育輔導站建設要堅持黨的領導，將黨的領導貫穿于輔導站建設、運行的全過程。發(fā)揮基層黨組織在組織動員、志愿服務方面的引領作用，讓社會各方力量自覺參與到輔導站建設與服務；活動開展要自覺堅持黨的領導，輔導站活動要把握歷史前進的方向，要瞄準新時代新征程的中心任務，符合社會主義核心價值觀，要自覺做到“兩個結合”，培育中國特色社會主義共同理想堅定，理想信念之基牢筑，愛國主義情懷厚植，民族精神和時代精神兼具的新時代青年。
2.加強隊伍建設，夯實校外輔導站基礎。校外輔導站建設要著眼于青少年的現實需求，建設一只高素質、專業(yè)化的輔導員隊伍。爭取“五老”人員，要吸引退休老教師、退休干部加入輔導員隊伍。發(fā)揮好“五老”在傳承紅色基因、弘揚革命傳統(tǒng)方面的獨特優(yōu)勢，利用好“五老”的豐富學識和教育經驗；充實新人隊伍，推動建立“校站結合”的工作機制，鼓勵、動員**實驗學校的在職教師加入輔導員隊伍，使輔導站活動開展更加專業(yè)、青少年服務更加有效。充分利用寒暑假吸引當地大學生志愿者，利用周邊高校資源鼓勵大學生志愿者周末參與輔導站工作，使輔導站活動開展更具創(chuàng)新性與趣味性；發(fā)揮社會組織作用，可以學習借鑒**社區(qū)做法，聘請符合資質的社會組織參與到輔導站的日�；顒又�，發(fā)揮社會組織在市場競爭中形成的獨特優(yōu)勢；推動合力形成，取長補短，發(fā)揮“五老”、在職教師、志愿者、村（社區(qū)）干部和社會組織的不同特點，設置不同類型的課程，促進人員之間的相互配合，強化團隊合作，合力解決青少年校外教育輔導的各種問題；提高隊伍整體素質，定期學習“取經”，組織開展輔導員培訓學習，增強輔導員隊伍整體素質。
3.豐富活動內容，發(fā)揮校外輔導站作用。（1）做好輔導站宣傳。運用好傳統(tǒng)宣傳手段，借助村（社區(qū)）宣傳欄，布告欄等方式，發(fā)揮微信公眾號、視頻號等新媒體優(yōu)勢，建立多維宣傳網絡，及時發(fā)布輔導站建設信息，活動開展情況，做到讓家長想送，學生想來。（2）擴大活動覆蓋面。通過對于輔導站活動類型的豐富，做到各年齡段青少年活動全覆蓋。**鎮(zhèn)企業(yè)數量眾多，外來務工人員較多，在輔導站活動開展時要注意保障這部分人的權利。（3）常態(tài)化開展活動。目前**鎮(zhèn)各輔導站活動開展一個月只有一次，無法滿足青少年校外活動的需求。要建立常態(tài)化的活動機制，要充分利用好周末和寒暑假，爭取做到周周有活動，學生放假有去處。（4）課程設置合理。課堂教育與社會實踐相結合，活動開展不要拘泥于室內，要跳出場地限制，在保證安全的前提下開展戶外教育實踐活動，使青少年在活動中接受教育，在實踐中提高能力，通過對于相關知識的普及和眼界的開闊，有效引導學生形成正確的思 ……（未完，全文共3563字，當前僅顯示1799字，請閱讀下面提示信息。收藏《基層校外輔導站建設情況調研報告》）