局領(lǐng)導干部黨史學習教育專題組織生活會個人對照檢查材料

目錄/提綱：……
（一）在理論學習方面不夠深入
（二）在思想認識上缺乏高度
（三）對黨的初心理解不夠深刻
（四）使命擔當不夠
（五）黨員先鋒模范帶頭作用發(fā)展不夠突出
（一）理論學習不扎實
（二）缺乏足夠的擔當意識
（三）為民服務(wù)的宗旨意識不牢
（一）加強理論學習，堅定信念，提高政策理論水平
（二）立足工作，主動擔當
（三）嚴于律己
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局領(lǐng)導干部黨史學習教育專題組織生活會個人對照檢查材料

按照上級相關(guān)要求，黨史學習教育活動啟動以來，通過參加集體學習，自學等形式，學習百年黨史，重溫光輝歷程，從中汲取頗多的奮進力量。受益匪淺，使我的信念更加堅定，為民情懷更加深厚。同時，通過學習，也對照出自己在學習，工作中存在著這樣那樣的問題與不足。下面根據(jù)黨史學習教育組織生活會要求，將個人情況作以對照，檢查并匯報如下 。
一 通過學習檢視問題與不足
（一）在理論學習方面不夠深入。在黨史
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們中華民族的偉大復興。初心使命，有新時代的內(nèi)涵，我只是停留在做本職工作這個層面上。
（四）使命擔當不夠。對于新的時代，新的發(fā)展要求，缺乏拼勁闖勁與干勁，在工作中主動創(chuàng)新不夠，這一定程度上影響了工作質(zhì)量。
（五）黨員先鋒模范帶頭作用發(fā)展不夠突出。作為黨員，及領(lǐng)導干部，沒有充分發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用。沒有把為群眾辦實事切實落到實處。如對分管范圍的工作，對于有的群眾訴求，有因零散工作較多為由，不能在第一時間為群眾及時解決或落實到位。造成拖拉現(xiàn)象，某種程度有可能造成對我們工作作風產(chǎn)生懷疑，也可能對干群關(guān)系的和諧不同程度受到影響。
二 產(chǎn)生問題根源剖析
（一）理論學習不扎實。認為黨的理論學習對推進工作影響不大，忽視了理論對于實踐的指導作用，從而放松了對學習重要性的認識，往往是以學過為標準，以學完為滿足。對學習質(zhì)量上要求不高，從而存在在實際工作中缺乏理論的有效引導。而偏離正確方向的隱患。
（二）缺乏足夠的擔當意識。認為在工作中按部就班推進，以完成工作任務(wù)為目的。不求高質(zhì)量，也不能圍繞工作作更多的思考或創(chuàng)新。有求穩(wěn)勿亂思想。這也體現(xiàn)出責任意識不強，擔當意識不夠的根源。
（三）為民服務(wù)的宗旨意識不牢。黨章明確規(guī)定了為人民服務(wù)是我們黨的根本宗旨。是我們每位黨員及領(lǐng)導干部的初心和使命，作為黨員領(lǐng)導干部，在為人民服務(wù)上思考少，辦法不多。造成在處理涉及群眾相關(guān)利益及問題時質(zhì)量不高，群眾滿意度不高等問題。
三 整改措施
（一）加強理論學習，堅定信念，提高政策理論水平。堅持把黨史學習作為增強自身信念的重要路徑。不忘共產(chǎn)黨員宗旨，不斷提升自我黨性修養(yǎng)，增強理論武裝，不斷堅定共產(chǎn)主義理想信念，補充精神之鈣，作黨的各項政策堅定執(zhí)行者。
（二）立足工作，主動擔當。針對理論學習不夠深度問題，下步一定注重學習黨史，黨的相關(guān)理論知識。對標加強 ……（未完，全文共1573字，當前僅顯示1000字，請閱讀下面提示信息。收藏《局領(lǐng)導干部黨史學習教育專題組織生活會個人對照檢查材料》）