競爭,對于基層管理來說,就是創(chuàng)造一種競爭環(huán)境,給員工們以壓力,促使他們自覺主動地去做好本職工作,借以提高員工作積極性和責(zé)任心,從而大大地提高工作效率,其實(shí)也就是解決員工的工作自覺性、主動性的問題。但這種管理方法使用到一定程度后,就很難再有提高了,要想再把這種好的管理效益持續(xù)向前發(fā)展就較難。這時情況就是,員工積極工作,責(zé)任心也很強(qiáng),工作很自覺,但工作就是很難再有提高,這是什么原因造成的呢?
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分權(quán),使競爭更加有序,并創(chuàng)造一個良好的競爭環(huán)境,充分發(fā)揮員工的積極性和創(chuàng)造性,使管理水平上一個臺階。我覺得應(yīng)注意以下幾個方面的問題
其一是向下分配任務(wù)時,要把權(quán)利和責(zé)任一并下分,不能只分任務(wù)和責(zé)任而不給權(quán)利。要給下級以足夠的權(quán)利來合理組織工作,不要只讓他只是負(fù)責(zé)傳達(dá)上級的命令,要充分給他權(quán)利活動空間,使之發(fā)揮其管理能力而不只是傳聲而已。譬如給某一個基層小組長分配任務(wù)時不要告訴他讓誰去做什么,采用什么辦法去做,如果你只是告訴他所要完成的任務(wù),要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn),完成的時間等目標(biāo)性的東西讓他自主地去想辦法完成,有時會收到意想不到的效果,當(dāng)然也要對他們的工作進(jìn)行指導(dǎo),避免走彎路。
其二是在任務(wù)執(zhí)行中,管理者應(yīng)當(dāng)以監(jiān)督員和培訓(xùn)人的角色出現(xiàn),而不是以具體操作指揮員出現(xiàn),并且最好不要經(jīng)常性的越級指揮,或越級搞一些小團(tuán)體等,讓下級管理人員無法開展工作,而你又不可能面面俱到,從而造成管理失控的現(xiàn)象發(fā)生。
其三是管理中是適當(dāng)分權(quán),而不是放權(quán),對權(quán)利要有監(jiān)督和管理,該抓的不能放松,該放的不能太集中。要求職責(zé)與權(quán)利相適應(yīng)就行,給他們以發(fā)揮自己創(chuàng)造性的權(quán)利空間就行,不能超越這個限制。不能給他們與他們職責(zé)不需要的權(quán)利,不能給他們以特權(quán)等。
其四是對下適當(dāng)分權(quán)主要是分操作性的權(quán)利,而不是決策性的權(quán)利。其目的是創(chuàng)造一個寬嚴(yán)有序,既規(guī)范又能發(fā)揮員工創(chuàng)造性的工作環(huán)境。
其五是適當(dāng)分權(quán)時要將權(quán)利細(xì)化,明確,有什么權(quán)利,擔(dān)什么責(zé)任,沒有什么權(quán)利,明確該權(quán)利該由誰來掌握,由誰來負(fù)責(zé),要非常明確,不能摹擬兩可。同時必須明確什么崗位需要什么權(quán)利 ……(未完,全文共1367字,當(dāng)前僅顯示869字,請閱讀下面提示信息。
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