黨支部班子主題教育專題組織生活會“五個方面”對照檢查材料

目錄/提綱：……
一、存在的主要問題
（一）開展學(xué)習(xí)教育方面
一是開展理論學(xué)_認(rèn)識有差距
二是對支部開展學(xué)習(xí)教育認(rèn)識不足
（二）嚴(yán)格黨員教育管理方面
一是對黨員的管理要求失之于寬、失之于軟
二是對黨員參加組織生活要求不嚴(yán)
三是對老黨員關(guān)心不夠
（三）聯(lián)系服務(wù)群眾方面
一是對聯(lián)系服務(wù)群眾思考不多
二是公仆意識欠缺
（四）改進工作作風(fēng)方面
一是帶頭作用發(fā)揮不好
二是工作作風(fēng)不夠扎實
三是工作重安排輕落實
（五）推進黨支部標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè)方面
二、根源剖析
（一）理論武裝認(rèn)識缺位
（二）革故鼎新意識欠缺
（三）宗旨意識樹得不牢
（四）敢于擔(dān)當(dāng)精神不夠
三、今后努力方向及整改措施
（一）強化支部理論學(xué)習(xí)，提高黨員政治理論水平
（二）切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，認(rèn)真踐行服務(wù)群眾宗旨
（三）強化紀(jì)律規(guī)矩意識，樹立黨員干部良好形象
（四）堅持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，推進支部工作更加規(guī)范
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黨支部班子主題教育專題組織生活會“五個方面”對照檢查材料

根據(jù)第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育有關(guān)工作安排，三個月來，機關(guān)黨支部堅持以“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育為載體，通過支部“三會一課”“專題黨日”等形式，開展了一系列學(xué)習(xí)教育學(xué)習(xí)活動。組織黨員深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大及十九屆二中、三中、三中四中全會精神，系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)綱要和論述摘編，學(xué)習(xí)中央和省委、市委、區(qū)委學(xué)習(xí)教育活動有關(guān)文件會議精神，到**鎮(zhèn)**紅軍烈士陵園開展了革命傳統(tǒng)教育，到區(qū)委黨校警示教育基地開展警示教育活動，組織學(xué)習(xí)了焦裕祿、黃文秀等同志先進典型事跡，支部黨員政治理論更加豐富，信念信仰更加堅定，思想作風(fēng)更加純潔。
為開好支部專題組織生活會，會前，根據(jù)區(qū)委學(xué)習(xí)教育辦關(guān)于全區(qū)基層黨組織召開專題組織生活會和開展民主評議黨員的通知和區(qū)直工委關(guān)于扎實做好區(qū)直機關(guān)基層黨組織學(xué)習(xí)教育專題組織生活會和民主評議黨員工作的通知，機關(guān)黨支部結(jié)合實際制定了工作方案。根據(jù)方案，支委班子
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請假、找理由不參加組織生活沒有用支部制度進行約束，導(dǎo)致支部相關(guān)工作制度成擺設(shè)。三是對老黨員關(guān)心不夠。在組織開展支部理論學(xué)習(xí)和外出實踐活動時，只是代表性地請個別參加，認(rèn)為退休老同志年齡大，參加活動不方便，導(dǎo)致個別老同志意見大。比如在為期三個月的學(xué)習(xí)教育學(xué)習(xí)中，支部僅僅通知個別老黨員同志參加了啟動會，之后更多是以送學(xué)上門形式組織學(xué)習(xí)教育。
（三）聯(lián)系服務(wù)群眾方面。一是對聯(lián)系服務(wù)群眾思考不多。認(rèn)為機關(guān)支部離群眾較遠(yuǎn)，與群眾沒有直接的聯(lián)系，也沒有思考支部在推動服務(wù)群眾“最后一公里”問題上的示范引領(lǐng)和帶動作用。比如在開展鞏文網(wǎng)格包保和脫貧攻堅工作中，支部的作用基本沒有體現(xiàn)，支委班子成員帶頭參加的意識不強，習(xí)慣性地認(rèn)為機關(guān)安排了再去行動。二是公仆意識欠缺。支部黨員在主動帶頭幫助群眾、服務(wù)群眾解難題上沒有對標(biāo)時代楷模、道德模范和身邊典型檢視自身在服務(wù)群眾方面的問題，認(rèn)為自己的本質(zhì)工作就是服務(wù)機關(guān)，不是服務(wù)群眾，沒有充分發(fā)揮支部服務(wù)群眾的作用，公仆意識淡化。比如在開展脫貧攻堅掛幫工作中，對群眾反映的問題就存在打太極、繞圈子，以自己沒有權(quán)限解決為由簡單拒絕了事。
（四）改進工作作風(fēng)方面。一是帶頭作用發(fā)揮不好。個別黨員認(rèn)為自己是單位的中層干部，工作更多是服務(wù)縣級領(lǐng)導(dǎo)，不像其他窗口單位，需要隨時在自己工作崗位上為群眾提供相應(yīng)服務(wù)，在自認(rèn)為沒有特別急的工作時，上下班制度執(zhí)行就軟化。比如個別黨員同志上班期間因為個人瑣事不在自己的辦公室，也不主動向單位請假報告，導(dǎo)致遇緊急情況時找不到人，影響了機關(guān)工作推進。二是工作作風(fēng)不夠扎實。深入基層調(diào)研少，致使與群眾的聯(lián)系不夠緊密，不能真正了解基層工作實際和群眾需求；易事積極辦，難事靠邊站，對一些棘手的工作，存在互相推諉扯皮現(xiàn)象。三是工作重安排輕落實。有時抓工作滿足于安排了、部署了、強調(diào)了，沒能很好地關(guān)注全程、關(guān)注細(xì)節(jié)。比如，在支部“專題黨日活動”安排上，年初雖然召開支委會研究形成了計劃，但卻在抓落實上打折扣，往往因為業(yè)務(wù)工作、脫貧攻堅等任務(wù)繁忙取消了相關(guān)活動。
（五）推進黨支部標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè)方面。存在對支部標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè)推動不力。在開展支部標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè)過程中，雖然對支部存在的“燈下黑”問題結(jié)合實際進行了檢視剖析，提出了整改措施，也向區(qū)直工委提交了整改情況報告，但整改的效果并不理想。同時存在標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè)推動遲緩問題，在平時的工作中，沒有注意陣地建設(shè)、資料的收集完善和歸檔整理等工作，導(dǎo)致臨近驗收時手忙腳亂，加班加點完善陣地建設(shè)、資料歸檔。
二、根源剖析
（一）理論武裝認(rèn)識缺位。對馬列主義、_思想、_理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想等黨的理論學(xué)習(xí)認(rèn)識不夠，學(xué)習(xí)上存在只求學(xué)過看過瀏覽過、不求學(xué)深學(xué)細(xì)學(xué)扎實，離往深里走、往心里走、往實里走的要求差距明顯。理論上學(xué)習(xí)的不深不細(xì)不扎實，導(dǎo)致支部組織力凝聚力不夠，黨員對理論學(xué)習(xí)較隨意，存在著學(xué)與不學(xué)一個樣、對自己和單位都沒有什么影響的錯誤認(rèn)識。
（二）革故鼎新意識欠缺。習(xí)慣以年齡大、工作經(jīng)驗豐富、臨近退休等為由，拒絕學(xué)習(xí)新理論新思想，自認(rèn)為自己受黨教育多年，理想信念過硬，推動工作習(xí)慣走老路。面對新形勢新任務(wù)常感束手無策，沒有完全站在黨員身份的角度，大力弘揚學(xué)先進、學(xué)典型、學(xué)模范的作風(fēng)，理想信念在不知不覺中慢慢淡化了、放松了。
（三）宗旨意識樹得不牢。一切為了群眾、更好服務(wù)群眾的觀念淡化，“群眾是真正的英雄”的意識樹得不牢，個別黨員考慮自身利益得失多、考慮群眾利益困苦少，對上級負(fù)責(zé)多、對群眾負(fù)責(zé)少，同領(lǐng)導(dǎo)干部坐 ……（未完，全文共3812字，當(dāng)前僅顯示1925字，請閱讀下面提示信息。收藏《黨支部班子主題教育專題組織生活會“五個方面”對照檢查材料》）