新課標(biāo)下如何培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力

　　新課標(biāo)下如何培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力
　　
　　
　　
　　《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“語(yǔ)文是最重要的交際工具，是人類(lèi)文化的重要組成部分；而交際最基礎(chǔ)的則是說(shuō)話，這是與他人交流思想、表情達(dá)意的一個(gè)重要途徑。低年級(jí)學(xué)生詞匯量少，口語(yǔ)表達(dá)思維能力較弱，這些影響了學(xué)生說(shuō)話能力的提高，作為一名語(yǔ)文教師，怎樣指導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話，使學(xué)生樂(lè)說(shuō)、善說(shuō)，真正做到“能說(shuō)會(huì)道”呢？
　　
　　一、借助教材，指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話。
　　
　�、弊R(shí)字教學(xué)：在識(shí)字教學(xué)中訓(xùn)練口語(yǔ)交際，最掌用的方法就是擴(kuò)詞、造句。此外，讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)你如何記住這個(gè)字或說(shuō)說(shuō)某類(lèi)字的構(gòu)字規(guī)律，也可以訓(xùn)練學(xué)生的說(shuō)
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情境，激發(fā)說(shuō)的欲望。
　　
　　創(chuàng)設(shè)良好的交際氛圍，對(duì)于學(xué)生很重要，只有他想說(shuō)，樂(lè)說(shuō)了，訓(xùn)練的首要目的也就達(dá)到了。開(kāi)學(xué)伊始，作為剛?cè)雽W(xué)的小朋友，互相之間可能并不十分了解，在學(xué)習(xí)了一段時(shí)間，已經(jīng)組成了一個(gè)新的集體，應(yīng)該互相了解，互相幫助。教材中很自然地在第一次口語(yǔ)交際中編寫(xiě)了“我說(shuō)我”這一內(nèi)容。老師為了給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)敢說(shuō)，愛(ài)說(shuō)的氛圍和良好的交際情境，可以第一個(gè)示范給小朋友們“我叫**，今年**歲，我最喜歡……”，這樣讓學(xué)生體會(huì)教師非常勇敢大方。然后教師再說(shuō)“誰(shuí)愿勇敢大方的也自我介紹一下，讓老師和小朋友都認(rèn)識(shí)并記住你呀？”這樣一來(lái)，小朋友都想說(shuō)了。此時(shí)我們?cè)试S孩子們說(shuō)得不好，只要他們敢于說(shuō)，樂(lè)于說(shuō)，就要給予充分的肯定和鼓勵(lì)，畢竟這是第一節(jié)口語(yǔ)交際課，在此基礎(chǔ)上老師再逐步指導(dǎo)說(shuō)好。
　　
　　如＜＜說(shuō)說(shuō)我的家＞＞是一道以介紹自己的家庭為內(nèi)容的一種言語(yǔ)交際訓(xùn)練。目的是通過(guò)訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)向別人介紹自己的家庭。家是每個(gè)孩子最熟悉的環(huán)境，最溫馨的港灣家長(zhǎng)是孩子最親近的人，“我的家”這一主題是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)的好素材。在教學(xué)這一課時(shí)，我先讓學(xué)生拿出自己的全家福，播放歌曲＜＜可愛(ài)的家＞＞，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊唱，邊欣賞照片。接著我相機(jī)引導(dǎo)：“看著你們個(gè)個(gè)臉上的笑容，老師想你們一定很愛(ài)自己的家，那你們能把親愛(ài)的父母長(zhǎng)輩，把你們家歡樂(lè)的故事講給大家聽(tīng)嗎？”揭示活動(dòng)主題：我的一家。再引導(dǎo)學(xué)生從生日、屬相、長(zhǎng)相、職業(yè)、愛(ài)好、品質(zhì)以及自己的感受等多方面說(shuō)說(shuō)自己的家人。小組互相交流，因?yàn)檎f(shuō)自己的親人，學(xué)生感到有話可說(shuō)，有話想說(shuō)。
　　
　　三、老師要為學(xué)生，插上想象的翅膀。
　　
　　對(duì)于這些年齡小，知識(shí)少，經(jīng)驗(yàn)少的小朋友們來(lái)說(shuō)，他們具有著旺盛的精力，廣泛的興趣，強(qiáng)烈的好奇心，豐富的想象力。只要老師為學(xué)生插上想象的翅膀，也就為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展創(chuàng)造性思維提供了良好的基礎(chǔ)。如在進(jìn)行“我愛(ài)吃的水果”這次口語(yǔ)交際時(shí)，讓學(xué)生動(dòng)手畫(huà)一個(gè)喜歡的水果，再說(shuō)一說(shuō)他的樣子、顏色、味道，你為什么喜歡它？可能短短的幾句就說(shuō)完了，而大多數(shù)的學(xué)生說(shuō)的都差不多。但是如果老師為學(xué)生插上想象的翅膀：在你所畫(huà)的水果上加上一個(gè)表情，或笑、或哭、或怒……再想象一下為什么你喜歡的水果會(huì)有這個(gè)或笑、或哭、或怒……的表情。給學(xué)生一個(gè)想象的翅膀，讓他們飛上廣闊的高空，有著豐富想象力的孩子們，就一定能說(shuō)出各種各樣，希奇有趣的故事來(lái)。聽(tīng)著別人說(shuō)的那么 ……（未完，全文共2059字，當(dāng)前僅顯示1309字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《新課標(biāo)下如何培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力》）