法律在學(xué)校中的作用之我見

目錄/提綱：……
二是從學(xué)校管理者的角度來說，是以學(xué)校的各項(xiàng)內(nèi)部事務(wù)為對(duì)象，依法管理學(xué)校
一是具有不確定性二是具有經(jīng)驗(yàn)性，科學(xué)性、穩(wěn)定性差
一、家庭方面
二、學(xué)校因素
三、社會(huì)環(huán)境
一、建立和諧的家庭氛圍
二、形成良好的班風(fēng)班紀(jì)
三、營(yíng)造融洽的師生關(guān)系
四、幫助獲取有利信息
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　　法律作用于學(xué)校應(yīng)該有如下兩種情況：一是從國(guó)家機(jī)關(guān)以學(xué)校為對(duì)象進(jìn)行管理的角度而言，主要是指各級(jí)政府及教育主管部門，還包括其他行政機(jī)關(guān)對(duì)學(xué)校各項(xiàng)具體事務(wù)的依法管理，如某個(gè)體私營(yíng)企業(yè)招收童工，工行政管理部門應(yīng)給予招工單位警告、罰款，情節(jié)嚴(yán)重應(yīng)吊銷營(yíng)業(yè)執(zhí)照，并強(qiáng)令流失學(xué)生返校就讀。又如一些部門和單位向?qū)W校亂攤派、亂提留，嚴(yán)重違反了教育法律中“稅費(fèi)不進(jìn)�！钡囊�(guī)定，物價(jià)、稅務(wù)、財(cái)政部門應(yīng)依法查處�？梢�，公安、衛(wèi)生、工、城建、稅務(wù)、財(cái)政、物價(jià)等部門也是依法治校的責(zé)任主體，都應(yīng)履行法定職責(zé)，依法行政，依法支持學(xué)校，確保學(xué)校工作順利開展。這就等于從外部依法管理和規(guī)范學(xué)校行為，管理與學(xué)校有關(guān)的事務(wù)，并保護(hù)學(xué)校的合法權(quán)益。二是從學(xué)校管理者的角度來說，是以學(xué)校的各項(xiàng)內(nèi)部事務(wù)為對(duì)象，依法管理學(xué)校。
　　市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的教育必然呈
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師、學(xué)生各自的合法權(quán)益。
　　
　�。畬�(duì)我國(guó)教育事業(yè)的整體發(fā)展和進(jìn)步起推動(dòng)作用
　　
　　學(xué)校教育是整體教育事業(yè)的核心部分。目前，我國(guó)受經(jīng)濟(jì)發(fā)展，現(xiàn)實(shí)國(guó)情所限，繼續(xù)教育尚不發(fā)達(dá)，終身教育概念才剛剛引入，國(guó)民教育主要靠學(xué)校教育來完成，如何提高學(xué)校管理水平，充分發(fā)揮學(xué)校教育的主渠道作用，是我國(guó)社會(huì)發(fā)展走向新的歷史時(shí)期迫切需要解決的一個(gè)問題。依法治校的實(shí)施將對(duì)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步起重大的推動(dòng)作用。西方國(guó)家，本世紀(jì)年代學(xué)校行政管理也是突出領(lǐng)導(dǎo)的作用，從幼兒園到高中階段普通強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人因素對(duì)學(xué)校的影響。如：領(lǐng)導(dǎo)和員工的關(guān)系質(zhì)量、管理權(quán)的分配、領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)等。這種領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論有它積極的一面，然而經(jīng)驗(yàn)表明，此種觀點(diǎn)也有其缺陷；一是具有不確定性；二是具有經(jīng)驗(yàn)性，科學(xué)性、穩(wěn)定性差。我們這里并不否認(rèn)領(lǐng)導(dǎo)者在學(xué)校管理中的作用，但從學(xué)校發(fā)展的可持續(xù)性上講，在依法治校的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者的作用，就更具有穩(wěn)定性和可靠性，更容易進(jìn)入良性循環(huán)，學(xué)校發(fā)展也不至于因領(lǐng)導(dǎo)人的好惡而產(chǎn)生起伏跌宕。
　　
　　我國(guó)科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，離不開學(xué)校教育。面對(duì)新的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們必須強(qiáng)化學(xué)校的法制化管理，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量和效率，這是我國(guó)邁入世紀(jì)教育發(fā)展的必然抉擇。
　　
　　
　　在良好的氛圍中成長(zhǎng)
　　作者：佚名文章來源：本站點(diǎn)擊數(shù)：更新時(shí)間：
　　隨著科學(xué)技術(shù)的飛躍發(fā)展，社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化的迅速變革，成長(zhǎng)中的兒童面臨著日益增長(zhǎng)的社會(huì)心理壓力，在學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)適應(yīng)方面遇到種種困難和挫折，許多孩子追求物質(zhì)上的享樂，對(duì)學(xué)習(xí)提不起精神，好高騖遠(yuǎn)，缺乏毅力，精神寂寞，甚至個(gè)別出現(xiàn)逃學(xué)、吸毒、自殺等現(xiàn)象。如何幫助這些孩子走出困境呢？孩子們的這些心理問題是如何產(chǎn)生的呢？追根溯源，影響兒童心理健康發(fā)展的因素包括生物因素和社會(huì)因素。從社會(huì)角度看，改革開放以來，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，各個(gè)領(lǐng)域各個(gè)方面發(fā)生了深刻的改革。社會(huì)的發(fā)展與變革，對(duì)兒童的發(fā)展起了積極作用，也帶來了不利影響。一般說，社會(huì)對(duì)個(gè)體的影響主要是通過家庭、學(xué)校、環(huán)境等渠道來實(shí)現(xiàn)的。
　　一、家庭方面。
　　這些孩子大多數(shù)家庭結(jié)構(gòu)不正常，父母離異多，單親家庭使兒童經(jīng)常性產(chǎn)生失落感。有的家庭氣氛不和協(xié)，父母經(jīng)常吵架，讓孩子時(shí)時(shí)感到焦慮不安。不少的父母，尤其是從事經(jīng)商或人體企業(yè)等行業(yè)，終日忙于外頭的工作，經(jīng)常外出，孩子或獨(dú)自在家，或交給別人看管，缺少親情，時(shí)常感到孤獨(dú)寂寞，同時(shí)，由于競(jìng)爭(zhēng)激烈，風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)增大，父母在外面經(jīng)受了更大的壓力，困擾與挫折，家庭往往成為其宣泄壓抑的場(chǎng)所，對(duì)孩子的教育簡(jiǎn)單、粗暴，引起孩子嚴(yán)重的內(nèi)心沖突和緊張。一方面由于家庭經(jīng)濟(jì)條件好，家長(zhǎng)在物質(zhì)上是盡可能的滿足孩子的要求；另一方面，家長(zhǎng)又望子成龍，對(duì)子女的期望很高，壓力很大。前者造成孩子以自我為中心，心理承受能力低下，難以應(yīng)付挫折；后者又使他們面臨重重挫折，經(jīng)受種種壓力，讓孩子在無休止地陷于較嚴(yán)重的心理不平衡之中而難以自拔。
　　二、學(xué)校因素。
　　孩子雖然年紀(jì)小，但同樣有自己的 ……（未完，全文共3209字，當(dāng)前僅顯示1621字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《法律在學(xué)校中的作用之我見》）