學生學習困難的原因及對策

　　內(nèi)容摘要：本文從心理學的角度出發(fā)，對學生的學習動機、學習策略和心理健康進行了分析，找出了學生學習困難的原因并給出了相應的對策。
　　
　　關鍵詞：學習困難原因?qū)Σ?br>　　
　　
　　
　　隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，人們的生活水平與以前相比有了極大的提高。與之相應的，青少年的健康程度和智力水平也比以前有了很大提高。從理論上講，青少年的學習能力也應該有較大的提高。但現(xiàn)實是，盡管有相當多的學生各方面的水平都出類拔萃，但也有為數(shù)不少的學生在學習中遇到諸多困難，難以取得理想的成績。在這里，我們從心理學的角度來淺析其原因及對策。
　　
　�。畬W習動機不恰當，導致學習困難
　　
　　當代教育心理學認為，學習動機是直接推動學生進行學習的一種內(nèi)部動力，是激勵和指引學生進行學習的一種需要。學生的學習受多方面的因素的影響，其中主要是受學習動機的支配。學生的學習動機是在社會生活條件和教育的影響下逐漸形成起來的，不同的社會和教育對學生有著不同的要求，所以反映在學生頭腦
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養(yǎng)學生學習動機的重要基礎。教師應該有意識地通過學習目的教育，使學生樹立以掌握知識為目標的動機，以啟發(fā)學生的求知需要，培養(yǎng)學生爭取成功、克服避免失敗的意向。其次，不能只給學生一些諸如好好學習、天天向上加倍努力學習等抽象的建議，而是要給學生提供明確而具體的目標以及達到目標的方法。例如，學生在解答歷史題時，教師可以告訴學生應該怎樣看圖，從什么角度思考等，也可事先講解一個類似的題。如果學生有過失敗的經(jīng)歷，應該讓他們從力所能及的題目著手，讓他們體驗成功的感覺。最后，要努力培養(yǎng)學生的學習興趣。在學習活動中我們應注意培養(yǎng)學生廣泛的認識興趣。學習興趣是學習動機的重要心理成分。我們可以通過很多手段來培養(yǎng)學生的學習興趣。比如，我們可以通過成立天文和環(huán)保興趣小組、野外地質(zhì)考察等方式來提高學生學習歷史的興趣。
　　
　�。畬W習策略問題導致學習困難
　　
　　學習策略是指學生為了提高學習的效果和效率、有目的有意義地制定的有關學習過程的復雜的方案。學生學習策略失當，將會導致學生事倍功半、甚至徒勞無功等一系列嚴重的學習困難。學生學習策略失當?shù)某Ｒ姳憩F(xiàn)是：不能同時運用眼睛、耳朵、嘴巴和手等多種感官；復習形式單調(diào)；死記硬背、不動腦筋；看書不做記號、聽課不做筆記；不會有效利用時間。
　　
　　當教師發(fā)現(xiàn)學生學習困難的原因主要是學習策略的問題時，應該針對不同學生的具體問題，采取相應的措施，加強學生學習策略的訓練。
　　
　　學習策略的訓練方法常用的有三種。第一，指導教學模式。這種模式與傳統(tǒng)的講授法十分類似。在教學中，教師先向?qū)W生解釋所選定學習策略的具體步驟和條件，并可舉例說明。在具體應用中要不斷重復強調(diào)學生眼到、手到、心到，采取得力措施要求他們在課本上做記號，認真記筆記。第二，完形訓練模式。在直接講解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使學生練習策略的所有成分。第三，合作學習模式。許多學生可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，當自己和同學討論一個問題時，雙方均獲益非淺。在這種學習活動中，學生分組討論、互相提問，互相糾正錯誤和遺漏。關于這種學習方法的一系列研究證明，以這種方式學習的學生比獨自解決問題的學生，其學習和保持都有效得多。
　　
　　在實際教學中，教師不管采用什么方法進行學習策略教學，都要結合學科知識。專門領域的基礎知識是有效利用策略的前提條件，脫離知識內(nèi)容的單純訓練容易導致形式化傾向，對解決學生學習困難的問題沒有有益幫助。
　　
　�。睦斫】祮栴}導致學習困難
　　
　　健康是人類的基本需求之一�，F(xiàn)代醫(yī)學研究表明，心理的、社會的和文化的因素同生物學因素一樣，與人的健康、疾病有著非常密切的關系。由于現(xiàn)代社會紛繁蕪雜的各種原因，相當一部分學生有這樣或那樣的一些心理問題。曾有這樣一項對全國將近萬名中小學生的心理健康狀況的抽樣調(diào)查，結果表明，有大約三分之一的學生都有心理健康問題。在實際教學中，我們可以明顯感覺到心理問題給學生的學習帶來的困難。學生的心理健康問題一般主要有以下一些表現(xiàn)。
　　
　　焦慮
　　
　　焦慮是由緊張、不安、焦急、憂慮、恐懼交織而成的一種情緒狀態(tài)。有些學生由于過分擔心成績不理想，或由于成績不理想導致的父母的責備甚至打罵、老師的批評以及同學的嘲笑，因而隨著考試臨近，常出現(xiàn)緊張不安、憂心忡忡、失眠、難以集中注意力進行正常的學習；考試時思想難以平靜，知覺范圍變窄、思維慌亂，無法發(fā)揮正常水平�？荚嚭笥植荒芗皶r松弛下來投入下一輪學習。
　　
　　學生焦慮的原因一般是學校的統(tǒng)考，升學的持久的、過度的壓力；家長對子女過高的期望；學生個人過分地爭強好勝；學 ……（未完，全文共3829字，當前僅顯示1934字，請閱讀下面提示信息。收藏《學生學習困難的原因及對策》）