政協(xié)關(guān)于民主評(píng)議州教育局工作情況的報(bào)告

目錄/提綱：……
一、全州教育改革和發(fā)展取得的成績(jī)
（二）教學(xué)質(zhì)量不斷提升
（三）教育投入不斷加大
（四）辦學(xué)特色不斷凸顯
一是寄宿制集中規(guī)模辦學(xué)效果明顯
二是雙語(yǔ)教育加快
三是遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)快速推進(jìn)
二、存在的問題
（一）學(xué)校管理和周邊環(huán)境有待改善
一是部分學(xué)校后勤管理滯后
二是學(xué)校工作行政化影響教學(xué)工作
三是校園周邊環(huán)境差，存在安全隱患
（二）教育資源配置有待優(yōu)化
（三）教科研工作相對(duì)滯后
（四）師資隊(duì)伍建設(shè)有待強(qiáng)化
一是新錄用教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，執(zhí)教能力還有待提高，部分老教師缺乏現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)知識(shí)
二是教師的專業(yè)結(jié)構(gòu)不夠合理
三是中小學(xué)教師職稱評(píng)定難
四是對(duì)學(xué)�？�(jī)效工資公正分配的指導(dǎo)不夠
五是教師隊(duì)伍的保障還有待進(jìn)一步加強(qiáng)
三、幾點(diǎn)評(píng)議建議
（一）注重教育宣傳，強(qiáng)化師資建設(shè)
二是切實(shí)加大師資隊(duì)伍的培訓(xùn)力度，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)
（二）加強(qiáng)學(xué)校管理，改善辦學(xué)環(huán)境
（三）優(yōu)化校點(diǎn)布局，推進(jìn)教育均衡發(fā)展
二是對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)基本到位的學(xué)校，要狠抓學(xué)校管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量
（四）著力標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，強(qiáng)化教科研工作
三是城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校實(shí)行統(tǒng)一的教學(xué)教材，不能區(qū)別施教
（五）完善激勵(lì)機(jī)制，體現(xiàn)公平公正
二是制定統(tǒng)一的課時(shí)津貼和班主任津貼標(biāo)準(zhǔn)，并督促兌現(xiàn)
……
民主評(píng)議州教育局工作情況的報(bào)告

根據(jù)州政協(xié)2015年工作要點(diǎn)，從4月9日開始，組織21名省州縣三級(jí)政協(xié)委員，組成由 任組長(zhǎng)的評(píng)議小組，對(duì)州教育局貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針政策，組織實(shí)施義務(wù)教育的情況；師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)校管理及教育教學(xué)質(zhì)量情況；寄宿制教育情況；教育經(jīng)費(fèi)保障和教育惠民政策落實(shí)情況；州教育局班子及班子成員執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制情況；教育系統(tǒng)開展思想政治建設(shè)、業(yè)務(wù)建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)情況，教職員工隊(duì)伍建設(shè)和管理工作情況開展民主評(píng)議。評(píng)議組結(jié)合州教育局工作實(shí)際，精心制定《民主評(píng)議工作方案》，明確指導(dǎo)思想、主要內(nèi)容、組織領(lǐng)導(dǎo)、步驟方法、評(píng)議要求等具體措施。在調(diào)研走訪階段，組成三個(gè)調(diào)研小組先后深入 開展深入細(xì)致調(diào)研，分別與教師、學(xué)生和家長(zhǎng)代表，校長(zhǎng)代表，社區(qū)群眾代表、離退休干部代表、各族各界代表進(jìn)行座談，還委托除 縣政協(xié)幫助發(fā)放調(diào)查問卷和收集意見建議。民主評(píng)議歷時(shí)3個(gè)月，召開座談會(huì)23場(chǎng)，參與人數(shù)達(dá)400多人次，發(fā)放調(diào)查問卷610余份，收集意見建議100 多條，現(xiàn)將評(píng)議情況報(bào)告如下。
一、全州教育改革和發(fā)展取得的成績(jī)
近年來，州教育工委、州教育局領(lǐng)導(dǎo)班子始終堅(jiān)持以馬列主義、_思想、_理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)
……（新文秘網(wǎng)http://jey722.cn省略829字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
0所、新建鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）幼兒園184所，新增園舍面積16.6萬平方米；投資2.1億元，建設(shè)并打造“3+3”和“6+3”精品小學(xué)68所；投資13.47億元新建57所片區(qū)寄宿制小學(xué)和10所規(guī)模農(nóng)村初中，新增中小學(xué)校舍面積71.5萬平方米；投資1.6億元建設(shè)州職業(yè)技術(shù)學(xué)校和州特殊學(xué)校；投資1.28億元新建甘孜州高級(jí)中學(xué)，計(jì)劃今年9月實(shí)現(xiàn)招生。據(jù)統(tǒng)計(jì)，“十二．五”期間全州對(duì)教育的投入高于建國(guó)以來的投入總和。
（四）辦學(xué)特色不斷凸顯
一是寄宿制集中規(guī)模辦學(xué)效果明顯。集中優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)一體化辦學(xué)和教育資源共享利用，不斷提升農(nóng)村邊遠(yuǎn)學(xué)校整體辦學(xué)水平，真正解決農(nóng)牧區(qū)孩子“有學(xué)上”和“上好學(xué)”的問題。二是雙語(yǔ)教育加快。突出藏漢雙語(yǔ)教育工作，構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理，規(guī)模適當(dāng)?shù)碾p語(yǔ)教育體系。全州現(xiàn)有開展雙語(yǔ)教學(xué)中小學(xué)校428所，占中小學(xué)校總數(shù)的64.3%；接受雙語(yǔ)教學(xué)的中小學(xué)生達(dá)91932人，占全州在校生總數(shù)的66.48%。三是遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)快速推進(jìn)。充分利用內(nèi)地優(yōu)質(zhì)教育資源和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，搭建“內(nèi)地優(yōu)質(zhì)帶動(dòng)州內(nèi)優(yōu)質(zhì)”遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)一級(jí)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了小學(xué)植入式、初中錄播式、高中直播式遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)全覆蓋，全州開展網(wǎng)絡(luò)教育的中小學(xué)校共70所，組班635個(gè)，網(wǎng)班學(xué)生達(dá)到29984人。四是加大雙語(yǔ)師資隊(duì)伍建設(shè)力度，通過雙選、定向招生以及在職繼續(xù)教育等方式，加力補(bǔ)充雙語(yǔ)教師。州教育局立足全州雙語(yǔ)教師嚴(yán)重緊缺的現(xiàn)實(shí)問題，依托甘孜州教師進(jìn)修學(xué)校（康定中學(xué)）啟動(dòng)了雙語(yǔ)教學(xué)一類模式專業(yè)師資遞進(jìn)培養(yǎng)班，首期培訓(xùn)班184 名在職藏文教師分配在藏?cái)?shù)學(xué)、藏物理、藏化學(xué)、藏生物、藏政史、藏地理六個(gè)專業(yè)班進(jìn)行為期兩年的脫產(chǎn)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)，并視同高中生進(jìn)行教育教學(xué)管理，取得了很好的效果。
二、存在的問題
（一）學(xué)校管理和周邊環(huán)境有待改善
一是部分學(xué)校后勤管理滯后。個(gè)別學(xué)校沒有醫(yī)務(wù)室、沒有校醫(yī)，學(xué)生有個(gè)傷風(fēng)感冒的小病不能在校內(nèi)得到及時(shí)醫(yī)治，只能轉(zhuǎn)到就近的醫(yī)院；學(xué)校后勤管理隊(duì)伍建設(shè)滯后，寢室管理員、保安、炊事員、保育員少，還不能滿足學(xué)校后勤和安全管理的需求。二是學(xué)校工作行政化影響教學(xué)工作。部分縣把學(xué)校當(dāng)成黨委政府的部門進(jìn)行管理，把本該政府部門完成的工作，諸如學(xué)生家長(zhǎng)的低保、醫(yī)保統(tǒng)計(jì)登記等工作，分解安排給學(xué)校和教師完成，這種現(xiàn)象增加了學(xué)校和教師不應(yīng)有的工作量，在一定程度上影響了教學(xué)工作和教育質(zhì)量。三是校園周邊環(huán)境差，存在安全隱患。主要表現(xiàn)在：學(xué)校門口各種食品攤點(diǎn)多，食品衛(wèi)生堪憂；校門口打野車多、社會(huì)閑雜人員多，個(gè)別公路沿線學(xué)校沒有設(shè)置警示標(biāo)牌或設(shè)置不明顯，存在安全隱患。
（二）教育資源配置有待優(yōu)化
部分城區(qū)學(xué)校，受城市規(guī)劃、建設(shè)用地等制約，導(dǎo)致校園規(guī)劃布局凌亂、校舍不足且破舊，而這些學(xué)校由于教學(xué)質(zhì)量高、服務(wù)范圍寬、生源多，形成了部分教學(xué)班高達(dá)六、七十名學(xué)生的“大班”現(xiàn)象和學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地嚴(yán)重不足等情況，不符合現(xiàn)代優(yōu)質(zhì)規(guī)模辦學(xué)的要求，這種現(xiàn)象在康定、瀘定尤為突出。而在一些生源枯竭的邊遠(yuǎn)農(nóng)牧區(qū)花了幾十上百萬資金建起來的學(xué)校，沒過幾年就因沒有生源被遺棄。
（三）教科研工作相對(duì)滯后
一是由于地域和民族的差異，部分牧區(qū)學(xué)生入學(xué)時(shí)相當(dāng)于要重新學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言，造成學(xué)生起步教育的不平等，研究制定適合州情的教育考核標(biāo)準(zhǔn)顯得尤為重要，教科研部門對(duì)此的措施和辦法不多，目前是全州教育工作的短板。二是對(duì)教科研工作重視不夠，認(rèn)為教研崗位不是教學(xué)崗位，不論能力大小，誰都能勝任，在人員遴選配置上先教再研，更有甚者把教研崗位視為清閑之地，作為關(guān)照特殊“關(guān)系戶”的首選,成為“后花園”，造成州縣教科研部門難以真正發(fā)揮作用，有的甚至形同虛設(shè)。三是全州義務(wù)教育階段各學(xué)校使用的教材不統(tǒng)一，有的學(xué)校是人教版，有的學(xué)校是北師大版，標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，造成學(xué)校之間教學(xué)評(píng)比和學(xué)生成績(jī)檢驗(yàn)難，家長(zhǎng)和老師意見較大。
（四）師資隊(duì)伍建設(shè)有待強(qiáng)化
一是新錄用教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，執(zhí)教能力還有待提高，部分老教師缺乏現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。不會(huì)運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)手段和教學(xué)技術(shù)，跟不上發(fā)展步伐。老師和家長(zhǎng)對(duì)加強(qiáng)教師隊(duì)伍的繼續(xù)教育，提高崗位能力的呼聲和要求高。二是教師的專業(yè)結(jié)構(gòu)不夠合理。音、體、美及藏漢雙語(yǔ)師資缺乏，影響了學(xué)生的全面發(fā)展。三是中小學(xué)教師職稱評(píng)定難。隨著全州教育改革的不斷推進(jìn)，教師數(shù)量逐年遞增，但教師職稱核定編制數(shù)一成不變，造成有些教師工作大半輩子臨近退休也難以評(píng)上中級(jí)的現(xiàn)象， ……（未完，全文共4610字，當(dāng)前僅顯示2329字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《政協(xié)關(guān)于民主評(píng)議州教育局工作情況的報(bào)告》）