年青年調(diào)查研究選題的問(wèn)題與對(duì)策

提要】選題是青年調(diào)查研究的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是透視青年學(xué)科研究現(xiàn)狀的窗口。本文在過(guò)去研究的基礎(chǔ)上，從選題的狹窄化、選題的熱點(diǎn)性、選題的籠統(tǒng)化、選題的現(xiàn)時(shí)性對(duì)青年調(diào)查研究中選題存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，最后文章就解決對(duì)策提出作者自己的一點(diǎn)看法。*【關(guān)鍵詞】青年調(diào)查研究選題問(wèn)題對(duì)策
　　
　　*選題是任何一項(xiàng)具體的社會(huì)調(diào)查研究所走的第一步，而這第一步往往至關(guān)重要。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“提出問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要，因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題也許僅僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技術(shù)而已。而提出新問(wèn)題、新的可能性，從新的角度去看舊的問(wèn)題，都需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步”（《物理學(xué)的進(jìn)化》，·愛(ài)因斯坦、·英費(fèi)爾德，上�？茖W(xué)技術(shù)出版社，年版，第頁(yè)）。雖然愛(ài)因斯坦的看法是針對(duì)自然科學(xué)而言，但對(duì)于我們的青年調(diào)查研究來(lái)講，是同樣適用的。正因?yàn)檫x題如此重要，故研究者往往需要花費(fèi)大量心血和智慧，在查閱、研讀很多相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析和理性判斷，合理地確立社會(huì)調(diào)查研究題目，使研究工作有一個(gè)良好的開(kāi)端。
　　*目前青年研究已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)新的歷史時(shí)期，研究隊(duì)伍不斷壯大且專業(yè)化水平越來(lái)越高，一些學(xué)術(shù)性刊物相繼涌現(xiàn)，一大批學(xué)術(shù)著作和論文成果不斷問(wèn)世，全國(guó)性、地區(qū)性的社會(huì)調(diào)研接連不斷�！斑x題”窗口直接、清楚地告訴我們青年學(xué)科或青年研究領(lǐng)域發(fā)展的基本概況，筆者曾在對(duì)社會(huì)調(diào)查方法在青年研究中的應(yīng)用情況、青年調(diào)查研究的選題現(xiàn)狀及其抽樣方法面臨的挑戰(zhàn)進(jìn)行了定量的文獻(xiàn)分析
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兩年前在新年的《編輯部寄語(yǔ)》中我們?cè)赋鲞@個(gè)問(wèn)題，如今這種傾向依然存在。各地來(lái)稿中涉及大學(xué)生類的稿件依然是最多的，仍舊缺乏對(duì)其它_的關(guān)注；即使是大學(xué)生類的稿件，也多圍繞道德、觀念等很少幾個(gè)命題的泛泛之談，缺少對(duì)青年_多種社會(huì)行為及其意義的深入研究和論述�！保ā秮�(lái)稿選題建議》，《青年研究》編輯部，《青年研究》年第期，第頁(yè)）
　　*造成青年調(diào)查研究選題狹窄化的原因主要有兩個(gè)：一是研究者的生活經(jīng)歷和生活環(huán)境的制約。青年調(diào)查研究的研究者一部分是大學(xué)本科生、研究生，他們有大學(xué)生角色的深刻經(jīng)歷和體驗(yàn)，選擇以大學(xué)生為對(duì)象的調(diào)查題材可謂“駕輕就熟”；另一部分研究者是高校、科研機(jī)構(gòu)、政府政策研究機(jī)構(gòu)的專家、學(xué)者、管理者，他們廣泛接觸和了解大學(xué)生、獨(dú)生子女等，故以此為對(duì)象加以研究比較方便、容易。二是目前我國(guó)青年研究的課題范圍，主要圍繞階段性的中心任務(wù)，配合當(dāng)前的社會(huì)政治形勢(shì)而開(kāi)展的，結(jié)果造成選題范圍較窄，呈現(xiàn)簡(jiǎn)單、雷同的不良局面。如黨中央提出“做好青年思想政治工作”，團(tuán)中央提出“培養(yǎng)跨世紀(jì)的創(chuàng)新人才”，于是近幾年來(lái)青年研究多以此為主題，許多調(diào)研項(xiàng)目也是圍繞這一主題展開(kāi)。最后以同樣的調(diào)研課題、同樣的研究方法、同樣的研究結(jié)果的論文幾乎同時(shí)出現(xiàn)在全國(guó)大大小小公開(kāi)或內(nèi)部發(fā)行的青年刊物上。青年作為最具活力、最富有創(chuàng)新精神的_，是社會(huì)變革的中流砥柱，故以青年為對(duì)象的研究應(yīng)該是豐富多彩，課題應(yīng)該是多種多樣。關(guān)鍵在于研究者能否走出自己的狹小生活空間，主動(dòng)觀察社會(huì)生活、體驗(yàn)社會(huì)生活，尋找社會(huì)研究的靈感與火花；在于研究者不斷提高自身理論和方法水平，靈活運(yùn)用所掌握的知識(shí)提出自己的具有獨(dú)創(chuàng)性的見(jiàn)解。
　　
　　*選題的熱點(diǎn)性
　　
　　*二十年來(lái)青年調(diào)查研究選題呈現(xiàn)追求熱點(diǎn)、時(shí)髦的不良傾向。部分研究者較為關(guān)心研究的社會(huì)轟動(dòng)效果，在他們看來(lái)，如果選題能立刻吸引讀者的注意力，哪怕內(nèi)容“一般”，也算達(dá)到研究的目的了。翻開(kāi)青年研究的各種學(xué)術(shù)刊物，你總會(huì)找到一些熱點(diǎn)性話題的“影子”，比如“在校大學(xué)生網(wǎng)迷狀況調(diào)查——武漢高校個(gè)案調(diào)查資料的定性分析”、“減負(fù)和中小學(xué)生——南京市中小學(xué)減負(fù)情況的調(diào)查分析”、“從電視征婚看青年擇偶——關(guān)于電視征婚節(jié)目的問(wèn)卷調(diào)查及思考”、“上海白領(lǐng)青年職業(yè)生活調(diào)查”、“對(duì)當(dāng)前考研熱的調(diào)查與經(jīng)濟(jì)學(xué)分析”。毋容質(zhì)疑，青年學(xué)科具有現(xiàn)實(shí)性的重要特點(diǎn)，即青年學(xué)的誕生和發(fā)展往往與青年現(xiàn)實(shí)社會(huì)問(wèn)題緊密聯(lián)系在一起，對(duì)青年現(xiàn)實(shí)社會(huì)問(wèn)題特別是熱點(diǎn)問(wèn)題的廓清、解釋與回答，體現(xiàn)了青年研究的發(fā)展水平。因此一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題值得也需要我們青年研究工作者努力去調(diào)研實(shí)踐，但這種研究不同于新聞媒體的追蹤報(bào)道，披露某些為世人所不知的“秘密”、或世人感到模糊的“真相”，以激發(fā)世人產(chǎn)生閱讀的興趣。它絕不是嘩眾取寵，也不是“一哄而上”、“隨波逐流”。社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題作為公眾最關(guān)注、最熱門(mén)的話題，除了要求我們的青年調(diào)查研究給出熱點(diǎn)問(wèn)題產(chǎn)生的社會(huì)歷史背景、社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的現(xiàn)狀及其焦點(diǎn)，更主要地要從學(xué)科視角提供公眾如何正確看待社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，以及如何制定解決社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的有效對(duì)策。而不是像我們目前這樣，盲目地抓住一兩個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)，簡(jiǎn)單地設(shè)計(jì)一兩套問(wèn)卷，再做些頻數(shù)、百分比的統(tǒng)計(jì)分析，進(jìn)行些簡(jiǎn)單地歸納和結(jié)論，就認(rèn)為是一種學(xué)術(shù)成果，達(dá)到了對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)與解答。
　　*造成上述現(xiàn)狀的一個(gè)重要原因在于我們研究過(guò)程中的浮躁和功利心，“獨(dú)坐寒窗者日少，短平快的研究日多；理論的反思少，觀點(diǎn)的炒作多；長(zhǎng)遠(yuǎn)的知識(shí)積累少，趕時(shí)髦的時(shí)新之作多；欣賞別人成果者少，自以為是者多�！痹S多學(xué)術(shù)研究狂熱不到半年一年，在尚未冷靜下來(lái)之前，就為新的狂熱所代替。這種熱情或許可以給文化活動(dòng)增添一些作料，但卻不會(huì)留下什么學(xué)術(shù)發(fā)展的痕跡。事實(shí)上，在熱點(diǎn)性課題上，需要注意課題的承續(xù)性、再生性、創(chuàng)見(jiàn)性。承續(xù)性要求我們進(jìn)一步研究前人已經(jīng)提出的問(wèn)題，在前人已經(jīng)取得的成果的基礎(chǔ)上，提出更具深度和廣度的問(wèn)題并加以研究。再生性是指為了比較而研究前人曾經(jīng)提出或完成過(guò)的課題。當(dāng)然，這種研究不是簡(jiǎn)單地重復(fù)前人已經(jīng)搞清楚了的問(wèn)題，而是在不同的時(shí)間、地點(diǎn)等條件下，對(duì)前人已經(jīng)完成的課題及其規(guī)定的同類對(duì)象進(jìn)行再調(diào)查研究，所得結(jié)論同前人研究結(jié)論進(jìn)行比較，從而發(fā)現(xiàn)新的規(guī)律。創(chuàng)見(jiàn)性是指在前人曾經(jīng)研究過(guò)的領(lǐng)域提出新的觀點(diǎn)、見(jiàn)解，以形成新的課題。二十年來(lái)青年調(diào)查研究在選題的承續(xù)性、再生性、創(chuàng)見(jiàn)性上做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，使得青年調(diào)查研究的學(xué)術(shù)成果出現(xiàn)簡(jiǎn)單、雷同、重復(fù)、低層次的狀況。
　　
　　*選題的籠統(tǒng)化
　　
　　*一般來(lái)講，作為青年調(diào)查研究的選題常常來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活中的某一社會(huì)現(xiàn)象或社會(huì)問(wèn)題，所不同的是，選題通常要比某一社會(huì)現(xiàn)象或社會(huì)問(wèn)題更為具體、更為集中、更為明確，它往往由寬泛的研究主題開(kāi)始，逐步縮小到具體、集中的研究問(wèn)題。在實(shí)際調(diào)研過(guò)程中，部分研究者經(jīng)常犯這樣的錯(cuò)誤，就是選擇一個(gè)比較寬泛或者是比較籠統(tǒng)的課題領(lǐng)域，甚至是某一類社會(huì)現(xiàn)象或社會(huì)問(wèn)題，而不是一個(gè)明確、具體的調(diào)查課題，因而所收集的資料許多是無(wú)用的、殘缺的，甚至是錯(cuò)誤的。例如，“城市青年農(nóng)民工問(wèn)題研究”這一題目實(shí)際上并非研究問(wèn)題，而是問(wèn)題領(lǐng)域，它包含若干個(gè)子問(wèn)題，如“城 ……（未完，全文共7838字，當(dāng)前僅顯示2752字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《年青年調(diào)查研究選題的問(wèn)題與對(duì)策》）