學校德育工作改進方案

目錄/提綱：……
一、工作改進的指導思想
二、德育管理工作的現(xiàn)狀及分析
三、工作改進的重點及目標
（一）工作改進的重點
（二）工作改進的目標
1、德育管理更加科學規(guī)范，管理效能明顯提高
四、工作改進的措施
（一）精心營造“靜”的校園育人氛圍
（二）大力開展“動”的校園德育活動
2、以專題活動為載體實現(xiàn)德育“多樣化”
3、以精細管理為途徑實現(xiàn)德育“全局化”
五、工作改進中可能會遇到的問題
六、方案實施的保障條件
七、實現(xiàn)預期目標后可能出現(xiàn)的新問題及應對辦法
八、鞏固工作改進成果的措施
九、工作改進實施階段
1、第一階段：分析問題、研究部署
……
細化管理，提高德育工作成效 動靜相和，構建良好育人氛圍
---*****學校德育工作改進方案

“育人為本，德育為先”，德育一直是學校工作中的“重中之重”， 所以學校始終堅持把德育工作貫穿于學校教育工作的全過程。一直以來，我校都秉承“全面發(fā)展，著眼未來”的辦學理念，堅持“感恩、勵志、樹德、成才”的育人目標，走“和諧校園，穩(wěn)定發(fā)展”的管理之路，努力夯實學校德育工作的基礎。
為深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步深化教育改革大力推進素質教育的決定》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，根據(jù)國家《中小學德育工作規(guī)程》以及新頒布的《中小學班主任工作規(guī)定》有關規(guī)定， 我校在近幾年的德育管理過程中，狠抓德育常規(guī)管理，重點抓好學生行為習慣的養(yǎng)成教育，有力促進了學校良好校風的形成，學校校風正、學風濃，學校教學質量一年一個臺階，躋身同類學校前列。這些都得益于學校德育工作的扎實開展，學校自詡為“靠德育起家的學�！�。在學校發(fā)展歷程中，如何結合我校德育工作實際，分析存在的問題，研究各種解決途徑，不斷總結與提煉，創(chuàng)新學校德育常規(guī)管理，使學校德育工作再邁上了一個新臺階，很現(xiàn)實的擺在了德育管理者的面前，特制定了本德育工作改進方案。
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子成長的時間少，因而這些孩子在家長期處于無人管理狀態(tài)。進城務工子女要面臨更多適應性問題，他們要消除對城市新環(huán)境的陌生感，要調整業(yè)已形成的生活習慣，特別是一些不太文明的生活習慣具有一定的難度。同時，進城務工子女因為父母的原因，就學環(huán)境會不斷的變化,這對他們學習的連貫性有很大的影響，必然會導致形成不良的學習習慣。
但是，相比較家庭教育而言，這些孩子更喜歡接受學校教育。而在良好的行為習慣的養(yǎng)成方面，這些孩子的家長幾乎都只能寄希望于學校，那么學校對這些孩子的德育管理和行為習慣教育的責任就更為重大了。
2、德育管理還需強化、深化、細化
由于種種急功近利的思想干擾，部分班主任高度重視升學率，而忽視了學生良好的行為習慣和道德品質的培養(yǎng)，這種現(xiàn)象使我們感到憂慮忡忡。有些班主任只是一味追求教學質量、各種上線率數(shù)據(jù)，忽視培養(yǎng)學生的興趣、愛好、特長，淡化有益于學生身心健康活動的開展。學生缺少展現(xiàn)自己的機會，缺乏合理釋放多余能量的空間，所以只要遇到能表現(xiàn)自己的時候，例如課間，就會不計后果、不遺余力、不辨是非地自主參與其中釋放過盛的精力，甚至于是一種發(fā)泄來滿足自己心理的需求，有時課間的興奮還會蔓延至課堂，干擾到教師正常上課秩序。而學生天性活潑好動，課間無所事事，便會主動滋擾生事。由于缺乏對學生的正確行為引領和適時的德育教育，學生課余生活就會形成一種“四無”狀態(tài)（無組織、無目的、無形式、無內(nèi)容），諸如“課間瘋打鬧”、“亂扔亂丟”、“抽煙打架”等令人堪憂的種種校園隱患也隨之產(chǎn)生。
我校一直非常重視德育常規(guī)管理，把學生文明習慣的養(yǎng)成作為德育的基礎工作來抓。為確保見實效，學校實行班級德育成績量化評比，評比內(nèi)容包括環(huán)境衛(wèi)生、_活動、個人禮儀、社會形象等各方面，使學校對學生行為規(guī)范教育落到實處，推動優(yōu)良校風的建設。但是，德育常規(guī)管理工作是“常做常新”、“越做越細”的一項學�；A管理工作。針對我校進城務工子女比重逐年增加的情況，德育管理工作需要實現(xiàn)“三化”，即強化德育活動，細化德育過程，深化德育思想。
同時，學校一直嚴格按照德育常規(guī)管理條例和各項要求來開展工作，但目前尚沒形成一套更適合本校實情的、更具科學有效性的德育管理模式。當前教育背景下，學校德育和常規(guī)管理工作已經(jīng)從原始自發(fā)型，開始向科學規(guī)范型延伸，我們必須學會以整合的眼光來看待德育和常規(guī)管理工作。蘇霍姆林斯基早就告誡我們：對學校的領導，首先是教育思想的領導，其次才是教育行政的領導。我們?nèi)绾斡每茖W的德育教育理念來引領常規(guī)管理呢？這需要我們作出不懈的探索和努力，開展常規(guī)管理工作，既要務實勤奮，持之以恒，落實規(guī)章制度，又要把它當成一門教育藝術來研究，來運作，不斷修正和完善。
學校德育管理中存在的這些問題和挑戰(zhàn)，如果不加分析和解決會嚴重制約今后我校德育工作的開展，也會影響德育管理的長期成效。學校德育的實質是針對未成年人所進行的思想道德建設，最終目的是為了促進學生在“德、智、體、美、勞”各方面的全面發(fā)展。學校作為培養(yǎng)人的主要場所，負有培養(yǎng)一代又一代道德高尚的人和凈化社會、推動社會道德建設和進步的崇高使命。所以，我們必須把德育工作擺在最重要的地位，應對管理中出現(xiàn)的挑戰(zhàn)，解決管理中存在的問題。

三、工作改進的重點及目標
（一）工作改進的重點
著名教育家葉圣陶先生說過：“什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成習慣�！钡掠褪且B(yǎng)成良好習慣。學生優(yōu)秀的習慣是在良好的校園文化氛圍之中得到熏陶和培養(yǎng)的。為此而言，圍繞學生良好行為習慣的培養(yǎng)，提升學校文化品味，探討創(chuàng)新德育管理建設，營造一個良好校園文化氛圍，具有十分重要的現(xiàn)實意義。
1、我校將在德育管理中踐行“動靜相和”的管理模式，精心營造“靜”的校園育人氛圍，大力開展“動”的校園德育活動。
2、學校德育工作將在具體方法上進行轉變，根據(jù)未成年人身心發(fā)展的特點和學校德育目標，制定有效的、規(guī)范的、利于操作的德育新方法。通過多種渠道，多種方法，讓德育工作生動起來，讓學生在快樂中逐步接受教育，樹立正確的思想道德觀念。
（二）工作改進的目標
1、德育管理更加科學規(guī)范，管理效能明顯提高。確保學校德育管理制度化、人文化、特色化，走精細化管理之路。
2、以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，加強學校德育工作實效性，創(chuàng)新管理形式，改進管理方法，力爭形成我�！案卸�、勵志”的德育特色。
3、通過精細化的德育管理打造一個“寧靜致遠，淡泊明志”的理想校 ……（未完，全文共8627字，當前僅顯示2356字，請閱讀下面提示信息。收藏《學校德育工作改進方案》）