xx區(qū)普通中小學管理_改革專題調(diào)研報告

目錄/提綱：……
一、落實“以縣為主”管理_，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)
（一）暢通教育經(jīng)費投入渠道，確保教育發(fā)展資金投入
（二）積極改善學校辦學條件，夯實教育發(fā)展基礎(chǔ)
二是加大了學校建設(shè)力度，開展標準化學校和合格學校建設(shè)
三是按標準配備了教學設(shè)備
（三）完善人事管理制度，加強教師隊伍建設(shè)力度
二、堅持不懈推進改革，建立學校內(nèi)部管理的長效機制
（一）全面落實了校長責任制
（二）完善了教職工全員聘任制
（三）完善了崗位目標責任制
（四）完善和落實了等級工作制
（五）建立了新師資及時補充機制，保持教師隊伍的生機和活力
（六）進一步改進了教師交流機制
（七）多種措施助推教師專業(yè)發(fā)展
（八）合理調(diào)整干部隊伍，加大管理培訓力度
三、目前中小學管理_面臨的突出矛盾和主要問題
（一）農(nóng)村小學教師隊伍結(jié)構(gòu)不盡合理
（二）缺少改革配套措施，中小學教師難以在本系統(tǒng)內(nèi)真正_流動
（三）教師職稱評聘制度不盡合理
一是評聘制度老化，不能調(diào)動廣大教職工工作積極性
二是評選模式僵化且有很大的漏洞，一些投機分子容易鉆漏洞
（四）教師交流機制還有待改進
四、對中小學管理_的下一步的思考和改進
（一）正確解讀國家有關(guān)法律、法規(guī)、文件規(guī)定，為改革提供有力的支撐
（二）建立運轉(zhuǎn)高效的學校內(nèi)部管理_改革的配套系統(tǒng)
三是給邊遠農(nóng)村教職工補助
四是建立城鄉(xiāng)師資定期交流機制
五是實行校長職級制……
**區(qū)普通中小學管理_改革專題調(diào)研報告

中小學管理_改革是一項長期而艱巨的任務(wù)，是一個不斷完善和深化的過程。為更好完成這項長期而艱巨的任務(wù)，把改革推向深化的過程，達到不斷完善的目的，嶧城區(qū)教育局歷時一個月，采用問卷調(diào)查、座談采訪、研究分析的方式對全區(qū)中小學管理_改革進行專題調(diào)研，完成如下調(diào)研報告。
嶧城區(qū)目前共有中小學60所，在校學生總數(shù)52262人，在編在崗教職工3370人。是“山東省教育工作示范區(qū)”、“山東省學前教育工作先進區(qū)”、“全國兩基工作先進地區(qū)”近年來，嚴格落實“以縣為主”的管理_，教育事業(yè)實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。
一、落實“以縣為主”管理_，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)
嶧城區(qū)政府堅持科學發(fā)展觀，實施“科教興區(qū)”和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，始終把重視和發(fā)展教育作為振興地方經(jīng)濟、推進可持續(xù)發(fā)展、帶領(lǐng)人民群眾全面建設(shè)小康社會的根本大計來抓。區(qū)委、區(qū)政府以“辦人民滿意的教育”為目標，將抓好教育工作作
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以來全區(qū)新購學生用微機3000臺，教師用筆記本電腦2800余臺，多媒體近1000套，提前實現(xiàn)了“校校通、班班通、人人通”。新建小學科學實驗室34口、中學理化生實驗室54口和綜合實踐器材488套、櫥柜560個；新配備音體美衛(wèi)器材1.2萬件（套）；建起了5個塑膠田徑運動場，其余學校均建了灰渣跑道；配備圖書46萬冊，總碼洋1110萬元。
（三）完善人事管理制度，加強教師隊伍建設(shè)力度。區(qū)教育行政部門依法履行教師資格認定、招聘錄用、職務(wù)評聘、培養(yǎng)培訓、調(diào)配交流和考核等管理職能，做到管人與管事相統(tǒng)一。尤其加強農(nóng)村中小學編制管理，嚴把教師隊伍入口關(guān)。建立教師交流機制，加大教師培訓力度，不斷提高教師隊伍素質(zhì)。
二、堅持不懈推進改革，建立學校內(nèi)部管理的長效機制
（一）全面落實了校長責任制。校長三年一聘。三年任期目標完成后，重新進行競聘；新任校長一律通過競聘形式產(chǎn)生；調(diào)任的校長工作一年后，嚴格履行競聘程序；副校長、中層干部都在規(guī)定的職數(shù)內(nèi)競爭上崗。原則上任滿兩屆的校長可在鎮(zhèn)（街）或全區(qū)范圍內(nèi)交流，促進校長競聘社會化。對不服從組織安排的校長，取消其校長任職資格。認真落實校長責任制，賦予校長更多的辦學自主權(quán)，同時，建立健全了學校管理的監(jiān)督制約機制，充分發(fā)揚民主。各學校成立了教職工代表大會，調(diào)動教職工參與學校管理的積極性。
（二）完善了教職工全員聘任制。所有教職工都必須參加一年一度的競聘，學校所有崗位都要實行聘任制。對于師德表現(xiàn)較差或有其他違紀違法行為，造成惡劣影響的，學校有權(quán)不予聘任，未能競爭上崗而落聘的人員，嚴格按照規(guī)定執(zhí)行落聘人員工資標準。
（三）完善了崗位目標責任制。根據(jù)辦學規(guī)模和上級主管部門核編定員標準，合理設(shè)置崗位數(shù)額，科學定員，明確各崗位的工作目標、工作責任和工作量，真正做到按需設(shè)崗、以崗擇人。
（四）完善和落實了等級工作制。為更好地體現(xiàn)按勞分配、獎優(yōu)罰劣的原則，調(diào)動教職工的積極性。各鎮(zhèn)街教委及學校結(jié)合實際情況，制定出了切實可行的工資分配方案，以業(yè)績和貢獻主導分配。
（五）建立了新師資及時補充機制，保持教師隊伍的生機和活力。根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展和實際需求，每年補充一定數(shù)量的新師資，填補自然減員、病休等空缺的崗位。加大考選力度，重點充實農(nóng)村學校教師隊伍。招考工作由人事部門會同教育部門共同進行，招考通過筆試、面試、講課、說課等方式進行。近幾年采取公開考招的方式，從大學畢業(yè)生中招錄優(yōu)秀教師200余人，全部充實到農(nóng)村教學一線。
（六）進一步改進了教師交流機制。針對城鄉(xiāng)教師資源失衡問題，在充分調(diào)研和完善保障機制的基礎(chǔ)上，自2009年以來先后調(diào)配城鎮(zhèn)教師200余人次到農(nóng)村中小學支教，近100位教師交流到區(qū)直學校任課鍛煉，較好地解決了區(qū)直部分學校缺編問題。
（七）多種措施助推教師專業(yè)發(fā)展。在全區(qū)教育系統(tǒng)開展了讀書活動、系列論壇、全員磨練合格課、全員育人導師制、系列名師評選和特色教師評選等活動，促進了教師專業(yè)精神、專業(yè)知識、專業(yè)技能的提升。
（八）合理調(diào)整干部隊伍，加大管理培訓力度。按照專業(yè)化、年輕化和德才兼?zhèn)湓瓌t，把一批品德優(yōu)秀、業(yè)務(wù)精湛、成績突出的教師提拔重用到新的崗位。僅在今年暑假就對20余名局管干部進行了調(diào)整交流。干部調(diào)整激活了全區(qū)教育一盤棋。在干部培訓上，去年組織近80名教育干部赴華師大進行了教育科學管理的專題培訓。今年暑假開始，與北師大聯(lián)合 ……（未完，全文共3567字，當前僅顯示1802字，請閱讀下面提示信息。收藏《**區(qū)普通中小學管理_改革專題調(diào)研報告》）