大規(guī)模在線公開課程（MOOC）平臺上的村級干部培訓(xùn)探索

目錄/提綱：……
一、MOOC的概念與特征
4、MOOC的特征4.1一種課程模式
二、以大儀鎮(zhèn)新任村委會主任為主體的村級干部培訓(xùn)現(xiàn)狀分析
三、MOOC在村級干部培訓(xùn)中的應(yīng)用思考
1、優(yōu)勢1.1課程資源高質(zhì)量
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大規(guī)模在線公開課程（MOOC）平臺上的村級干部培訓(xùn)探索

摘要：中共中央于2013年9月份發(fā)布的《2013-2017年全國干部教育培訓(xùn)規(guī)劃》對新時期下干部培訓(xùn)工作提出了明確的方法與要求，就目前村級干部素質(zhì)結(jié)構(gòu)來看，探索新形勢下的干部教育渠道與方法重要性刻不容緩：從社會發(fā)展的角度來說，信息化進(jìn)程的加快，主動融入信息化能獲得諸種先機(jī)，而如果不擅于學(xué)習(xí)，落后于社會發(fā)展步伐，“數(shù)字鴻溝”帶來的信息孤島效應(yīng)，無疑會給發(fā)展再來更大的阻礙；村級干部因其所處的生活環(huán)境與工作學(xué)習(xí)氛圍相對封閉性的特點(diǎn)，在信息化程度方面所處的劣勢，使得培訓(xùn)工作在當(dāng)前階段尤其顯得重要。
本文立足于大規(guī)模在線公開課程平臺，就其網(wǎng)絡(luò)課程的特點(diǎn)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)條件下的自主學(xué)習(xí)方法，根據(jù)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的要求，就如何做好村級干部人員的培訓(xùn)，推動村級發(fā)展，進(jìn)行初步探索。
關(guān)鍵詞：MOOC 村級干部 培訓(xùn)

一、MOOC的概念與特征
1、MOOC的概念
MOOC(Massive open online course)是指大規(guī)模開放在線課程,通過網(wǎng)絡(luò)_、免費(fèi)取得學(xué)習(xí)資源的大型開放式網(wǎng)絡(luò)課程，課程沒有人數(shù)、學(xué)籍的限制，并且可以形成社群互動。[1]
MOOC的核心是社會化學(xué)習(xí)，是基于網(wǎng)絡(luò)的以連接、溝通、分享和創(chuàng)新等為主要活動的一種新型學(xué)習(xí)方式，是通過協(xié)作共享空間尋找
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絡(luò)課程平臺。新加坡國立大學(xué)是第一所與Coursera達(dá)成合作協(xié)議的新加坡大學(xué)，它2014年會先通過該公司平臺推出量子物理學(xué)和古典音樂創(chuàng)作的課程。
3.3 MOOC平臺的本土化案例過來人MOOC平臺[2]（www.TopU.com）是第一個全中文的高等學(xué)校大規(guī)模在線公開課平臺，由過來人（北京）教育科技有限公司建設(shè)維護(hù)，致力于為中國的教師和學(xué)生提供全球領(lǐng)先的教學(xué)體驗(yàn)與服務(wù)。自2012年上線以來，過來人與多所大學(xué)建立了穩(wěn)定的合作關(guān)系，并先后為北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國科技大學(xué)、香港大學(xué)等知名高校提供MOOC的設(shè)計、制作服務(wù)并面向全球發(fā)布課程。過來人更于2012年底推出全球首創(chuàng)的基于瀏覽器的課程直播平臺，使得教師個人直播授課成為可能，并同時支持學(xué)生通過iPad、iPhone以及安卓系統(tǒng)在線學(xué)習(xí)。過來人已累計制作、發(fā)布超過1,000小時課程，并有超過200百萬次的課程瀏覽。
4、MOOC的特征
4.1 一種課程模式。具有比較完整的課程結(jié)構(gòu) （課程目標(biāo)、協(xié)調(diào)人、話題、時間安排、作業(yè)等），這是一般網(wǎng)絡(luò)主題討論沒有的。
4.2 一種開放的教育形式。沒有人數(shù)、時間、地點(diǎn)限制，課程中所有資源和信息都是開放的，且全部通過網(wǎng)絡(luò)傳播。
4.3 一種擁有大量參與者的巨型課程。課程的學(xué)習(xí)者可多達(dá)上千人，使用海量資源學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的習(xí)慣和偏好使用多種工具或平臺參與學(xué)習(xí)，比如Wiki、博客、社交網(wǎng)站等。課程不局限于特定平臺體現(xiàn)了 MOOC 的學(xué)習(xí)環(huán)境是開放和個性化的。
4.4 一種生成式課程。課程初始時僅提供少量預(yù)先準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)材料，學(xué)習(xí)者更主要是通過對某一領(lǐng)域的話題討論、組織活動、思考和交流獲得知識。
5、MOOC和傳統(tǒng)開放課程相比具有的優(yōu)勢
5.1 易于使用
只要能上網(wǎng)就可以參與學(xué)習(xí)，即使是未注冊用戶也可以使用 MOOC 提供的豐富資源。這些資源可以通過各種設(shè)備訪問，而且隨著用戶對于移動學(xué)習(xí)需求的增加，很多課程已經(jīng)開始支持使用手機(jī)等學(xué)習(xí)。突破傳統(tǒng)課程時間、空間的限制，依托互聯(lián)網(wǎng)世界各地的學(xué)習(xí)者在家即可學(xué)到國內(nèi)外著名高校課程。
5.2 免費(fèi)使用
課程的所有資源都是免費(fèi)的，任何人都可以免費(fèi)瀏覽和分享，而 MOOC 的學(xué)習(xí)支持工具等也都有免費(fèi)版本選擇。學(xué)習(xí)者可以免費(fèi)注冊加入到課程的論壇、虛擬教室、微博平臺等。
5.3 工具、資源多元化
課程不受時間、地點(diǎn)和工具的限制，任何人在任何時間、任何地點(diǎn)都可以選擇自己喜歡的工具進(jìn)行學(xué)習(xí)。課程中的資源是多元化和冗余的，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的需要選擇，例如，即使不能夠及時參加課程的實(shí)時會議，也可以之后通過觀看視頻記錄來跟上進(jìn)度。同樣，學(xué)習(xí)者可以選擇喜歡的工具輔助學(xué)習(xí)。
5.4 自主學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)者完全掌握學(xué)習(xí)的控制權(quán)，自己選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度。 MOOC 也不會強(qiáng)制要求學(xué)習(xí)者完成作業(yè)、測驗(yàn)等，這些都為學(xué)習(xí)者營造了寬松的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)習(xí)者能夠從自身的興趣出發(fā)學(xué)習(xí)。MOOC課程具有較高的入學(xué)率，同時也具有較高的輟學(xué)率，這就需要學(xué)習(xí)者具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力才能按時完成課程學(xué)習(xí)內(nèi)容。
5.5 社會性構(gòu)建
MOOC 的最大特點(diǎn)就是通過思維的碰撞產(chǎn)生新的知識。學(xué)習(xí)者來自各行各業(yè)，可能是領(lǐng)域?qū)＜�、公司職員，也有可能是家庭主婦、學(xué)生，MOOC 課程主要的學(xué)習(xí)形式就是通過話題的討論展開學(xué)習(xí)，所有學(xué)習(xí)者都可以和不同的人進(jìn)行觀點(diǎn)交流，提出疑問，尋求解答，從不同的觀點(diǎn)中獲得啟發(fā)。因?yàn)榇笮烷_放式網(wǎng)絡(luò)課程有為數(shù)眾多的學(xué)習(xí)者，以及可能有相當(dāng)高的學(xué)生─教師比例，大型開放式網(wǎng)絡(luò)課程需要能促進(jìn)大量回應(yīng)和互動的教學(xué)設(shè)計。
二、以大儀鎮(zhèn)新任村委會主任為主體的村級干部培訓(xùn)現(xiàn)狀分析
《中華人民共和國村民委員會組織法》第二條：村民委員會是村民自我管理、自我教育、自我服務(wù)的基層群眾性自治組織，實(shí)行民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督。村民委員會辦理本村的公共事務(wù)和公益事業(yè)，調(diào)解民間糾紛，協(xié)助維護(hù)社會治安，向人民政府反映村民的意見、要求和提出建議。
村民委員會主任，是根據(jù)《村民委員會組織法》通過村民直接選舉產(chǎn)生的基層群眾自治性組織的負(fù)責(zé)人，村民委員會主任的素質(zhì)，直接關(guān)乎基層民主自治職能的發(fā)揮，關(guān)乎新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)程。
2013年11月份，根據(jù)全市村委會換屆工作的部署，大儀鎮(zhèn)于12月15日選舉產(chǎn)生了第十屆村民委員會主任18名。具體結(jié)構(gòu)如下：
1、學(xué)歷方面
本次選舉產(chǎn)生村委會主任18名，就學(xué)歷來說：3名高中（中專），占17%，均為第一學(xué)歷；10名大專學(xué)歷，均為在職取得學(xué)歷55%；5名本科（其中1名前學(xué)歷本科），占28%。
呈現(xiàn)的特征為：
學(xué)歷以大專為主，學(xué)歷層次較高。這是一段時間以來以黨 ……（未完，全文共7208字，當(dāng)前僅顯示2531字，請閱讀下面提示信息。收藏《大規(guī)模在線公開課程（MOOC）平臺上的村級干部培訓(xùn)探索》）