學(xué)校黨的群眾路線教育實踐活動對照檢查材料

目錄/提綱：……
一、基本情況
二、存在的主要問題
（一）思想認(rèn)識不高
三、問題原因分析
四、努力方向和改進措施
（一）努力改進工作作風(fēng)
（三）從我做起、立說立行
三、存在問題的原因分析1、學(xué)習(xí)的深度不夠，知識面不廣
2、思路不夠開闊
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學(xué)校黨的群眾路線教育實踐活動對照檢查材料

根據(jù)學(xué)校群眾路線教育實踐活動部署安排，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，通過群眾提、自己找、上級點、互相幫，我認(rèn)真查擺了自身作風(fēng)建設(shè)特別是形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)“四風(fēng)”方面存在的突出問題，并結(jié)合實際進行了深刻反思，深入剖析了問題原因，明確了努力方向和改進措施。

一、基本情況

作為一名普通工作人員，深知使命光榮，責(zé)任重大，唯有兢兢業(yè)業(yè)，扎實工作，將汗水和智慧揮灑在摯愛的工作崗位才無愧于黨和人民的重托。為此，我在不斷鉆研業(yè)務(wù)知識的同時，經(jīng)常自我加強思想政治教育，時刻保持共產(chǎn)黨員的先進性和純潔性。在思想和行動上始終與黨中央保持高度一致，自覺用科學(xué)的理論武裝自己的頭腦，夯實思
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（二）自我管理還有待于進一步提高，放松了主觀世界的改造，存在個人主觀意志，工作出現(xiàn)乏力現(xiàn)象，面對社會風(fēng)氣不正的現(xiàn)實，思想上出現(xiàn)惰性，認(rèn)為得過且過，將就下簡簡單單完成工作，工作中缺乏主觀能動性，不能在工作中發(fā)揮創(chuàng)新意識，致使財務(wù)工作沒有得到進一步提高，止步不前。

（三）作風(fēng)有時不深入、不扎實，在工作中作風(fēng)上有些膚淺，工作中強調(diào)部署落實的工作任務(wù)，可在實施過程中不到位或完成不好、落實不夠，作風(fēng)還不夠硬；有時在工作上不能夠嚴(yán)格落實，工作時緊時松，不能保持經(jīng)常性。

三、問題原因分析

經(jīng)過本人的認(rèn)真查找，反思問題的原因是多方面的，其根源在自己的主觀方面，主要表現(xiàn)為以下幾點：

（一）對理論學(xué)習(xí)上抓得不緊不實，思想認(rèn)識還不夠明確，沒有樹立很強的責(zé)任感、對業(yè)務(wù)知識鉆的不夠深。正因為沒有全面地掌握好理論，更談不上理論聯(lián)系實際。況且存在只要把工作干好就行了的思想，導(dǎo)致作風(fēng)上不深入、出現(xiàn)漂浮現(xiàn)象。

（二）黨性鍛煉不夠，平時放松了對自己的嚴(yán)格要求，沒有及時地加強學(xué)習(xí)，補充資源，使之思想覺悟沒有很大的提高，總認(rèn)為能正確處理日常工作事務(wù)，就算完成了。因抱有這樣的錯誤心態(tài)，忽視了黨性修養(yǎng)，忽略了主觀世界的改造，自己休養(yǎng)沒有得到提高，工作也了無成績。

四、努力方向和改進措施

（一）努力改進工作作風(fēng)。堅持求真務(wù)實，抓好“四風(fēng)”的整改，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，拒絕搞形式主義和表面文章，多調(diào)查、多觀察、多思考，抓好工作的落實，強化敬業(yè)精神。自覺遵守黨章，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，主動接受監(jiān)督。

（二）增強紀(jì)律觀念，嚴(yán)格以黨章和各項規(guī)章制度為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，以身作則，加強紀(jì)律觀念，樹立良好形象。

（三）從我做起、立說立行。從具體問題改起，一件事一件事認(rèn)真細致對待。對“四風(fēng)”問題特別是熱點敏感問題，要敢于表明自己觀點、及時糾正，及時兌現(xiàn)承諾。要堅持說了就做、馬上就改，小有小改、大有大改，以實際行動來證明自己。要把解決問題貫穿始終，凡是能夠及早解決的就盡快解決，統(tǒng)籌合理安排，堅決防止和克服畏難思想、觀望心理和厭煩情緒，不等不靠、不敷衍塞責(zé)、不踢皮球，增強主人翁意識，增強責(zé)任感，不斷增強自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力，提高工作水平。

（四）加強理論學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實踐，不斷開拓進取，靈活運用，用合理的、簡潔明了的、一目了然的、通俗易懂的分析資料提供數(shù)據(jù)分析報表，盡心盡力完成工作任務(wù)，當(dāng)好參謀和助手。 總之，在今后的工作中，進一步提高思想認(rèn)識，提高理論休養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)能力，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)，改正不足，真正使自己思想上、工作上、作風(fēng)上得到進一步的提高和完善。

“四風(fēng)”教育對照檢查材料

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