教學論文：生活化——德性發(fā)展的動源泉

教學論文：生活化——德性發(fā)展的動源泉
霞美中心小學 陳小華
【內(nèi)容摘要】陶行知先生曾說：“生活教育是以生活為中心的教育�！薄镀返屡c社會課程標準》倡導品德教學回歸生活，強調(diào)以兒童現(xiàn)實生活為課程基礎。在品德教學中我們要特別關注兒童的現(xiàn)實生活，教育的內(nèi)容和形式必須貼近兒童的生活，反應兒童的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。因此，采用生活化的教學方式能更好地引導學生在生活中體驗,在體驗中感悟、發(fā)展，在發(fā)展中生活，才能讓生活走進兒童，讓兒童走進生活，讓品德融入生活。
【關鍵詞】品德 生活化 教學內(nèi)容 教學方式 實踐
陶行知先生曾說：“生活教育是以生活為中心的教育，生活與教育是一個東西，不是兩個東西。在生活教育的觀點看來，它們是一個現(xiàn)象的兩個名稱�！� 可見，“生活”是人類一切實踐活動的總
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面�？梢娨岩鹆藢W生的共鳴。結(jié)合教學內(nèi)容讓學生自編自演在放學路上遇到陌生人要帶你離去時應怎樣做呢，學生在活動中提高安全自護的意識，學會如何安全自護的方法。
二、采用生活化的教學方式
《品德與社會》課程是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好，樂于探究，熱愛生活為目標的活動型綜合課程。良好品德的形成必須在學生的生活過程中，而非在生活之外。這就要求老師在課堂教學中要充分關注學生的實際生活，并力求讓學生帶著現(xiàn)實生活中的問題，通過學生自主探究、道德實踐和生活實踐，內(nèi)化道德認識。如《話說社區(qū)》一課，教科書上講的都是城市社區(qū)的一些情況，而我們大部分的學校都是在農(nóng)村，我們沒有社區(qū)而是村民委員會，我們農(nóng)村的活動也有別于城市，為此教師就應針對當?shù)氐膶嶋H情況組織學生展開討論，進行自主探究，在_發(fā)言的基礎上，得出在鄉(xiāng)下如何開展活動，活動內(nèi)容可以有捉泥鰍、趕集、舞龍燈、逛廟會、種植花草等。
如教學《家長關愛我成長》一課時：課前，我讓學生搜集自己嬰兒時、幼兒園時、小學時的三張照片并準備一些小時候使用過的物品以及與之相關的故事。上課時，我請學生講講自己不同時期的成長故事，并說說自己的感受。讓鮮活的生活現(xiàn)實與教科書結(jié)合成一體，從一個個真實的故事中學生體會到父母在養(yǎng)育子女過程中所付出的艱辛，從而在他們心中油然升起對父母的愛。這樣的教學設計從兒童的生活經(jīng)驗出發(fā)，直接地反映了兒童的現(xiàn)實生活。因此，能在回歸生活的課堂上使學生的情緒受到感染，在情感上產(chǎn)生共鳴，從而撥動了學生的心弦，引發(fā)了學生的體驗。
三、引導生活中的實踐和感悟
品德教育主要不是知識的教育，而是價值觀的教育，情感的教育�！�2】正是這種基于兒童真實生活經(jīng)驗與事實之上的道德事件才能喚起兒童的道德情感，誘發(fā)其道德沖突，激發(fā)其道德思考。真實的道德生活構(gòu)成德育課程真確的道德事件，真確的道德事件誘發(fā)學生真正的道德沖突，真正的道德沖突激發(fā)學生真切的道德體驗。如此循環(huán)往復，學生的道德成長與進步得以實現(xiàn)。是啊，講了又講，讓學生明白一個道理，不如從課堂生活拓展到兒童的學校、家庭和社會生活，最大限度地、立體地讓學生積極地參與社會實踐，體驗社會生活，并通過活動讓孩子們在真實的情境中有所感悟、有所收獲。
在三年級品德與社會第三單元的實驗教學中，我引導了學生這樣的生活體驗：在《我和規(guī)則交朋友》的第一課《規(guī)則在哪里》中，我設計的活動就是帶領學生玩女生、男生之間的“腦筋急轉(zhuǎn)彎”。當他們玩得特別盡興的時候，我故意偏袒女生，引起男生由微詞到強烈的不滿，甚至情緒激動地大叫“偏心，偏心……”直至最后罷賽。隨后，我又如法炮制偏袒男生，女生又是一片抗議聲。此時，我請教同學們，怎么做受歡迎的裁判？學生紛紛獻計：按規(guī)則來嘛！學生在不知不覺的游戲活動中體驗、了解到了規(guī)則。之后，我順勢引導：游戲有規(guī)則，規(guī)則還會在哪里呢？學生很自然地知道第二課《規(guī)則有什么用》并在第三課《我們給自己定規(guī)則》中暢所欲言。正是在這富含生活化的情境引導下，把兒童與其真實的社會生活緊密聯(lián)系起來，有意識地把兒童帶回到真實生活中，去觀察、感受、體驗、分析、反思他們的生活。使我們的品德教學能更加貼近兒童的生活，體驗回歸生活、高于生活、引導生活的理念，實現(xiàn)道德品 ……（未完，全文共2702字，當前僅顯示1717字，請閱讀下面提示信息。收藏《教學論文：生活化——德性發(fā)展的動源泉》）