語(yǔ)文教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的探究

目錄/提綱：……
一、想合作
1、創(chuàng)設(shè)合作任務(wù)情景，激發(fā)學(xué)生的合作欲望
2、布置具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的合作動(dòng)機(jī)
二、會(huì)合作
1、指導(dǎo)小組進(jìn)行合理分工
2、為實(shí)現(xiàn)合作目標(biāo)的提供材料
4、老師平等參與合作學(xué)習(xí)活動(dòng)
三、愛(ài)合作
1、合作學(xué)習(xí)方式要靈活運(yùn)用
2、運(yùn)用比賽與科學(xué)的評(píng)價(jià)，促進(jìn)小組合作
……
語(yǔ)文教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的探究
郭丹英

新課程改革開(kāi)展以來(lái)，各科教師不斷探索創(chuàng)建高效課堂的教學(xué)方法，合作學(xué)習(xí)因其在培養(yǎng)學(xué)生合作與交流能力的同時(shí)，充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的參與意識(shí)與學(xué)習(xí)積極性，改變了傳統(tǒng)的班級(jí)授課制學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的弊病而被教師們普遍認(rèn)可，在教學(xué)實(shí)踐中廣泛采用。為了讓學(xué)生想合作，會(huì)合作，愛(ài)合作，真正提高學(xué)習(xí)興趣與效率，我在語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行了以下嘗試：
一、想合作
1、創(chuàng)設(shè)合作任務(wù)情景，激發(fā)學(xué)生的合作欲望。剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)小學(xué)生，如何讓他們接受合作的學(xué)習(xí)方式呢？需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)合作任務(wù)情景去吸引他們的參與。教學(xué)《世界真美呀》這課時(shí)，學(xué)生通過(guò)朗讀課文，理解了
……（新文秘網(wǎng)http://jey722.cn省略447字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
學(xué)聽(tīng)，誰(shuí)讀不好，其他人教教他，使勁教，讓他讀會(huì)了，咱再比，好不好？”學(xué)生雖小，但很快就圍成一圈讀開(kāi)了，幾乎所有讀得不好的學(xué)生都被找了出來(lái)，讀的最好的學(xué)生主動(dòng)去教他們，其他人在一旁熱心鼓勵(lì)，檢查過(guò)關(guān)情況。最后，全班學(xué)生都過(guò)關(guān)了，小組間的比賽難分高下。
二、會(huì)合作
1、指導(dǎo)小組進(jìn)行合理分工。每個(gè)人都要在合作中體現(xiàn)出個(gè)人的獨(dú)特作用，要使合作有條不紊地開(kāi)展，離不開(kāi)科學(xué)的分工。教師首先要引導(dǎo)小組成員建立心理共容關(guān)系。其次，針對(duì)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，指導(dǎo)分工方法。如，小組討論時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生采取優(yōu)生先發(fā)言，然后讓能力較差的學(xué)生模仿說(shuō)或者復(fù)述的分工方式。有了明確的分工，可以防止“小權(quán)威”和“陪客”的出現(xiàn)。
2、為實(shí)現(xiàn)合作目標(biāo)的提供材料。如何讓學(xué)生通過(guò)自己的努力而成功解決問(wèn)題？可以借助現(xiàn)代化教學(xué)手段為學(xué)生提供感官支持，幫助學(xué)生找到起跳的支點(diǎn)。如，教學(xué)《拉薩的天空》一文時(shí)，為了讓學(xué)生理解“掬一捧藍(lán)天可以洗臉”這句話，我用投影儀打出一組有關(guān)拉薩天空的圖片，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，用心體會(huì)后，再進(jìn)行小組討論，學(xué)生你一言，我一語(yǔ)，圍繞著天空的藍(lán)，挖掘出句子的深刻內(nèi)涵。有些學(xué)習(xí)目標(biāo)，需要在課前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上完成，如，《城市的別稱》這節(jié)練習(xí)課行之前，布置學(xué)生課前上網(wǎng)搜集有關(guān)城市的資料，課堂上，小組內(nèi)互相交流，然后選代表在全班進(jìn)行匯報(bào)。 3、培養(yǎng)口頭表達(dá)能力和人際交往能力。合作中，需要較高的交際水平，而有的學(xué)生往往因詞不達(dá)意而無(wú)法將信息明確地傳遞給伙伴，有的 學(xué)生因不愛(ài)說(shuō)話而充當(dāng)陪客，還有的學(xué)生因言辭過(guò)激而引起內(nèi)部紛爭(zhēng)。作為老師，應(yīng)長(zhǎng)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)和口語(yǔ)交際訓(xùn)練，讓每一個(gè)學(xué)生都能說(shuō)會(huì)道，受人歡迎。
4、老師平等參與合作學(xué)習(xí)活動(dòng)。老師參與學(xué)生活動(dòng)，可以全盤(pán)掌握合作學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)合作中的問(wèn)題，加以解決。例如，提醒游離于主題之外的學(xué)生，調(diào)節(jié)學(xué)生的關(guān)系等，老師還應(yīng)當(dāng)在學(xué)生合作活動(dòng)方向發(fā)生錯(cuò)誤時(shí)或思路不暢，發(fā)生“卡殼”時(shí)，對(duì)學(xué)生稍加點(diǎn)撥，使合作活動(dòng)順利進(jìn)行。
三、愛(ài)合作
1、合作學(xué)習(xí)方式要靈活運(yùn)用。首先，應(yīng)該與其他學(xué)習(xí)方式交替使用，一節(jié)課上，合作次數(shù)不宜過(guò)多，單一的學(xué)習(xí)方式必然引起學(xué)生的厭倦。其次，合作應(yīng)注意時(shí)機(jī)，如，學(xué)生紛紛要求表現(xiàn)時(shí)，對(duì)某一問(wèn)題意見(jiàn)產(chǎn)生分歧時(shí)，表演課本劇時(shí)，都可以合作。
2、運(yùn)用比賽與科學(xué)的評(píng)價(jià)，促進(jìn)小組合作。小組間開(kāi)展 ……（未完，全文共1975字，當(dāng)前僅顯示1256字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《語(yǔ)文教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的探究》）