小學(xué)深入開展“崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、趕超先進(jìn)”活動匯報(bào)

目錄/提綱：……
二、以主題活動為抓手，推進(jìn)“崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、趕超先進(jìn)”活動深入開展
三、以評比表彰為載體，形式多樣，推進(jìn)“崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、趕超先進(jìn)”活動深入開展
五、發(fā)揮典型帶動作用，切實(shí)有效推進(jìn)“崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、趕超先進(jìn)”活動深入開展
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小學(xué)深入開展“崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、趕超先進(jìn)”活動匯報(bào)

根據(jù)區(qū)委宣傳部、區(qū)教委關(guān)于開展向劉大雙劉小雙學(xué)習(xí)的部署，學(xué)校德育處積極在全校升旗儀式上集中開展向劉大雙劉小雙學(xué)習(xí)的啟動儀式，現(xiàn)將我�；顒娱_展情況匯報(bào)如下。
一、以學(xué)習(xí)活動為契機(jī)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，推進(jìn)“崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、趕超先進(jìn)”活動深入開展。
“崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、趕超先進(jìn)”活動一直是我校的一項(xiàng)長效工作，為了使活動進(jìn)一步深入人心，切實(shí)有效地發(fā)
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形式多樣，推進(jìn)“崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、趕超先進(jìn)”活動深入開展。
以學(xué)習(xí)“感動重慶十大人物”——劉大雙劉小雙為契機(jī)，認(rèn)真做好學(xué)生校園明星評選宣傳工作。遵照“全方位賞識學(xué)生，給每一位學(xué)生成功的機(jī)會”的評選號召，啟動校園明星評選活動。評選出道德明星、進(jìn)步明星、禮儀明星、樂于助人明星等，用“我是明星，我能行！”板塊進(jìn)行專項(xiàng)宣傳，精心打造陳小明星的“星光大道”。其中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)班級和優(yōu)秀學(xué)生是全校學(xué)生關(guān)注的對象，更是同學(xué)們學(xué)趕先進(jìn)、奮起直追的榜樣。
四、以多點(diǎn)宣傳為手段，樹立正氣，營造氛圍，推進(jìn)“崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、趕超先進(jìn)”活動深入開展。
充分利用《重慶日報(bào)》、《巴南日報(bào)》、巴南教育、巴南教育平臺、巴南電視等各種宣傳載體大力營造學(xué)習(xí)先進(jìn)、崇尚先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)、趕超先進(jìn)的良好氛圍。努力營造氛圍和振奮學(xué)習(xí)精神。既有視頻影像，又有版面圖片，進(jìn)行了全方位、多角度的宣傳。通過宣傳，感染和帶動了更多的學(xué)生自覺加入到學(xué)習(xí)行列，有力地營造了比學(xué)趕幫超的良好氛圍。
五、發(fā)揮典型帶動作用，切實(shí)有效推進(jìn)“崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、趕超先進(jìn)”活動深入開展。
先進(jìn)典型的凝聚、示范、帶動、教育效應(yīng)日益彰顯。一年級曾楊同學(xué)，是一名聽力障礙者，右耳戴著助聽器，聽力都很困難。本班師生在學(xué)習(xí)上對她專門開“小灶”，課余單獨(dú)輔導(dǎo)，成立了“曾楊互學(xué)幫扶組”；三年級陳利同學(xué)，在四歲時從三樓摔下來，造成三級智力肢體殘疾，手腳不靈便，生活自理能力較差，本班成立了“我是陳利左右手”，長期幫助他解決生活上遇到的困難，幫忙打飯洗碗筷，整理學(xué)習(xí)用具等；四年級鮑天龍同學(xué)前三年得了再生障礙性貧血疾病，師生為他捐款，時時關(guān)注他，幫助他。六年級巫光誼同學(xué)智力殘疾，師生不放棄，從 ……（未完，全文共1456字，當(dāng)前僅顯示925字，請閱讀下面提示信息。收藏《小學(xué)深入開展“崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、趕超先進(jìn)”活動匯報(bào)》）