教師個人五年發(fā)展規(guī)劃

二中教師個人五年發(fā)展規(guī)劃
語文組

一、個人現(xiàn)狀分析與定位
長處：
1、從2009——2015年連續(xù)三屆擔任普陀區(qū)高中語文學科高級指導教師，2011學年度擔任上海市首屆區(qū)見習教師規(guī)范化培訓導師，在學科組建設的指導、師徒帶教方面有著豐富的經(jīng)驗；
2、多年擔任備課組長，能夠熟悉
……（新文秘網(wǎng)http://www.jey722.cn省略228字，正式會員可完整閱讀）……　
重，任勞任怨，不打折扣，不“掏漿糊”。
不足：
不能及時學習最新的教育教學理論以提升自身的教育教學境界。

機遇：
1、在《普陀區(qū)教育系統(tǒng)教師隊伍建設四年行動計劃》中，利用身為高級指導教師和兼職教研員的機遇和平臺不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)、教育教學理念，不斷創(chuàng)新，不斷攀登新的高度；
2、在多年班主任工作中積累了豐富的班級管理經(jīng)驗，班主任工作能夠駕輕就熟，得心應手。

二、個人五年發(fā)展目 標
揚長發(fā)展，繼續(xù)做好區(qū)高級指導教師、語文教學的相應工作，力爭提升基地學校的學科水平，繼續(xù)帶教出區(qū)級教學能手和教壇新秀。
個人專項突破方面：
1、 在指導學科建設和培養(yǎng)年輕教師的工作中積累總結(jié)出相關的經(jīng)驗，力爭多開設一些區(qū)級示范課和系列講座；

2、在學科領域具有較高的教育理論修養(yǎng)，有較強的教育教學研究能力，在教育教學改革中勇于探索和創(chuàng)新，力爭成為區(qū)優(yōu)秀高級指導教師。
三、實現(xiàn)規(guī)劃的保障措施
1、積極參與區(qū)教研室、師訓辦組織的各項實踐活動，多開設區(qū)級層面的公開課和講座，盡可能擴大自己的學科教學和學術影響、輻射面，為普陀區(qū)的高中語文教學發(fā)展多做貢獻；
2、積極參加學校、 ……（未完，全文共1007字，當前僅顯示640字，請閱讀下面提示信息。收藏《教師個人五年發(fā)展規(guī)劃》）