注重學(xué)生興趣培養(yǎng) 優(yōu)化小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)

目錄/提綱：……
一、以課堂教學(xué)為載體，開發(fā)特色信息技術(shù)校本教材
二、進(jìn)行各種課型嘗試，構(gòu)建多種課堂教學(xué)模式
三、進(jìn)行多元評價(jià)，形成信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)評價(jià)體系
四、開展豐富多彩的競賽活動，探索系列信息技術(shù)活動形式
……
注重學(xué)生興趣培養(yǎng) 優(yōu)化小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)

摘要：近年來，全國各地中小學(xué)校信息技術(shù)課逐步走上正軌，受到了前所未有的重視。各校都花費(fèi)了大量和人力、物力和財(cái)力，配備了專用教室，專業(yè)教師，從各方面都給學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)提供了良好的環(huán)境。大量的調(diào)查表明，學(xué)生似乎對這門功能表現(xiàn)出了十足的興趣，學(xué)習(xí)的積極性非常之高。但經(jīng)過深入了解，其實(shí)他們的興趣點(diǎn)并不在于學(xué)習(xí)信息技術(shù)，而對上網(wǎng)、聊天、游戲……這些方面情有獨(dú)鐘，每次都樂此不疲的進(jìn)行著。如何真正的使學(xué)生的興趣實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)移，本文從開發(fā)校本教本、構(gòu)建多種教學(xué)模式、多元評價(jià)與多彩活動幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。
關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；興趣；培養(yǎng)
小學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)信息技術(shù)課時(shí)興趣十足，對這門功課有一種神秘
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習(xí)起來興趣盎然，欲罷不能，讓每周的信息技術(shù)課成為每一個(gè)學(xué)生的快樂期待。
二、進(jìn)行各種課型嘗試，構(gòu)建多種課堂教學(xué)模式
傳統(tǒng)的教學(xué)模式老師講的索然無味，學(xué)生不但學(xué)的很累，而且很不愿學(xué)，更加不能強(qiáng)迫其進(jìn)入狀態(tài)。探索靈活多樣的教學(xué)模式定能改變現(xiàn)狀，如低年級可以通過創(chuàng)設(shè)故事情境進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在一個(gè)富有情趣、生動活潑的故事情境中產(chǎn)生一種積極的學(xué)習(xí)情感，形成主動探究的心理愿望，引起 “情感共鳴”，激起學(xué)生的探究欲望。中高年級可以通過自主探究、合作學(xué)習(xí)、小組競爭等方式，在教師的指導(dǎo)下，通過組織、交流、討論來激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其最大限度地發(fā)揮自主性、協(xié)作性、創(chuàng)造性、靈活性，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生創(chuàng)新的積極性，讓學(xué)生充分享受快樂學(xué)習(xí)的過程，使學(xué)習(xí)變成一種新景象，從而提高學(xué)生運(yùn)用知識、解決問題的能力。
三、進(jìn)行多元評價(jià)，形成信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)評價(jià)體系
新課程改革目標(biāo)指出：建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展體系，發(fā)揮評價(jià)的功能，促進(jìn)學(xué)生各種智能的全面發(fā)展。多元評價(jià)的地位和作用已經(jīng)逐步被人們所接受，從評價(jià)方法、評價(jià)主體、評價(jià)內(nèi)容、評價(jià)功能等方面實(shí)現(xiàn)全面轉(zhuǎn)變，使評價(jià)更科學(xué)、更合理、更貼近學(xué)生，讓評價(jià)在課堂教學(xué)中發(fā)揮重要的導(dǎo)向作用，真正形成一套在課堂教學(xué)中易于操作、較有成效的評價(jià)方法。以此來鞭策鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。但在進(jìn)行評價(jià)時(shí)，不僅需要我們投入大量的時(shí)間和精力，更需要教師有敏銳的觀察力和分析能力。所以我們在教學(xué)中一定要認(rèn)真地觀察學(xué)生的各種反應(yīng)，從各種角度去欣賞學(xué)生獨(dú)到的個(gè)性化表現(xiàn)，讓每個(gè)孩子都能發(fā)展自身獨(dú)特的智能，讓他們感覺到自己存在的價(jià)值，感覺到信息技術(shù)課的價(jià)值。
四、開展豐富多彩的競賽活動，探索系列信息技術(shù)活動形式
作為教師的我們應(yīng)努力創(chuàng)造一個(gè)寬松、民主的氛圍，盡力多給每個(gè)學(xué)生一些表現(xiàn)的機(jī)會，一份創(chuàng)造的信心，一份成功的體驗(yàn)，讓學(xué)生品嘗成功的滋味，體驗(yàn)成功的快樂，從而使他們能積極、樂觀、自信地面對信息技術(shù)課中的各種困難和挑戰(zhàn)。所以我們可以通過信息技術(shù)課興趣小組、電腦制作校本選修課等途徑，開展豐富多彩的競賽活動，如課堂上個(gè)人技能的展示、信息技術(shù)學(xué)習(xí)小故事、“我與信息技術(shù)”演講比賽、作品評比、參與賽事活動等等，通過這些活動可以讓每個(gè)學(xué)生充分展現(xiàn)自己，從而取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。讓優(yōu)秀的同學(xué)將自己的心得體會與大家分享，還可以有效地激勵和幫助后進(jìn)同學(xué)，讓其在不知不覺中獲取更多的知識，盡快地加入到先進(jìn)同學(xué)的行列，有利于營造出一種“比學(xué)趕超”的良好學(xué)習(xí)氛圍，強(qiáng)化信息技術(shù)教學(xué)的效果。另外要多渠道積累學(xué)生優(yōu)秀作品，編輯成冊，讓每個(gè)學(xué)生每個(gè) ……（未完，全文共2197字，當(dāng)前僅顯示1397字，請閱讀下面提示信息。收藏《注重學(xué)生興趣培養(yǎng) 優(yōu)化小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)》）