畢業(yè)論文：大學(xué)生出國(guó)留學(xué)動(dòng)機(jī)分析-基于南財(cái)大與南郵大的調(diào)查

目 錄
摘要 2
Abstract 2
一．引言 2
(一)研究背景和選題意義 2
(二)文獻(xiàn)綜述 3
二．理論模型和指標(biāo)選取 3
(一)理論模型 4
(二)指標(biāo)選取 6
三．問(wèn)卷調(diào)查和實(shí)證分析 6
(一)問(wèn)卷調(diào)查 6
(二)實(shí)證分析 6
四．討論和建議 11
參考文獻(xiàn) 13
附錄 15



大學(xué)生出國(guó)留學(xué)動(dòng)機(jī)分析
-基于南財(cái)大與南郵大的調(diào)查
摘要：本文以南京財(cái)經(jīng)大學(xué)和南京郵電大學(xué)的本科生為樣本，使用列聯(lián)表和結(jié)構(gòu)方程模型，分析了大學(xué)生出國(guó)留學(xué)動(dòng)機(jī)的相關(guān)關(guān)系和相互影響。分析結(jié)果表明，大學(xué)生普遍認(rèn)為國(guó)外的教育更實(shí)用，在國(guó)外也可以更好地成長(zhǎng)與自我完善；而動(dòng)機(jī)的根源主要有三方面，分別是教育方面，外界影響和獲得的成就認(rèn)可，我國(guó)教育部門可以從這三方面進(jìn)行改進(jìn)，以便更好地“收割”人才。
關(guān)鍵字：留學(xué)動(dòng)機(jī)，“收割”人才，列聯(lián)表，結(jié)構(gòu)模型

Abstract: The present study e*plores the correlation and the mutual impact of the motivations of college students studying abroad by using Cross Tabulation Table and SEM based on questionnaires filled
……（新文秘網(wǎng)http://www.jey722.cn省略936字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
國(guó)留學(xué)人數(shù)保持在20％左右的年增長(zhǎng)速率[1]。２０１2年，中國(guó)出國(guó)留學(xué)人數(shù)更是達(dá)到歷史上最大規(guī)模，留學(xué)人數(shù)增至40萬(wàn)人，比上年增長(zhǎng)17.76％左右。
在上述呈持續(xù)性激增的數(shù)字中，大學(xué)生貢獻(xiàn)了絕大部分。許多大學(xué)生在畢業(yè)后選擇留學(xué)鍍金，雖然他們選擇了同樣的留學(xué)路，但是動(dòng)機(jī)卻不盡相同。為了使我國(guó)更深刻地分析人才流失和回歸現(xiàn)象，更有效地頒布留學(xué)政策，更具優(yōu)勢(shì)地吸引留學(xué)人才，大學(xué)生出國(guó)留學(xué)動(dòng)機(jī)的研究顯得尤為重要。
（二）文獻(xiàn)綜述
1.定性分析方法
在大學(xué)生出國(guó)留學(xué)動(dòng)機(jī)分析中，很多學(xué)者采用定性分析方法。劉紅霞,房嘉煦[2]對(duì)新生代大學(xué)生出國(guó)留學(xué)的動(dòng)機(jī)做了較為深入的探索性分析。她們依據(jù)對(duì)欲出國(guó)留學(xué)的大學(xué)本科生的深度訪談資料，采用定性數(shù)據(jù)分析軟件Nvivo7，全面地指出了新生代大學(xué)生出國(guó)留學(xué)的動(dòng)機(jī)。此文可以作為我國(guó)教育部門從根本上改進(jìn)我國(guó)培養(yǎng)人才，“收割”人才_(tái)的參考之一。謝麗惠、鄧大松[3]提出大學(xué)生應(yīng)理性對(duì)待出國(guó)留學(xué)。在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力巨大，人才需求呈飽和狀態(tài)下，出國(guó)深造成為一種趨勢(shì)，正確地分析出國(guó)留學(xué)的利弊以及剖析留學(xué)熱的現(xiàn)狀，有助于大學(xué)生理性思考并且更好地規(guī)劃職業(yè)和人生。同樣采用定性分析方法的學(xué)者還有鄧麗麗[4]。她提醒盲目出國(guó)留學(xué)的大學(xué)生要注意分析出國(guó)留學(xué)的利與弊，并存的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的差距等方面，做出理智的選擇。
2.定量分析方法
而更多的學(xué)者則選擇定量分析方法。劉揚(yáng)、鐘宇平、孔繁盛[5]嘗試在分配正義的理論基礎(chǔ)上探討高中生留學(xué)意愿的影響因素。文中借鑒“運(yùn)氣均等主義”的分配正義理論，將影響高中生留學(xué)意愿的因素分為“原生運(yùn)氣”和“選項(xiàng)運(yùn)氣”，建立有序邏輯回歸模型,發(fā)現(xiàn)高中生留學(xué)意愿不僅受制于“原生運(yùn)氣”的影響，同時(shí)也是“選項(xiàng)運(yùn)氣”作用的結(jié)果，并且，期望經(jīng)濟(jì)回報(bào)對(duì)高中生留學(xué)意愿的影響受制于“原生運(yùn)氣”。此文對(duì)研究對(duì)象的分類方法進(jìn)行了創(chuàng)新，為此類研究開(kāi)拓了更廣闊的平臺(tái)，帶給其他學(xué)者無(wú)限的啟示。李紅波[6]試圖從經(jīng)濟(jì)學(xué)視角來(lái)審視這股出國(guó)留學(xué)chao。此文以供需的視角著重對(duì)大學(xué)生出國(guó)留學(xué)的原因、影響及相應(yīng)的解決策略進(jìn)行分析和探索，為教育部門更清晰的展示了我國(guó)要留住人才應(yīng)重點(diǎn)發(fā)展和所欠缺的“軟件”和“硬件”。高秀林、單菲菲、張帆[7]根據(jù)相關(guān)行為學(xué)理論知識(shí)提出問(wèn)題。文中在充分分析大學(xué)生交流目的的基礎(chǔ)上，利用logistic模型分析制約大學(xué)生出國(guó)（境）交流的因素，并利用SWOT分析法綜合考慮各方面因素，提出促進(jìn)大學(xué)生出國(guó)（境）交流的對(duì)策，為學(xué)生進(jìn)行出國(guó)（境）交流規(guī)劃及學(xué)校實(shí)施國(guó)際化戰(zhàn)略提供了參考。郭英之，張紅等人[8] 則運(yùn)用了一元方差分析和Duncan多范圍測(cè)量方法。文中通過(guò)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查，檢測(cè)了大學(xué)生選擇 HTM 專業(yè)動(dòng)機(jī)的顯著差異性，并揭示出海峽兩岸大學(xué)生選擇 HTM 專業(yè)的動(dòng)機(jī)，彌補(bǔ)了國(guó)內(nèi)相關(guān)研究在定量分析方面的不足。施努森貝格等人[9]采用有計(jì)劃行為理論（TPB）。文中通過(guò)對(duì)254名大學(xué)本科商學(xué)院學(xué)生的調(diào)查，了解學(xué)生的決策過(guò)程、參加的短期留學(xué)項(xiàng)目、在國(guó)外研究背景下教育和學(xué)習(xí)的結(jié)果，利用學(xué)生經(jīng)濟(jì)承受能力、支付意愿和欲望構(gòu)造模型，借此最終判斷學(xué)生參加短期留學(xué)項(xiàng)目的意向。張佃富[10]創(chuàng)新應(yīng)用模糊數(shù)學(xué)和知覺(jué)模式。他指出性別和大學(xué)專業(yè)會(huì)對(duì)學(xué)生是否重視出國(guó)留學(xué)以及是否準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué)產(chǎn)生影響，并分析了留學(xué)是否重要的一致性和準(zhǔn)備程度。契爾柯夫等人[11]在文中論證了出國(guó)留學(xué)動(dòng)機(jī)影響著學(xué)生是否適應(yīng)留學(xué)環(huán)境以及適應(yīng)程度。他指出這些因素可分為保守因素和積極因素，其中保存因素與文化適應(yīng)指標(biāo)呈負(fù)相關(guān)，而積極因素與文化適應(yīng)指標(biāo)呈正相關(guān)，并且對(duì)其動(dòng)機(jī)參數(shù)的潛在應(yīng)用進(jìn)行了討論。
二．理論模型和指標(biāo)選取
（一）理論模型
由上述國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)資料可以看出，關(guān)于大學(xué)生出國(guó)留學(xué)動(dòng)機(jī)的研究非常多，所采用的方法也各不相同，但是采用列聯(lián)表和結(jié)構(gòu)方程模型進(jìn)行的研究少之又少。本文在前人研究的基礎(chǔ)上，以大學(xué)生為研究對(duì)象，以動(dòng)機(jī)分析為研究?jī)?nèi)容，運(yùn)用列聯(lián)表和結(jié)構(gòu)方程模型，旨在揭示大學(xué)生留學(xué)動(dòng)機(jī)的相關(guān)關(guān)系和相互影響。其中，結(jié)構(gòu)方程模型是根據(jù)觀測(cè)變量間的協(xié)方差結(jié)構(gòu)和相關(guān)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建路徑圖并從定量的角度研究觀測(cè)變量間的因果關(guān)系的一種方法，其實(shí)質(zhì)是路徑分析。它適用于對(duì)復(fù)雜的多變量數(shù)據(jù)進(jìn)行探究和分析。本文選取Amos7.0軟件對(duì)結(jié)構(gòu)方程模型中各觀測(cè)變量之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系或因果關(guān)系的系數(shù)及其顯著性進(jìn)行檢驗(yàn)。
（二）指標(biāo)選取
隨著入世政策的深入實(shí)施,地球村上的國(guó)際交流頻繁“提速”，出國(guó)留學(xué)也成了更多大學(xué)生人生規(guī)劃的一部分，這其中不乏大學(xué)生盲目跟風(fēng)。而且其中有32.68萬(wàn)的中國(guó)留學(xué)生學(xué)成后“流失”在海外，約占總留學(xué)人數(shù)的17%。
基于文獻(xiàn)綜述和以上背景，本文提出“收割人才”這一概念：即在花費(fèi)大量資源、時(shí)間培養(yǎng)人才后，人才能夠最終為我所用，與“人才流失”相反。同時(shí)提出以下問(wèn)題：1.大學(xué)生出國(guó)留學(xué)動(dòng)機(jī)現(xiàn)狀如何？2.不同性別、專業(yè)的大學(xué)生出國(guó)留學(xué)動(dòng)機(jī) ……（未完，全文共11048字，當(dāng)前僅顯示2628字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《畢業(yè)論文：大學(xué)生出國(guó)留學(xué)動(dòng)機(jī)分析-基于南財(cái)大與南郵大的調(diào)查》）