教師職稱公開述職11

職評公開述職

教師職稱公開述職11

本人從教15年，2年曾擔任鐘樓區(qū)數學學科教研員，2年曾任學校數學學科主任職務，在不同的經歷中獲得了不同的教學經驗及成績。
在擔任教研員期間，倡導生本課堂的研究，引導教師在數學課程實施的過程中關注每一位學生的發(fā)展
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習新的理念、學習學科標準，不斷更新自己的教學觀念，并積極組織各級各類研討活動，組織教研組開展教改實驗和研究，努力提升校本教研質量，促進學科課程建設和師生的共同發(fā)展。期間帶領數學教研組進行小學數學文化建設研究，從關注外顯的文化建設發(fā)展至關注內涵的課堂教學改革，對數學文化建設的認識得到省內外專家的肯定，2009年啟動數學課程規(guī)劃，從高質量實施國定課程到有效開發(fā)拓展類課程，將零散的數學活動進行整體系統(tǒng)的長程策劃，從關注學生學業(yè)質量發(fā)展至對學生多元評價，整個研究過程有效促進了師生的共同發(fā)展。
在擔任學科教師期間，堅持以“關心、理解、尊重、信任”為增強師生之間情感的紐帶，本著“一切為學生服務”的思想來搞好所帶班級的數學學科的教育教學工作，努力進行師生心靈的溝通，構筑良好師生關系，營造和諧的教育環(huán)境。所帶班級學生數學學習氛圍濃厚，學業(yè)質量優(yōu)秀，多名學生在各級各類學科競賽中獲得佳績。
近幾年來，多次進行省、市課堂教學比賽并獲獎，多次進行市、區(qū)公開課研討，并有課堂教學被錄用為蘇教版教材資源庫建設推薦課 ……（未完，全文共915字，當前僅顯示582字，請閱讀下面提示信息。收藏《教師職稱公開述職11》）