《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的要義解析

目錄/提綱：……
一、出臺背景
二、實(shí)施宗旨
三、指南的作用
2、為幼兒園課程設(shè)計(jì)和評價提供基礎(chǔ)和依據(jù)，有利于提高教育質(zhì)量
四、內(nèi)容構(gòu)成
五、與《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的比較
六、貫徹《指南》應(yīng)注意的問題
1、遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)
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《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的要義解析

一、 出臺背景
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》是國家教育部為深入貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》和《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》，指導(dǎo)幼兒園和家庭實(shí)施科學(xué)的保育和教育，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展而制定。
二、實(shí)施宗旨
《指南》以為幼兒后繼學(xué)習(xí)和
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3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望。分健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域，每個領(lǐng)域分若干部分，具體到特定年齡的具體要求。
教育建議：（針對幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)，列舉了一些能夠有效幫助和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法。）
五、與《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的比較
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出了較好的教育理念，但由于領(lǐng)域目標(biāo)不夠具體和操作化，更沒有年齡目標(biāo)的要求，教師在實(shí)踐轉(zhuǎn)換的過程中遇到困難。
《指南》給教師提供了明確的兒童發(fā)展方向和教育促進(jìn)發(fā)展的科學(xué)依據(jù)，彌補(bǔ)了綱要的不確定性，也有助于提高教師的專業(yè)技能。
六、貫徹《指南》應(yīng)注意的問題
《指南》是對兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展結(jié)果的描述，但不能為了追求結(jié)果而對兒童進(jìn)行灌輸和訓(xùn)練。應(yīng)以《指南》對教育過程的理解，來實(shí)踐對兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展結(jié)果的期待。
著重體現(xiàn)：年齡適宜觀 全面發(fā)展觀 個別差異觀
1.遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
珍視幼兒生活和游戲的獨(dú)特價值，充分尊重和保護(hù)其好奇心和學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要，嚴(yán)禁“拔苗助長”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練。
2．關(guān)注幼兒身心全面和諧發(fā)展。
要注重學(xué)習(xí)與發(fā)展各領(lǐng)域之間的相互滲 ……（未完，全文共1184字，當(dāng)前僅顯示753字，請閱讀下面提示信息。收藏《《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的要義解析》）