關(guān)于學(xué)校發(fā)展的一點建議

關(guān)于學(xué)校發(fā)展的一點建議

管理與經(jīng)濟學(xué)院 馬歆

過去的一年，是學(xué)�？缭绞桨l(fā)展的一年，在校黨委和行政的英明領(lǐng)導(dǎo)下，全體師生付出了艱苦努力和汗水，實現(xiàn)了大學(xué)更名成功和博士點驗收的順利通過，使學(xué)校步入了一個新的發(fā)展平臺，成績是令人矚目的。在歡喜的同時，需要冷靜的思考，因為有了平臺后的“后博士點建設(shè)”階段，才是學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。我作為一名基層教師和學(xué)院負責(zé)人，提一點不成熟的建議，內(nèi)容不一定
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完成只是一個起點，必須要付出比大學(xué)更名和博士點建設(shè)更多的努力，才能實現(xiàn)學(xué)校在高層次平臺的可持續(xù)發(fā)展，最終建設(shè)成為一個高水平的教學(xué)科研型大學(xué)。
建議：
（1）通過“學(xué)習(xí)”解決問題，向外學(xué)習(xí)，魏源的《海國圖志》中曾說過“師夷長技以制夷”，而我們需要通過“師夷長技以自強”，（此處的“夷”短期內(nèi)指國內(nèi)知名高校（呵呵，也不能太知名，太知名的容易造成水土不服，重點學(xué)習(xí)排名前40-70的學(xué)校）），長期指知名的國外高校）。
（2）既要正視成績，也要重視差距，加強制度建設(shè)，使制度上從“教學(xué)型大學(xué)的制度管理”轉(zhuǎn)變成“教學(xué)科研型的制度管理”。
（3）全面提升“人”的能力，使之思想、意識、管理水平、科研水平、教學(xué)水平真正與教學(xué)科研型大學(xué)相匹配。（組織上入黨，思想上也要入黨，這才是真正的入黨。）
（4）從學(xué)校層面到學(xué)院層面都要敢于設(shè)定趕超目標（當(dāng)然，此處不是不切合實際的大躍進），并全面的向趕超目標學(xué)習(xí)。比如：
——學(xué)校層面可以選擇一所重點高校（目標不能太高，至少5年能接近于對方的整體水準），結(jié)成兄弟院校，全面深入的進行全方位的學(xué)習(xí)，從行政管理、教學(xué)管理、科研管理，人員掛職鍛煉等。
——學(xué)院層面則使全校18個教學(xué)單位，每個單位都自行選擇國內(nèi)某一所重點大學(xué)的對口學(xué)院，結(jié)成兄弟學(xué)院，學(xué)習(xí)別人如何拿項目（途徑、管理機制）、如何開發(fā)創(chuàng)收資源（MBA、工程碩士招生途徑）、如何進行二級管理、如何提升教師素質(zhì)（每學(xué)期固定的派教師進行短期訪學(xué)和輪訓(xùn)，更具體一點，可以讓受訓(xùn)的老師把別的學(xué)校的一門精品課程完成的移植到水電大學(xué)）、如何打造學(xué)術(shù)團隊（受訓(xùn)的教師參與到別人團隊的討論會，如果讀博士等于是提前的 ……（未完，全文共1410字，當(dāng)前僅顯示897字，請閱讀下面提示信息。收藏《關(guān)于學(xué)校發(fā)展的一點建議》）