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督學工作案例:履行督學職責,促進學校發(fā)展

發(fā)表時間:2019/9/30 21:19:52
目錄/提綱:……
二是由于資金短缺和缺乏規(guī)范性管理,致使大部分教學設備沒有,舊設備更新不及時
(一)體育社團類別單一,部分社團缺少女生社團
(二)每年兩次運動會,學生參與面小,有一次是小型競賽代替
(三)部分學校沒有體育器材管理員,且球類器材少,不能滿足體育活動的開展
(四)部分學校服裝費兌現(xiàn)標準偏低,體質檢測未納入工作量
(五)部分學校沒有保存體質檢測原始檔案,學生體質呈下降趨勢
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履行督學職責 促進學校發(fā)展

督學,既要在督導的過程中發(fā)現(xiàn)問題,更要幫助學校找到解決問題方法,促使學校改進工作,這樣我們的督導才會得到校長的認同,才會實現(xiàn)責任督學掛牌督導的價值。
【案例一描述】
**鎮(zhèn)**小學,是一所山區(qū)普通公辦完全小學,也是我的掛牌責任學校。在校學生110人,6級6班,在職在編教師8人,該校由于辦學資金短缺和教學設施經(jīng)費投入不足,致使學校辦學條件相對滯后。一是由于條件限制,學生教室、教學輔助用房和教職工辦公用房全部是磚木結構的平房,存在安全隱患。操場小且無圍墻,凸凹不平,無法保證學生正常上體育課和體育社團活動的開展。雙高雙普建的十三室,近一半是兩個或三個合用一室,且一些設施破舊、短缺。二是由于資金短缺和缺乏規(guī)范性管理,致使大部分教學設備沒有,舊設備更新不及時,F(xiàn)代教育設備落后,學校未安裝一臺電子白板,
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關系有了更深的理解。督就是要幫助學校發(fā)現(xiàn)學校教育教學及發(fā)展中的問題;導就是要幫助學校分析問題的原因所在,協(xié)助學校找到解決問題的方法。在其中發(fā)現(xiàn)問題并幫助學校認識,分析,尋求方法,促使了問題的解決,起到的催化劑的作用。積極向相關的部門反映、建議、溝通,是為學校服務的一種體現(xiàn),更是督學職責的履行,起到了紐帶的作用。

【督導案例二描述】
2016年深秋,我與教研員蒙桔紅和體育中心張鎮(zhèn)強同志,對縣直中四所小學、四所初中、三所高中的體育工作進行了專項督導。小學體育教學及體育活動開展情況進行了專項督查。我首先制訂了方案,初步確定了六到位六不讓步的原則:即體育課時兩課兩操兩活動必須到位,未到位不讓步;體育社團活動必須開展活動,沒有體育社團或沒開展活動不讓步;運動會必須保春秋兩次,月競賽活動應該月月有活動,數(shù)量不夠不讓步;學生體質檢測每年落實到位,學生體質下降不讓步;體育部室及器材保障應到位,器材不足不讓步;體育教師服裝費及體育活動、體質檢測課時認定落實到位,未落實不讓步。我們用了十一天的時間,通過聽介紹,實地查看體育場地、體育部室和體育器材,查閱課表備課本、運動會秩序冊、月競賽安排和競賽結果,翻閱三年了學生體質檢測原始檔案,現(xiàn)場抽樣觀摩兩個體育社團活動過程,測評出學生技能掌握水平,核查體育教師服裝報銷憑證、績效考核兌現(xiàn)表,走訪了部分體育教師。
【問題及建議】
(一)體育社團類別單一,部分社團缺少女生社團。我們建議:學校應成立至少四個以上的體育社團,藍球、乒乓球、尤其是足球必須組女隊。
(二)每年兩次運動會,學生參與面小,有一次是小型競賽代替。我們建議:學校每年必須組織召開兩次運動會,應有秩序冊等資料,明確要求保證90%的學生參加至少一、二個項目。
(三)部分學校沒有體育器材管理員,且球類器材少,不能滿足體育活動的開展。我們建議:學校必須確定一名專(兼)職體育器材管理員,依據(jù)學校規(guī)模核定工作量。按標準要求審報采購計劃,2017年春季開學前將所需球類體育器材采購到位,保證體育教學和體育活動正開展。
(四)部分學校服裝費兌現(xiàn)標準偏低,體質檢測未納入工作量。我們建議:及時修定績效考核辦法,體育活動和體質檢測按要求標準記入工作量。按每年每位體育教師兌現(xiàn)不超1000元的服裝費。
(五)部分學校沒有保存體質檢測原始檔案,學生體質呈下降趨勢。我們建議:每年開展學生體質檢測,必須完整保存檢測原始資料。認真落實兩課兩操兩活動,大力開展社團活動,搞好每月的體育競賽活動,逐步提高學生體質,扭轉學生體質下降的趨勢。
【學校變化】
通過此次體育工作專項督查,有效促進了學校體育工作的全面展開,各校體育活動精彩分呈。綜合2016年三個目標責任書考核和2017年春季開學工作綜合督查以及春季運動會的開展及縣三體彩杯中小學生足球賽的各方面信息反饋:我們看到各校都召開了秋季田徑運動會和春季運動會,競賽項目明顯增多,學生參與率基本達到95%。學校落實了體育器材管理員,采購了充足的球類器材,月競賽活動組織更加嚴密,體育社團類別增多 ……(未完,全文共2581字,當前僅顯示1641字,請閱讀下面提示信息。收藏《督學工作案例:履行督學職責,促進學校發(fā)展》