美術教師征文：對初中美術愉快教學的幾點認識

目錄/提綱：……
一、愉快教學的內涵和作用
二、初中美術課的特點及實施愉快教學的必要性
三、初中美術愉快教學的具體措施
（一）教師的教態(tài)應親切自然，師生共同創(chuàng)造一種和諧愉快的氣氛
（二）運用多媒體教學，激發(fā)學生的學習興趣，創(chuàng)造良好的教學情景
（三）重視導課和結課藝術，激發(fā)學生的學習興趣
（四）重視輔導環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學結構
……
寓教于樂 教學相長
——對初中美術愉快教學的幾點認識
美術教師征文

【摘 要】興趣與學習的關系非常密切，只要有興趣，學生就不會覺得學習是一件乏味之事。通過教師的愉快教學，學生無需有意識的努力就能保持專注的注意力和盎然的學習興趣，日久天長，學生就會逐漸形成對學習的“持久興趣”。持久興趣愈濃，學習動機就愈強，努力程度也會愈高，從而徹底消除學生在學習過程中的焦慮感和疲倦感，在愉快的感受中做學習的主人，滿懷信心地進取、向上。
【關鍵詞】愉快教學 激發(fā)興趣
一、愉快教學的內涵和作用
簡單地說，愉快教學就是在教與學的活動中讓學生愉快地學習、從而主動思考，獲得知識，鍛煉學生的動腦動手能力，培養(yǎng)學生當學習的主人。已故國家總理周恩來在談到
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育、軍事和科學研究等都有極大的好處，對于提高整個中華民族的文化素質，挖掘人類的潛力都具有深遠的意義。因此，在初中美術教學中實施愉快教學是十分必要的。
三、初中美術愉快教學的具體措施
美術課的愉快教學，就是要從本學科的特點出發(fā)，充分利用教材中的愉快因素，采用學生喜愛的靈活多樣的教學手段，來提高學生對美術學習的興趣，使學生在愉快中學到知識，我多年來一直從事初中美術教學工作，圍繞著美術課的愉快教學，在實踐中作了一些初步的探討和嘗試。
（一）教師的教態(tài)應親切自然，師生共同創(chuàng)造一種和諧愉快的氣氛
教態(tài)是教師在教學過程中，外部表情與內在氣質的形象反映，它對學生的學習心理和情緒有著直接或間接的影響。好的教態(tài)，學生會感到親切、輕松、愉快，有利于提高學習的興趣。教師面帶微笑，和顏悅色，會給學生愉快的暗示，學生會從中受到感染。
（二）運用多媒體教學，激發(fā)學生的學習興趣，創(chuàng)造良好的教學情景
美術是視覺藝術，需要通過視覺來獲取信息，這就必須強化直觀教學。傳統(tǒng)的教學方法常常使教學陷于枯燥乏味，如將現(xiàn)代化的電化教學手段引入美術課堂，使教學媒體多樣化，就可以調動學生的視覺、聽覺來參與感知，激發(fā)學生的學習興趣，有助于實施愉快教學，增強教學效果。
多媒體教學融形、色、光、聲為一體，刺激學生的感官，是一種在一般課堂上難以達到的高功效的教學手段，在激發(fā)學生學習興趣和提高教學效率方面具有很大的作用，非常實用。
（三）重視導課和結課藝術，激發(fā)學生的學習興趣
成功的一節(jié)課，從開始就應引人入勝，讓學生的精力很快集中并對新課產生興趣，因此對新課的導入應作精心的設計。導課是一種教學藝術，它沒有固定不變的模式，要根據教材的特點和學生的實際，進行創(chuàng)造性的設計。
一堂完美的課，不僅開始要引人入勝，而且結尾也要精彩，要有余味，以給學生留下難忘的回憶，來激起對下一次課的強烈欲望。
我在上《多彩的風景》一課是這樣結課的：“今天我們學習水彩»¬的基本技法，畫¬了一幅水彩風景畫¬——美麗的泰山。星期天，你可以背上畫夾去寫生，去把泰安這人間仙境描繪成一幅幅美麗的圖畫，回來對你的親朋好友說：泰安真的很美，泰安是我們的家鄉(xiāng)，愛護要靠大家，泰安的山美，水美，人應該更美�！边@樣的結束使學生感到“言已盡而意無窮”。
教學藝術是在教學過程中所表現(xiàn)出來的具有創(chuàng)造性和審美性的教學實踐活動。教師在處理教學內容、組織 教學活動和運用教學方法時應有獨特的創(chuàng)造性，教學才會成功，才能形成一種活躍、生動的教學氣氛，給學生一種真正的藝術審美愉悅的感受。
（四）重視輔導環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學結構
輔導是教師對每個學 ……（未完，全文共2274字，當前僅顯示1445字，請閱讀下面提示信息。收藏《美術教師征文：對初中美術愉快教學的幾點認識》）