談?wù)劷换ナ桨装逶谟變好佬g(shù)教學(xué)中運(yùn)用的點(diǎn)滴體會

目錄/提綱：……
一、交互式白板的鏈接功激發(fā)和提高幼兒對美術(shù)活動的興趣
二、交互式白板的拖拽、繪畫功能滿足幼兒參與活動的好奇心
三、回放、聚光燈等其它功能各有其效
（一）靈活回放，讓幼兒充分感受、樂于學(xué)習(xí)
（二）龐大的資源庫，讓教師變身魔術(shù)師
（三）神奇的聚光燈，讓幼兒欣賞更仔細(xì)
（四）交互白板，讓演示更靈活、欣賞無極限
……
白板“靈”美術(shù)“活”感受“美”
——談?wù)劷换ナ桨装逶谟變好佬g(shù)教學(xué)中運(yùn)用的點(diǎn)滴體會

摘要：《綱要》中提出：在幼兒教育活動中，要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)“充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用”。交互式電子白板技術(shù)和其他教學(xué)手段在教學(xué)中的交互運(yùn)用，使幼兒在寬松平等的情景氛圍中，在積極愉悅的心情下，感受藝術(shù)創(chuàng)造的快樂，始終積極主動地參與活動，讓幼兒暢游在白板教學(xué)的快樂海洋中。交互式電子白板自身所具有的互動性、操作性、直觀性、可控性，能夠很好地幫助教師開展游戲性、情境性強(qiáng)的教育教學(xué)活動，合理的運(yùn)用白板的鏈接、組合、剪接等功能更好地開展教育教學(xué)活動，能夠激發(fā)幼兒進(jìn)行美術(shù)活動的興趣、好奇心，使幼兒在快樂的白板教學(xué)中得到全面的發(fā)展。
關(guān)鍵詞：交互式電子白板 幼兒美術(shù)教學(xué) 運(yùn)用與體會
　　在很多年前，多媒體輔助教學(xué)進(jìn)入幼兒園教學(xué)，它利用計算機(jī)和電教軟件幫助教師開展教學(xué)活動，它作為探索幼兒園教學(xué)改革的一條途徑和幼兒園教育現(xiàn)代化建設(shè)的重要內(nèi)容，廣泛運(yùn)用于教學(xué)實踐中，大家都體會到了其利
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，在日常的生活和游戲中幼兒總把喜羊羊有多聰明，灰太狼怎么想吃到羊作為游戲的主題，所以，在進(jìn)行繪畫活動“做蛋糕”的時候，就創(chuàng)設(shè)了“過生日”的情景，以美羊羊為主人公，喜羊羊、暖羊羊給她過生日為線索開展了這個美術(shù)活動�；顒又�，我把喜羊羊要去給美羊羊過生日時要說的話錄了音，利用白板的鏈接功能把它和喜羊羊的圖片鏈接了起來，使情景變得更自然、更生動，根據(jù)情節(jié)的變化蛋糕自然而然的就被引了出來，幼兒根據(jù)這一個情景對蛋糕進(jìn)行了觀察，并且，應(yīng)美羊羊的邀請去參加她的生日Party，每名幼兒也要給美羊羊設(shè)計一個漂亮的生日蛋糕，就這樣在情景的貫穿下幼兒很好地完成了這個繪畫活動。又如：在美術(shù)活動“可愛的小鳥”中，利用鏈接功能鏈接了一些不同場景的小鳥圖片，活動中請幼兒到白板上來操作，讓他們用帶有魔力的魔筆去把圖片后面的世界變出來，幼兒在操作的過程中非常的開心，每次通過他們的操作出現(xiàn)新的圖片或視頻的時候，他們都會不由得給同伴鼓掌、加油。還通過白板的操作功能把幼兒在觀察小鳥的身體特征時的發(fā)現(xiàn)用魔筆圈出來，需要他們做重點(diǎn)觀察的地方也用魔筆圈出來，這樣，就更加提高了幼兒觀察的目的性，在繪畫作品中幼兒把小鳥的身體特征體現(xiàn)的也非常好，他們掌握了畫小鳥的技巧。輕松愉快的白板游戲化美術(shù)教學(xué)，既滿足了幼兒的好奇心又完成了活動的教育目標(biāo)，使幼兒得到了發(fā)展。這正是體現(xiàn)了白板“靈”美術(shù)“活”感受“美”的提點(diǎn)。
二、交互式白板的拖拽、繪畫功能滿足幼兒參與活動的好奇心。
　　幼兒喜歡動手操作的活動，尤其是在所有幼兒面前展示自己能力的操作活動。例如：在進(jìn)行剪紙粘貼活動“我的小刺猬”的時候，我找了一些小刺猬的圖片藏在了白板里面，請幼兒拖拽出來，然后，讓他們對不同動作、姿勢的小刺猬進(jìn)行觀察、對比，發(fā)現(xiàn)刺猬的特征，然后進(jìn)行剪紙粘貼活動。觀察完以后，請幼兒到白板上進(jìn)行實地的繪畫操作，幼兒很踴躍地舉手要求到白板上一展身手，幼兒在繪畫結(jié)束后，帶領(lǐng)其他幼兒對他的作品進(jìn)行了評價，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)他的作品的優(yōu)點(diǎn)與不足之處，希望其他幼兒在繪畫的過程中避免出現(xiàn)同樣的錯誤。又如：在美術(shù)活動《我的好朋友》中的第一環(huán)節(jié)猜一猜好朋友中，我先從性別、臉型、頭發(fā)、五官中的典型特征這幾個方面描述自己的好朋友，讓幼兒猜猜，創(chuàng)設(shè)了一個快樂的情景，然后讓幼兒也從這幾個方面說說，相互猜猜自己的好朋友是誰，再用繪畫功能直接在白板上畫出自己描述的朋友的樣子，幼兒很快就猜出來了，大家覺得很有樂趣。接著白板上出現(xiàn)了幼兒的照片，看著白板上一張張可愛的笑臉，幼兒說的動機(jī)更強(qiáng)了，利用白板給兩個好朋友合影，并讓幼兒也用小魔術(shù)棒把照片拖拽到相框中去，幼兒第一次接觸覺得很有趣，意猶未盡。電子白板中的“幕布”功能，取代了傳統(tǒng)的遮蓋，能在需要的任意一張或多張，設(shè)置_橫、豎反復(fù)伸縮，也能將部分或整體暫時遮蓋，這樣同樣也調(diào)動了幼兒極大的好奇心，從而讓教學(xué)變得輕松、有趣。這也正是體現(xiàn)了白板“靈”美術(shù)“活”感受“美”的提點(diǎn)。
三、回放、聚光燈等其它功能各有其效。
（一）靈活回放，讓幼兒充分感受、樂于學(xué)習(xí)。
美術(shù)教學(xué)時，可以在白板上_選不同顏色進(jìn)行作畫，最神奇的就是它的回放功能，在畫過之后只要點(diǎn)擊“回放”按鈕，就會自動播放整個作畫過程，每一筆都清楚、直觀，既減少了我重復(fù)示范時間，又增強(qiáng)了幼兒的印象。如《手工制作：一束花》活動中，將整個制作的步驟拍下來，做成步驟圖，第1步黏貼花瓶→第2步折紙花→第3步黏貼花→第4步黏貼花徑，利用箭頭圖示法，讓幼兒在大腦中形成制作流程，一目了然。而在引導(dǎo)幼兒找花瓶表面裝飾規(guī)律時，利用了電子白板的“書寫”功能，直接在花瓶圖片上圈畫如環(huán)狀排列、放射 ……（未完，全文共3848字，當(dāng)前僅顯示1944字，請閱讀下面提示信息。收藏《談?wù)劷换ナ桨装逶谟變好佬g(shù)教學(xué)中運(yùn)用的點(diǎn)滴體會》）