當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感養(yǎng)成教育的難點(diǎn)和解決途徑

目錄/提綱：……
一、社會(huì)責(zé)任感的概念和層次結(jié)構(gòu)
二、當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的現(xiàn)狀
三、當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感養(yǎng)成教育的難點(diǎn)和解決途徑
1、加強(qiáng)思想文化教育
2、拓展教育途徑
3、建立相關(guān)制度
4、全社會(huì)聯(lián)動(dòng)，為培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感創(chuàng)造良好的育人環(huán)境
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當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感養(yǎng)成教育的難點(diǎn)和解決途徑
——學(xué)習(xí)十八大精神心得
護(hù)理學(xué)院 王建芬
繼《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和規(guī)劃發(fā)展綱要（2010-2020）》提出要“著力提高學(xué)生服務(wù)國(guó)家、服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力”之后，十八大報(bào)告再次重申了這一點(diǎn)。說(shuō)明未來(lái)幾年內(nèi)
……（新文秘網(wǎng)http://jey722.cn省略239字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
、他人責(zé)任感、集體責(zé)任感、國(guó)家、民族責(zé)任感、人類(lèi)社會(huì)責(zé)任感。
二、當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的現(xiàn)狀。有調(diào)查表明，當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)責(zé)任感五個(gè)層面的認(rèn)知和抉擇中，大致依次呈逐漸弱化趨勢(shì)。具體表現(xiàn)為：大學(xué)生對(duì)家庭責(zé)任感有較好的認(rèn)知和心理準(zhǔn)備，能關(guān)心朋友，在與他人交往中缺乏主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)，肯定見(jiàn)義勇為的行為，但對(duì)見(jiàn)義勇為的后果心存顧慮，對(duì)集體歸屬感和認(rèn)同感不強(qiáng)，大部分保持著“不損人”和“不作為”的狀態(tài)，甚至容易被負(fù)面行為所誘導(dǎo)，半數(shù)學(xué)生在個(gè)人利益和國(guó)家民族利益發(fā)生矛盾是無(wú)法找到折中點(diǎn)，廣大學(xué)生愛(ài)好和平，維護(hù)國(guó)際正義和合理公正的政治經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)秩序，但環(huán)境意識(shí)還有待加強(qiáng)。
三、當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感養(yǎng)成教育的難點(diǎn)和解決途徑
上述大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感中的薄弱點(diǎn)也是大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感養(yǎng)成教育的難點(diǎn)所在。本人從多年學(xué)生工作的角度，試述破解難點(diǎn)的途徑。
1、加強(qiáng)思想文化教育。以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為導(dǎo)向，唱響主旋律。加強(qiáng)公民意識(shí)教育、人文素質(zhì)教育和感恩教育。同時(shí)也讓“天下興亡，匹夫有責(zé)”、“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”、“為中華之崛起而讀書(shū)”等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深入人心、。
2、拓展教育途徑。充分發(fā)揮第一課堂的作用，在思想理論課程建設(shè)中 ……（未完，全文共1058字，當(dāng)前僅顯示673字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感養(yǎng)成教育的難點(diǎn)和解決途徑》）