目錄/提綱:……
一、要在學習力上下功夫,切實解決思想上不適應的問題
一是要解決學習動力問題
二是要解決學習能力問題
三是要解決學習毅力問題
四是要建立學習的促進機制
二、要在執(zhí)行力上下功夫,切實解決落實不到位的問題
一是要在強化制度建設中提升執(zhí)行力
二是要在領導帶頭示范中提升執(zhí)行力
三是要在解決突出問題中提升執(zhí)行力
三、要在創(chuàng)新力下功夫,切實解決工作方法不科學的問題
一是要在學習中解放思想
二是要在調研中解放思想
三是要在實踐中解放思想
……
加強機關作風建設
著力提升學習力 提高執(zhí)行力 增強創(chuàng)新力
機關作風建設征文
學習是提升執(zhí)行力的根本,學習力觸發(fā)執(zhí)行力,執(zhí)行力影響學習力,提高執(zhí)行力,必須提升學習力。對于機關干部來講,學習力和執(zhí)行力是正確履行職責,圓滿完成工作任務必須具備的兩個關鍵能力。因此,我們要適應新形勢新任務的要求,必須在學習力、執(zhí)行力上下功夫,著力解決思想不適應、落實不到位的問題。同時,還要不斷解放思想,在創(chuàng)新力上下功夫,努力解決工作方法不科學的問題。
一、要在學習力上下功夫,切實解決思想上不適應的問題。學習力是學習動力、學習能力和學習毅力的綜合,包括獲取知識、使用知識和創(chuàng)新知識的能力。學習力是最可貴的生命力、最活躍的創(chuàng)造力和最本質的競爭力。不學習的人,思想缺乏靈氣,
講話缺乏底氣,行動缺乏朝氣,工作缺
……(新文秘網(wǎng)http://jey722.cn省略553字,正式會員可完整閱讀)……
馬寅初提出,學習要解決兩個“不良”,其中之一就是“消化不良”, 即對于書本知識,不能全信,不能人云亦云,而要深入鉆研、獨立思考。學與用的關系。強調這一點,不僅是因為學習的目的全在于運用,而且是因為只有自覺地去運用,才能更好地理解掌握學習的知識、鞏固學習的效果。所謂“學以致用、用以促學、學用相長”就是這個意思。三是要解決學習毅力問題。學習,必須做到勤和恒。勤,就是勤奮刻苦;恒,就是持之以恒?鬃诱f,“學而時習之”、“溫故而知新”。學習還必須注重積累,厚積而薄發(fā)。在新的形勢下,每個人都面臨著知識的更新,都必須解決好重視學習、善于學習的問題,主動自覺地加強學習,把學習當作一項追求、一種責任、一種修養(yǎng)和境界,讓學習成為一種習慣。四是要建立學習的促進機制。要邀請專家舉辦依法行政、人文素養(yǎng)、專業(yè)知識等專題學術報告,通過活動促進學;要定期組織知識競賽、政策法律知識檢測和學習報告會、研討會、交流會,通過考試考查促進學;要形成鼓勵學習的氛圍,把學習成果作為年度評先評優(yōu)的重要內容,通過獎勵促進學?傊,“腹有詩書氣自華”,作為機關干部,學習應當成為一項基本功,成為一種人生態(tài)度,一種充實更新知識的重要方式。我們都要能夠做到力戒浮躁,減少應酬,擠出時間多讀書、讀好書,學而不厭,學而樂思,學以修身、學以資政。
二、要在執(zhí)行力上下功夫,切實解決落實不到位的問題。執(zhí)行力是貫徹戰(zhàn)略意圖、執(zhí)行科學決策、完成預定目標的能力,包括完成任務的意愿、完成任務的能力和完成任務的程度。2月20日,張雷書記在新年上班第一天召開的機關作風建設暨干部警示教育大會上,就提出了“以執(zhí)行力的大提升推動發(fā)展的大變化”,明確了今年機關作風建設的總體要求,就是要全力以赴抓執(zhí)行、抓落實,全面提升各級干部的執(zhí)行力,著力解決作風建設上存在的突出問題,確保各項工作大見效、快見效。我們一定要大力倡導一抓到底的執(zhí)著精神和敢于碰硬的認真態(tài)度,在執(zhí)行力上比精神,在執(zhí)行力上見高低,在執(zhí)行力上看水平。過去有人講我們跟先進地區(qū)的差距是:我們想到的,人家做到了;我們做到了,人家做到位了;我們做到位了,人家做出特色了;我們做出特色了,人家做得更有文化、更富魅力、更具影響了。差距產生的原因,有我們創(chuàng)新力不強的問題,更有堅守精神和執(zhí)行力不夠的問題。我認為,抓落實要有三種境界:“做”、“做了”和“做好”。首先是“做”,但不能滿足于“做”,要“做了”,也就是要完成任務;更要追求“做好”,就是要做到位,也就是要及時、高質量地完成任務。如何達到“做好”的境界,關鍵決定“三心”,即:要真心,就是要對所承擔的工作高度負責;要用心,就是要思考如何提高“做”的質量;要盡心,就是要投入,竭盡全力。總之,提升執(zhí)行力就是要做到立說立行、有效執(zhí)行、創(chuàng)新執(zhí)行。就機關整體而言,一是要在強化制度建設中提升執(zhí)行力。重點抓好辦事公開化、責任明晰化、監(jiān)督常態(tài)化、追究過程化。二是要在領導 ……(未完,全文共3072字,當前僅顯示1551字,請閱讀下面提示信息。
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