小學(xué)生逆反心理產(chǎn)生的成因及解決對(duì)策

目錄/提綱：……
一、學(xué)生逆反心理的成因
1、老師不顧學(xué)生感受，任意踐踏學(xué)生的尊嚴(yán)
2、在處理問(wèn)題上不公正，引起學(xué)生反感促使他們產(chǎn)生對(duì)立情緒
3、教師的要求不符合學(xué)生的需求和愿望
二、解決學(xué)生逆反心理的對(duì)策
1、用心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生
2、留下空間，讓出余地，給學(xué)生時(shí)間反省
3、公平公正，樹(shù)立老師威信
一是要體會(huì)公平公正，對(duì)事不對(duì)人，盡量做到“一碗水端平
4、對(duì)癥下藥，糾正學(xué)生不良心理
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小學(xué)生逆反心理產(chǎn)生的成因及解決對(duì)策

【內(nèi)容摘要】 教育方式簡(jiǎn)單粗暴以及在學(xué)習(xí)方面期望值過(guò)高，要求過(guò)嚴(yán)等，在學(xué)生心理上造成一種壓力，當(dāng)這種壓力不斷積蓄、沉淀，學(xué)生又找不到良策排解時(shí)，便在情感上對(duì)我們所進(jìn)行的一系列教育、說(shuō)教、勸說(shuō)產(chǎn)生抵觸，在情緒上不滿，進(jìn)而產(chǎn)生逆反心理。筆者結(jié)合工作實(shí)踐，對(duì)小學(xué)生逆反心理產(chǎn)生的原因及解決對(duì)策談?wù)剛�(gè)人看法。
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【關(guān)鍵詞】 小學(xué)生 逆反心理 成因 解決對(duì)策

【正文】經(jīng)常聽(tīng)到老師這樣說(shuō)“學(xué)生為什么越來(lái)越不聽(tīng)話？”“我班的某某我說(shuō)東他偏要說(shuō)西�！薄坝�
……（新文秘網(wǎng)http://jey722.cn省略391字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
以往經(jīng)驗(yàn)草率判斷處理，做出不公正不合理的結(jié)論。試想，受到錯(cuò)誤批評(píng)的同學(xué)感到委屈不說(shuō)，就連受到庇護(hù)的同學(xué)也會(huì)對(duì)教師的公正產(chǎn)生懷疑。
3、教師的要求不符合學(xué)生的需求和愿望。教師不顧學(xué)生個(gè)體的差異，往往使求全心里的作怪，以優(yōu)秀的學(xué)生作為標(biāo)準(zhǔn)衡量其他學(xué)生。教師往往會(huì)對(duì)部分后進(jìn)生說(shuō)：“如果你有某某同學(xué)一半認(rèn)真，也不會(huì)是這種成績(jī)，如果有他一半的成績(jī)，我就心滿意足了�！边@種語(yǔ)言如果常說(shuō)的話，對(duì)于被貶低的同學(xué)會(huì)產(chǎn)生不滿和厭煩的情緒，產(chǎn)生教師和同學(xué)的恨，甚至自暴自棄。這樣，怎能去接受和執(zhí)行教師的要求。
二、解決學(xué)生逆反心理的對(duì)策
1、用心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。我們經(jīng)常提倡關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生要充滿愛(ài)心。教師應(yīng)講求民主創(chuàng)設(shè)良好氛圍，體貼學(xué)生，尤其對(duì)常犯錯(cuò)誤的學(xué)生，更應(yīng)從感情上親近他們，從興趣上引導(dǎo)他們，從學(xué)習(xí)上幫助他們，從生活上關(guān)心他們，使他們對(duì)教師的隔閡和對(duì)抗心理消除，樂(lè)意接受教育勸導(dǎo)，逐漸改正自己的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和不良行為。
2、留下空間，讓出余地，給學(xué)生時(shí)間反省。當(dāng)學(xué)生遇到違反紀(jì)律或與教師“頂�！睍r(shí)，教師要適當(dāng)?shù)厥褂枚虝旱腳，自己既有了理清思路、選擇措辭和觀察學(xué)生反應(yīng)的機(jī)會(huì)，又可讓學(xué)生有思考反省自己的機(jī)會(huì)。這樣的“冷處理”，能夠緩和氣氛，使學(xué)生冷靜理智，從而接受老師的教育。有時(shí)候，用_可替代對(duì)學(xué)生的直接批評(píng)。
3、公平公正，樹(shù)立老師威信。如果老師刻意的偏袒某人，必然會(huì)其他學(xué)生的不滿，那么作為一個(gè)老師的威信也將不復(fù)存在，因此提醒教師在處理學(xué)生具體問(wèn)題時(shí)，一是要體會(huì)公平公正，對(duì)事不對(duì)人，盡量做到“一碗水端平�！逼綍r(shí)觀察學(xué)生時(shí)要做到優(yōu)生后進(jìn)生一視同仁，不分厚薄，不能存有“一好百好，一惡百惡”的心理，能善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。這樣，在處理問(wèn)題時(shí)才不會(huì)隨心所欲，依主觀印象辦事。另外，對(duì)所處理的問(wèn)題，一定要通過(guò)多種方法不同渠道進(jìn)行調(diào)查研究，了解真相，進(jìn)行客觀分析，作出公正合理的結(jié)論，得到學(xué)生廣泛的贊同和支持。這也可以提高教師的威信，增加學(xué)生對(duì)教師的親近程度。
4、對(duì)癥下藥，糾正學(xué)生不良 ……（未完，全文共1728字，當(dāng)前僅顯示1099字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《小學(xué)生逆反心理產(chǎn)生的成因及解決對(duì)策》）