素質(zhì)教育，“華德�！苯o我的啟示222

素質(zhì)教育，“華德�！苯o我的啟示
中信洪石學(xué)校

今年暑假期間，我參加了教育局組織的全縣行政暑期培訓(xùn)。培訓(xùn)中，聽取了成都華德福學(xué)校校長李澤武和嘉祥集團(tuán)董事長向克堅(jiān)等專家的精彩報(bào)告，受到許多啟發(fā)。閑暇之余，我在網(wǎng)上查找并學(xué)習(xí)了有關(guān)華德福學(xué)校教育的一本書――《學(xué)校是一段旅程
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教學(xué)方法。華德福教育側(cè)重于細(xì)節(jié)中培養(yǎng)孩子的精神。孩子們主要通過運(yùn)動(dòng)和體驗(yàn)來學(xué)習(xí)，孩子們的個(gè)性自然會(huì)因?yàn)樗麄兏髯泽w驗(yàn)感受和運(yùn)動(dòng)能力的差異顯現(xiàn)出來，而這種教育從一開始就允許孩子們按照自己的步伐來學(xué)習(xí)，而老師卻可以通過這些不同，給他們尋找信心和形象，點(diǎn)燃未來成長和成才路上的指路燈。每天孩子們來到學(xué)校，老師會(huì)與他們一一握手或交談幾句，用豎笛的旋律讓孩子們安靜，然后圍成一圈用晨詩來迎接新的一天。芬瑟老師給他的新學(xué)生上的第一節(jié)課是畫直線與曲線，孩子們沿地上的直線、曲線走動(dòng)，用濕海綿在黑板上畫，用想象中的蠟筆在空中畫，最后經(jīng)過多次練習(xí)后，開始在紙上畫…… 當(dāng)然，結(jié)果可以想象，畫法多種多樣，這不正體現(xiàn)了孩子的豐富想象嗎？如果是我們的教育，我想老師們是不會(huì)這樣做的，因?yàn)榧m正他們的錯(cuò)誤會(huì)是我們熱衷的事，我們只會(huì)要求孩子按照自己意愿去做，錯(cuò)了也許還會(huì)大發(fā)雷霆。但芬瑟老師卻認(rèn)為這些“展示了孩子們令人心動(dòng)的個(gè)性之迷”。教學(xué)中芬瑟老師根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)，找出適合他們的教學(xué)方法，寓言和故事也成了數(shù)學(xué)運(yùn)算的載體。芬瑟會(huì)在孩子們大量的“晨圈”運(yùn)動(dòng)練習(xí)中，運(yùn)用 ……（未完，全文共961字，當(dāng)前僅顯示611字，請閱讀下面提示信息。收藏《素質(zhì)教育，“華德�！苯o我的啟示222》）